2020年小学美术教师的工作计划

1、2020年小学美术教师的工作计划在美术学习过程中，激发学生的创造精神，发展美术实 践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善 人格。下面是 XX整理的关于小学美术教师的工作计划，欢 迎阅读参考。教师工作计划（一）一、教材分析本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美 术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生 活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的 美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为 副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩 冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑 美术、欣赏等。二、学生分析四年级大多数学生具有

2、良好的审美素养和一定的审美 能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本 技能。三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活， 培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计 与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习 惯。2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然， 保护绿色生命的情感。3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发

3、学生 热爱美好生活的情感。四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色 彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教 学，培养研究问题和解决问题的能力。教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。2、巧用材料进行设计。3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同 感受，提高审美能力。五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审 美教育、能力培养于一体。2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六

4、、遇见可能存在的问题及解决办法1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生 容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主 要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校 生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好 习惯。2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为 中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方 式培养学生合作学习的习惯。教师工作计划（二）一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深 的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿 插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺 制作、玩具

5、、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯 穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识 技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣 ；在继承中华民族悠久历史和 美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多 元化的美术发展方向。二、教学目标从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度 谈。知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大 胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事 物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、 线、面；了解

6、基本美术语言的表达方式和方法 ；培养学生表达 自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记 忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘 画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经 验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和 活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神 与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心 愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的 持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境

7、与生活。 在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一 个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、 创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生 做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发 展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合 作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组 为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备， 口：上网查 阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕

8、课以小组为单 位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方 式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活 动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动（每学期2次）：1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、禾U 用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为 我们自己的学校设计一枚校徽。创造性的培养培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和 切近自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训 练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，限度的开发学生 的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过变 废为宝一课学

9、到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上 花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体 的成果的能力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不 断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、 探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成 为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审 美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内 容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新 精神与实践能力，形成基本的美术素养。教师工作计划（三）一、加强理论学

10、习提升自身素质1、学习新大纲，把握教改动向。我认真学习课程计 划和修订后的教学大纲，进一步端正教育思想，提高 认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教 育中的重要内容2、认真学习教育理论。我征订了美术导刊、少 儿美术、中小学美术教育等专业杂志，课余时间经常 钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学 期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到 我很大的提高。得到我各位老师的一致好评。二、抓好学科教学常规切实提高教学质量1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学 具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具。2、这学

11、期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯 彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本 理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱 自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性 的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个 性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的 兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创 作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏 美、热爱美、创造美的学习兴趣。三、建立新的课程理念1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈 弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我

12、在教学中把 情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容 进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情 感态度。2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。 让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与 发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种 的材料进行创造性的解决问题。3、我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活 保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活， 提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力， 努力追求生活艺术化。经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术能力都得到了很大的提高。教师工作计划（四）一、主要内容及教材重点、难

13、点主要内容本册教材活动较多，美术知识由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时锻炼动手动脑能力，丰富美术生 活，提高审美能力。本册的主要内容有：1、绘画：包括色彩知识、线条的游戏等 2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工 制作、纸玩具等 3、应用：包括实用设计、电脑美术等4、欣赏等。教材重点在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进，以学生为 主体，发挥教师的主导作用。引导学生学习美术教育的审美 要求，同时发展学生的个性追求，鼓励自身兴趣和特长的发 展。教材难点美术课本身是非常有趣味性的一门课程，但是作为新教 师要学习如何将趣味性本身发挥到。学习的内容要从生活出 发，生活是的老师，加强孩子对美术的兴

14、趣；在做中学，在学中进一步学会生活。二、研究学生作为一个刚刚步入教师行业的信任，有时研究学生比研 究教材还要重要，二年级的孩子通过一年的小学生活基本养 成了良好的学习习惯，但是他们仍然只是八九岁的小孩子， 在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还 有很多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一个孩 子都是一本通话故事，纯净而美好，要多多从他们身上学习 和进步。三、教学目标1、态度决定一切，首先培养学生良好的学习习惯和态 度，养成良好的课堂秩序。2、通过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时 鼓励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的 魅力，体验到生活的乐趣。帮助孩子们了

15、解美术的构成，常 用的美术要素（点线面）理解美术的表达方式和艺术语言。培 养孩子表达能力，发展孩子对空间的认识力和创造能力。3、引导学生积极参与各类美术活动，如欣赏、绘画、 创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和材料，在制作 过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇 的美术世界。在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分 配好，以培养创新精神和美术素养。4、在学习美术知识和活动的过程中积极参与，享受美 术带来的愉悦感和持久的兴趣，体验美术的内涵和美妙，能够表达自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格四、提高课堂教学效率1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合 的方法；2、为学生

16、分好小组，进行合作学习。鼓励合作与探究， 如每次讨论后汇报的学生不固定；欣赏课前以小组为单位搜 集的信息和资料；3、以游戏方式进行的课业一定要以小组为单位组织， 通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。教师工作计划（五）一. 教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试 各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰 富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术 学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表 达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中， 激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操，完善人格。二. 学生情况

17、分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学 生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保 持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的 指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的 魅力。三. 教材分析教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿 童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五 年级美术教材一共分为 16课。每一课都侧重于“造型？表现”、“设计？应用”、“欣赏？评述”、“综合？探索”四个学习 领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚 的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握 最基本的美术知识。四、教学措施1、注重对学生造型？表现的培养。在教学中，让学生初 步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验 不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所 闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过 思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造 性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究 性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过 美术学习加深对文化和历史的认识，加深对