《小黄莺唱歌》教案

1、小黄莺唱歌教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小黄莺唱歌教案，希望对大家有所帮助。教学目标：1、写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。2、正确认读十二个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4、会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。课前准备：生字卡片、头饰、奖励标志等。教学过程：第一课时一、谈话导入询问学生喜欢小鸟吗，都知道有那些鸟，各有些什么特点，认为小黄莺唱的歌好听吗。学生各抒己见。教师出示课题“小黄莺唱歌”。二、认识生字启发质疑：小黄莺是怎么唱歌的?发生了什么事等等。1、教师进行范读。2

2、、学生自己读课文，勾出不认识的生字。3、学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。4、教师指名识字、正音(23名)。5、同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。6、小老师进行检查。(检查时个别字可让学生组组词、或说句话。)三、初读课文1、师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅，并及时进行评价。四、精读理解在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。1、读了课文，你都知道了什么?从哪里知道的?读一读。教师相机指导朗读。比如小黄莺第一次失败后的灰心丧气;妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语;小黄莺经过努力后，又一次上

3、台，表现出的轻松和欢快的心情等等。2、小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好?然后全班交流。3、指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的?从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4、交流各小组联想内容。5、有感情朗读。先自由读，再指名读。第二课时一、讲故事1、教师读课文，学生边听边想像。2、给学生一定时间，练习讲这个故事。3、指名讲，佩戴头饰。4、其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流氛围。二、讨论交流你有过小黄莺那样的经历吗?你想象那些胆怯的同学说些什么?三、写字1、出示生字认读。2、在具体环境中认

4、读：课件出示带有生字的词语3、出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼”4、让学生挑出最难写的字进行指导。(1)老师范写(2)学生描红(3)讨论怎么记住这个字?5、学生练写其他的生字。四、学后总结老师让学生总结这节课有什么收获。教后反思：我在设计这篇课文的教学时有如下的考虑1、从孩子的兴趣入手，在轻松愉悦的氛围中引出课题自然流畅。2、识字教学让孩子用喜欢的方式认字，和小伙伴既合作，又竞争，这样可以激发他们的认字主动性。3、给学生充分的时间和空间进行读的活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。4、让学生知道自卑、怯懦带来的后果，感受树立自信，经过努力，获得成功之后的快乐。5、给学生充分想象的空间，学会与人交流自己的意见。6、使学生在读悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。7、为学生营造一个良好的讲故事的氛围，给讲故事者提供一个小小的舞台，激起学生的_和欲望。同时要鼓励那些平时胆小胆怯的学生，多给他们锻炼的机会。8、有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。9、采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。在教学中，教学过程衔接连贯，学生学习兴趣也很浓，教学效果也可以，但有