中考小说阅读专题复习(共39张PPT)

1、小说阅读专题复习 文学类文本(兼顾散文，小说)考试说明： 分析综合：1 分析作品结构，概括作品主题。 2 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 鉴赏评价D：1 体会重要语句的丰富含义，品味精 彩的语言表达艺术。 2 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品 的艺术魅力。 3 评价作品表现出来的价值判断和审美取向。 做题方法： 1 文本原则：从原文中找答案，或找依据即划定 范围。 2 规范原则：分条作答。 3 书写原则：卷面整洁，清晰。 现代文阅读步骤 1读问题，弄清出题意图 2通读全文，整体感知 3回扣问题，联系上下文 4检索提取与问题有关的信息 5整合信息，概括表达 小说知识小说知识 小说

2、是以小说是以刻画人物形象刻画人物形象为中心，通过为中心，通过完整的故事情节完整的故事情节 和和具体的环境描写具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。来反映社会生活的叙事性文学体裁。 小说的三个要素小说的三个要素：人物、情节、环境。一、考点一：人物、情节、环境。一、考点一： 人物形象人物形象 （一）人物的描写。（一）人物的描写。 人物塑造的方法：人物塑造的方法：从描写的角度看从描写的角度看 1、正面描写。、正面描写。也叫也叫直接描写直接描写，即通过直接地描写人物，即通过直接地描写人物 的的外貌、神态、动作、语言、心理，外貌、神态、动作、语言、心理，来来揭示揭示人物思想人物思想 品质及性格特

3、点，品质及性格特点，反映反映作品主题。作品主题。2、侧面描写。、侧面描写。也叫也叫 间接描写间接描写。即。即通过他人的言行通过他人的言行间接写主人公。间接写主人公。 针对具针对具体内容分析体内容分析人物特点，注意从人物特点，注意从外在外在的肖像特点到的肖像特点到内内 在在的心里想法，再到的心里想法，再到精神品质精神品质。要分析全面，具体，。要分析全面，具体，不可不可 泛泛而谈泛泛而谈。 二、考点二：把握故事情节二、考点二：把握故事情节 开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局 1、概括情节：、概括情节：用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节； 文中共写了哪几件事

4、，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的形式用填空的形式 概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局 四部分中的某一方面）。四部分中的某一方面）。 答题格式：何人答题格式：何人+何时何时+何地何地+何事何事+结果结果 情节的一般作用：情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应； 三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起 线索作用。线索作用。 、环境描写、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的是对

5、人物活动的环境描写和事情发生的背景的 描写，它包括描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写和社会环境描写。 社会环境描写的作用：社会环境描写的作用：A、为人物出场和情节发展作铺垫。、为人物出场和情节发展作铺垫。 B、渲染气氛。、渲染气氛。C、推动情节的发展，突出小说主题。、推动情节的发展，突出小说主题。 自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：A、交待故事发生的时间、地点。、交待故事发生的时间、地点。B、 推动情节的发展。推动情节的发展。 C、奠定感情基调，烘托人物的心情，揭示人物的性格、奠定感情基调，烘托人物的心情，揭示人物的性格D、 渲染气氛、烘托主题渲染气氛、烘托主题 答题格

6、式：答题格式：具体描写了具体描写了景色（或社会背景），渲染了景色（或社会背景），渲染了 的氛围，烘托了人物的氛围，烘托了人物的思想感情，推动了的思想感情，推动了情节的发展，情节的发展， 突出了小说突出了小说的主题。的主题。 四、考点四：分析小说标题四、考点四：分析小说标题 理解题目的含义：题目是文眼，其作用：理解题目的含义：题目是文眼，其作用：点明中心引起点明中心引起 读者阅读的兴趣是本文的线索主要人物主要内容读者阅读的兴趣是本文的线索主要人物主要内容 标题的作用通常有以下几种：标题的作用通常有以下几种：（1.）点明写作的对象。）点明写作的对象。如如 孔乙己。（孔乙己。（2）、点明人物活动的环

7、境、场所、时间、）、点明人物活动的环境、场所、时间、 事件。事件。如鲁提辖拳打镇关西如鲁提辖拳打镇关西。（。（3）、充当全文的线索。）、充当全文的线索。 （4）.一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。如爸如爸 爸的花儿落了爸的花儿落了（5）.揭示文章的中心，揭示文章的中心，如心声如心声。 （6）、寄托情感，）、寄托情感，如孤独之旅如孤独之旅 五、考点五：表现手法：五、考点五：表现手法： 1、倒叙、插叙的作用。叙的作用是设置悬念，为下文铺设，、倒叙、插叙的作用。叙的作用是设置悬念，为下文铺设， 吸引读者。插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人吸引读者

8、。插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人 物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因 或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。 2.伏笔伏笔：预先作出提示或暗示，以求前后呼应。结构严谨，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。结构严谨， 情节发展合理的效果。情节发展合理的效果。 3.悬念悬念：其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力， 具有引人入胜的艺术效果。具有引人入胜的艺术效果。 4、衬托正衬和反衬，作用是描写的对象的特点更加鲜明、衬托正衬和反衬，作

9、用是描写的对象的特点更加鲜明、 突出。突出。 对比、欲扬先抑、照应对比、欲扬先抑、照应 六、考点六：赏析小说的语言六、考点六：赏析小说的语言 1、从修辞方面赏析语言、从修辞方面赏析语言 2、品评加点词语作用或加点词语能否删去品评加点词语作用或加点词语能否删去 八、分析小说主题思想八、分析小说主题思想 七七.考点七：发挥想象，补写人物心理活动。考点七：发挥想象，补写人物心理活动。 心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思 想感情，刻画人物性格，深化作品主题。想感情，刻画人物性格，深化作品主题。 如何把握小说的主题呢？如何把握小说的主题呢？

10、题目入手题目入手 情节和人物形象情节和人物形象 联系作品的时代背景及典型的环境描写联系作品的时代背景及典型的环境描写 把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题 的目的。的目的。 时代烙印时代烙印 3、文章的主题是什么？、文章的主题是什么？ 答：文章通过答：文章通过xxxxxxxx（事例）写出了作者（事例）写出了作者*的思的思 想感情（感情多一褒义为主，极少有贬义，即使有也不过想感情（感情多一褒义为主，极少有贬义，即使有也不过 是后悔、惭愧等）是后悔、惭愧等） 链接中考：2017 日照 洋葱 1.在小米看来，父亲去世后，母亲前后有怎样的

11、表现？（3 分） 2.根据提示，赏析文中画线的句子。（6分） （1）母亲的手轻微晃了一下，说，吃饭吧，过去的事不要 总想了。（从人物描写角度） （2）母亲的眼泪滴下来，打在乳白的洋葱上，像清晨草尖 的露珠。（从修辞角度） 3. 小说以“洋葱”为题有什么作用？试简要分析。（4分） 4.小说中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。 （4分） 参考答案： 1【答案】父亲去世后，母亲先是态度不温不火，轻描淡 写，一点儿伤心难过都没有；添了个毛病，爱买洋葱； 后来等小米搬进新房子，弟弟生了孩子，双喜临门时， 母亲变了，说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。 【解析】此题考查考生感知文意，筛选信息

12、的能力。解答 时一定要明确题干要求。本题，要求“在小米看来”，确 定了筛选的角度；“母亲前后有怎样的表现”确定筛选的 内容。解答时可依照“父亲去世后，母亲先是后” 的句式回答。另外，本题分值为3分，要点应是三个。 2【答案】（1）采用动作描写和语言描写，生动形 象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了” 时内心的痛苦，然而她说“吃饭吧，过去的事不要总 想了”，意在转移话题，又表现了母亲性格的坚韧和 爱的深沉伟大。 【解析】此题考查考生品味语言的能力。本题要求从 “人物描写角度”分析。“人物描写角度”主要从语 言、动作、神态、心理、外貌等角度，仔细审读画线 句子，从“母亲的手轻微晃了一下”可

13、推知是动作描 写，或细节描写，从“说，吃饭吧，过去的事不要总 想了”可推知是语言描写，分析时要说明这一动作和 语言的内涵，并说明描写对刻画人物形象的作用。 【答案】（1）比喻，把母亲滴落的眼泪比作“清 晨草尖的露珠”，生动形象地写出母亲眼泪的清纯， 表达了作者对母亲行为的理解和感叹之情，富有表现 力。 【解析】此题考查考生品味语言的能力。本题要求从 “修辞角度”分析。抓住“像清晨草尖的露珠”可理 解是比喻的修辞，然后分析这一比喻的本体和喻体， 最后说明这样比喻的效果和表达情感。解答采用“修 辞手法+结合句意分析修辞+表达效果或情感”的模式 答题即可。 3【答案】洋葱是母亲掩饰自己痛苦的道具，凸

14、显母亲性 格的坚韧；贯穿全文的线索；设置悬念；吸引读者， 能引起读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查了文章标题的作用。文章标题的作用一 般有：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情 节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象 征意义。语带双关。是全文的“文眼”（提示文章中 心）。吸引读者兴趣。结合这几点来分析。题目中的 “洋葱”是父亲去世后母亲新添的毛病，为什么有这样的 毛病，设置悬念；结尾母亲说明爱剥洋葱的原因，揭开谜 底，与前文照应，因而它又贯穿全文，是行文的线索，同 时洋葱又是母亲掩盖自己痛苦的道具，凸显母亲性格的坚 韧，以此为题，别致新颖，吸引了读者的兴趣。 4【答案】在父亲去世之

15、后，母亲有痛苦却以剥洋葱掩盖， 为的是“带好这个头儿”，可见母亲是一个识大体，懂轻 重的人。从母亲把爱埋在心底，以洋葱掩盖眼泪，可知 她是一个“深沉坚韧”的人。从她为了不让孩子看到流 泪，特意买洋葱剥可知她是一个细心的人。从她为了两 个孩子一个没有房子，一个没有结婚，自己虽然天天梦见 爸爸，但带头不沉迷在痛苦中，可见她是一个深爱父亲和 孩子的人。从母亲在父亲去世时不说明买洋葱的原因， 到小米搬进新房，弟弟有了儿子之后才说明情况，可见她 是一个有心计，用心良苦的人。 【解析】此题考查人物形象。人物形象可以结合人物的职 业，从人物描写和人物相关事件去分析概括。解答要采 用“从中可以看出她是一个的人

16、”的句式答题。本 题分值为4分，要点也要有四点。 2017 广东广州 龙虎斗 1. 文中的主人公王兴龙具有哪些品格？（4分） 2. 本文从正面和侧面对王家酒店的菜肴进行了描写， 请对此加以分析。（4分） 3. 对小田一郎之死，作者在文中已做了多次铺垫， 请具体分析。（4分） 4. 标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写 出它的多层含义。（5分） 5. 结尾两段写了王兴龙赠菜谱，离开七宝镇，有人认 为删去这个结尾会更好，也有人认为不能删去，你赞 成哪种观点？请结合文本谈谈理由。（5分） 1 【答案】积极上进。心胸开阔，和善、脾气好。做事有条 不紊、认真严谨。有勇有谋，不卑不亢的民族气节。豁达

17、， 不计个人得失。 【解析】本题考查分析人物形象，概括人物品格。做这类题可先 仔细阅读相关内容，然后根据文中的故事情节（事例）进行分析； 如：王兴龙“拜师于南京东路的大三元”，做菜推出新花样，表现 了他的积极上进。丁晓虎寻斤头(找岔、挑衅)，开始“戳煞爷娘”地 骂街，王兴龙对于骂街不接招，对于丁晓虎冷嘲热讽，王兴龙从 不计较，表现了他心胸开阔，和善、脾气好。王兴龙做“龙虎斗”的 过程，体现了王兴龙做事有条不紊、认真严谨。王兴龙不惧怕强 大的日本军人，表现了他的不卑不亢的民族气节；，设计毒死小 田一郎，表现了他有勇有谋。最后王兴龙把自己的菜谱送给了丁 晓虎，表现了王兴龙豁达，不计个人得失。 2【

18、答案】正面描写：详细描写了小笼包、氽来钟、神树开花和金 鸡饼的制作过程，变化着花样聚集了人气，突出了王兴龙厨艺高超。 侧面描写：写丁家酒店门冷落和丁晓虎的骂街，侧面表现了王家酒 店的红火。对吃客的语言描写：“鲜得嘞，眉毛也脱落了”侧面表 现了王兴龙厨艺高超。 【解析】本题考查正面和侧面描写的作用，找出文中从正面和侧面 描写王家酒店的菜肴的语句，正面描写如“王兴龙又推出新花样： 比如：氽来钟、神树开花和金鸡饼。放入油锅炸成金黄即可。” 从中表现了王兴龙厨艺高超。侧面描写如“一时，王家酒店的生意 兴隆，丁家饭店门前冷落。丁晓虎有点沉不住气了，他开始寻斤头 (找岔、挑衅)，开始戳煞爷娘地骂街。”“食

19、客们吃了他家的 小笼包，便不停地咂嘴，说：鲜得嘞，眉毛也脱落了。”从侧面突 出王家酒店的红火及王兴龙厨艺之高超。 3【答案】 “许多百姓丧了命，王兴龙的母亲也在其中”暗示了王兴龙对 日军的憎恨。 “王兴龙的笑脸突然凝固了”神态描写，反映了王兴龙复杂的心理。 “王兴龙没吱声，只是沉着脸，弯了弯腰，便退了出去” 突出表现了王 兴龙对日军的憎恨。 “王兴龙僵硬地微笑着没吭声，然后送来一碟秘制萝卜”“王兴龙照例给 他端来一小碟秘制萝卜”为下文“蛇和萝卜不能同吃，吃了会中毒，严重时 可能会暴毙”作铺垫。 【解析】本题考查铺垫手法及作用，读全文，找出与小田一郎之死相关的语 句及导致小田一郎之死原因的句子相

20、关语句进行分析即可。如“天空突然响 起了日机掠过的声音，然后就传来了轰隆隆的爆炸声，前后响了四次。暗示 了王兴龙对日军的憎恨。写王兴龙与小田一郎交锋时，王兴龙的动作、神态 “王兴龙的笑脸突然凝固了”“王兴龙没吱声，只是沉着脸，弯了弯腰，便 退了出去”表现了王兴龙对日军的强烈不满与憎恨。这些都为下文王兴龙设 计毒死小田一郎作了铺垫。王兴龙多次在小田一郎吃过“龙虎斗”之后， “送来一碟秘制萝卜”为下文“蛇和萝卜不能同吃，吃了会中毒，严重时可 能会暴毙”作铺垫。 4【答案】“龙虎斗”是一道广帮菜，指用猫和蛇一同烹制而成 的广帮菜，大补佳肴。指王兴龙与丁晓虎的斗争。王兴龙与 日本军官小田一郎之间的斗争

21、，小田一郎因吃王兴龙做的“龙虎 斗”加萝卜而死亡。是中华民族与日本帝国主义之间的斗争， 中国人是龙的传人，日本是虎的象征，中日的斗争就是“龙虎 斗”。 【解析】本题考查标题的深刻含义。标题往往传达作者的写作意 图和思想感情。答题思路一般是：分析表层含义。表层含义指 标题的字面含义、文中内容。思考深层含义，答深层含义时抓 住题目与主题的关系 ，有的标题直接揭示主题，有的形象地暗示 主题，有的引导读者对主题的深思。本文“龙虎斗”概括了文章 的主要内容（王兴龙与丁晓虎的斗争，王兴龙与日本军官小田一 郎之间的斗争），暗示了文章主题（中日的斗争就是“龙虎斗”） 5【答案】不同意。结尾补充交代小田死因，解

22、开小说的谜底， 并与之前两的“龙虎斗”相呼应，使小说结构更为完整。结尾 王兴龙将一生心血的菜谱交给了丁家，并叮嘱他不能将蛇与秘制 萝卜同吃，突出了王兴龙心胸宽广和嫉恶如仇的特点，丰富了人 物形象。丰富并深化了文章主题，体现了小人物在战争中的抗 争与对民族正义的坚持。同意。留白式的结尾给读者留下了想 象的空间，让人去揣测小田一郎的死亡与王兴龙的关系。有利 于体现王兴龙不畏侵略者，坚守国土的精神品质。引发读者对 文章中心思想的深入思考，思考“龙虎斗”的真正结局。 【解析】本题考查两种结尾的作用。首先点明自己的观点，同意 或不同意。回答不同意，可从结构和内容两方面回答。结构上： 结尾补充交代小田死因

23、，解开小说的谜底，并与之前的“龙虎斗” 相呼应，这样首尾照应，使文章结构完整；在内容方面从画龙点 睛、卒章显志，点明中心，升华主旨方面回答。 2017 四川广元 娘 1.文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？请结合全文内容 简要分析。（4分） 2.第段插叙了玉叶婶的什么往事？有什么作用？请简要 回答。（4分） 3.请简要赏析文中画线句。（4分） 广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着 跑向车尾。 玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐 出一个字。 4.村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可感觉就是“累”。你 是认同哪一个说法？请谈谈你的看法。（3分） 1玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙

24、的人。从玉叶婶 在儿子女儿家里很累能看出她勤劳。从玉叶婶把委屈 憋在心里和不对女儿说明来意能看出她善良；从玉叶 婶抱过孙子亲，并在心里说“咱是娘”能看出她对子 孙的疼爱。 【解析】本题考查概括人物形象。需通读全文，看看 文章写了“玉叶婶”的哪几件事，每件事表现了她怎 样的优秀品质。形容人的性格、品德、心理活动，宜 用形容词或形容词性短语。 2这段插叙了玉叶审在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家 的事，体现了玉叶婶的勤劳；照应上文写她想“有个地方 去休息几天”，为下文写她去女儿家做铺垫。 【解析】本题考查分析文章结构。题目问得很细，给出了 具体、明晰的答题思路。内容上，第段插叙的内容是从 “女儿几

25、年前”到“三年前女儿生孩子时”，共两句话， 写玉叶婶的女儿远嫁后，很少去女儿家，两个原因，原文 是“一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便”，可 见她的勤劳。结构上，这是过渡段，承上启下，承接第 段最后一句“要是有个地方让我去休息几天就好了”，引 出后文写玉叶婶急于休息几天，打算接受女儿的邀请去女 儿家。 3.运用比喻和拟人的修辞手法生动形象地描绘出窗外田野 与山峦的景色，烘托出玉叶婶内心的轻松愉快。（或急切 心情） 运用神态描写生动形象地写出了玉叶婶得知女儿请他来 的原因时欲言又止的情态，表现出她吃惊失望想说而又不 愿意说的矛盾心理。 【解析】本题考查赏析文中精彩的句子。先判断画线的句 子

26、是写什么的，再根据上下文，从手法、形象、情感、结 构等角度分析。（此刻，玉叶婶正因为太累离开儿子家， 去女儿家的路上，想去清闲几天。因此心情是无比愉快的， 优美的景色就烘托了她的这种心情。 （2）这是人物描写的句子，可从人物描写的方法的角度赏 析。心理描写，“笑僵住了”是停了女儿让她来带外孙女 的，这让她的喜悦一下子没有了，没想到女儿让她来的真 正用意，这让她很吃惊；“嘴张了几次，半天没有吐出一 个字”，写玉叶婶听了以后，想说自己是想来清闲几天的 愿望，没想到愿望落空，但又不好说给女儿听。“张了几 次”说明她想说出来，但还是忍住了，可见其内心是矛盾 的。 4示例我同意第一个说法，因为叶婶有“一

27、儿一女一枝花” 儿孙绕膝，一家人其乐融融，安康幸福。示例我同意第 二个说法。因为玉叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌劳累， 都得不到想要的休息，可见当儿女的也要多关爱父母。 【解析】本题考查评价作者在文中的观点、态度。任选一 个观点，理由要从文中来，要能站得住脚。选择前者，可 着眼于她虽然累，却儿孙绕膝，非常快活；选择后者，可 着眼于她很累，但儿女都不理解、体谅她。 2017 江苏扬州 后生可畏 1文中写到常远的哪些经历？请按照顺序补充完整。（3分） 被逼备考律师 帮助穷人打 官司 2.读文中画线句，完成题目。（6分） （1）简析第（1）段画线句的描写手法及表达效果。（3分） （2）第（12）段画

28、线句处为什么说“我”对常远的名字“熟悉而 又陌生”？（3分） 3.联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可 畏”？（4分） 4.小说主人公是常远，作者却以大部分篇幅写“我”和老李，这 样写有什么好处？（5分） 1【答案】在摇滚乐队干了两年的鼓手；临考前，跟一 个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区的酒 里演出；主动准备考律师。 【解析】本题考查的是概括故事情节的能力。答题的关键 是能提炼出重要事件，然后组织语言作答。在摇滚乐队干 了两年的鼓手是插叙的内容，是最早的事件。我见到他之 后，发生了两件事：临考前，跟一个摇滚乐队跑到青海茫 崖矿区的酒里演出；因见到矿难无法获得赔偿，主动准备 考律师。

29、 2【答案】神态和动作描写 ，生动形象地刻画了男孩是被逼备考 律师，不情愿的态度。 【解析】本题考查的是人物描写的方法及作用。“睡眼惺忪”的 神态描写和“有一页没一页地翻着”的动作描写，生动形象地表 现了男孩被父亲逼着考律师的不情愿。 【答案】“熟悉”是因为曾经了解这个孩子的故事；“陌生” 是因为时隔很久，不知道他的近况及发展。 【解析】本题考查的是对词语的理解。“后来我再去事务所的时 候，都会下意识地看看这个叫常远的摇滚男孩。他今天夹克上带 钉，明天头发颜色又换了一种颜色”，从这句话中理解，“熟悉” 是因为我见到过他，并听到过他的故事。“之后，因为工作关系， 我离开了那座城市，与鉴睿律师事务

30、所和老李少了很多交集”， 从这句话中理解，“陌生”是因为很长时间没有关注他了，他现 在的形象与以前截然不同。 3【答案】当清楚了自己的志向后，毅然回来准备考取律师， 敢于取舍；当看到那些死于矿难的弱势家庭，主动承揽下 了所有死难矿工的索赔事务，有正义感。 【解析】本题考查的是对人物形象的理解。第段老李给 我发微信，说“主动来求我，要继续准备考律师，还在我 这儿打杂看书”，说明常远从以前逃避到后来主动考取律 师，写出了常远对于爱好与责任感之间的取舍；“一个很 不起眼的报道吸引了我：一个名叫常远的律师，义务承揽 下了所有死难矿工的索赔事务”有正义感，有责任心。 4【答案】以 “我”和老李的角度，表现常远的成长和优 秀品质，小说采取的是侧面描写的手法，烘托了常远的优 秀品质，更生动，更感人。 【解析】本题