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文档简介

1、中学教育知识及能力模拟题含详解出 guo 教师资格证频道为您提供中学教师资格证教育知识与能力模拟题含详解，想了解相关方面的信息，请及时关注的更新！1. 教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、材料之类的事。2. 思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。3. 态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。4. 行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。5. 课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。6. “授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。7. 古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的

2、和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。8.20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。9. 杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。10. 西方古代教育以埃及和雅典最为典型。1. 简述中学生心理发展的几个基本特点。2. 如何培养学生良好的态度与品德 ?3. 简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。4. 简述中学教学方法的主要特点。5. 述世界 程改革的基本 。6. 要分析知 学 的 程。1. 有三位分 中国、日本和美国的老 教孩子画苹果。中国老 走 教室 ：“同学 ，上一 美 ，我 学 了画水杯， 一 我 学 画苹果。 大家先 察我是怎 画的。 注意，先画一个正方形，注意

3、， 个正方形要画的 一些，因 最后要擦掉好了，老 画完了。 在 大家拿出美 本开始画，注意我是怎 画成的。”一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老 手拿着一个苹果走 教室： “同学 ， 是什么 ? ， 是苹果，大家喜不喜 ?如果喜 ，大家可以看一看， 一 ，摸一摸但 个苹果不能吃， 因 只有一个， 而且我 一 要学 画苹果。”然后，将苹果放在 台上，“ 在，大家可以画苹果了。”苹果 在，学生有了 察的 象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老 提着一 子苹果走 教室： “同学 ， 是什么 ? ， 是苹果。大家喜不喜 ?如果喜 ，大家可以上来拿一个。”同学 各自拿了一个苹果， 老 接着 ：“大家可以看一看， 一 ，摸一摸，玩一玩。 些苹果老 都洗干 了，如果喜 ， 可以把它吃掉。”一段 去， 多同学已 吃掉了苹果。 ，老 开始布置任 ： “同学 ，我 一 要画苹果， 在 大家在自己的本子上画上苹果。”一苹果已 吃掉了， 学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。 合本案例回答，三位分别中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异?2. 宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年， 5 岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二

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