黄土高原教案[共7页]

1、黄土高原教案【篇一：第三节 黄土高原 教案】第三节 黄土高原【教学目标】知识与能力1、了解黄土高原的位置和范围，理解其形成原因和自然环境的过渡性。2、了解黄土高原水土流失的严重现状，理解黄土高原的水土流失原因及其后果。3、了解黄土高原的能源，知道这里是我国重要的能源基地。4、了解黄土高原的生机焕发，知导黄土高原的治理措施。情感、态度、价值观1、 通过对于黄土高原的学习，增强对于祖国大好河山的热爱。2、 通过分析黄土高原脆弱的生态环境，增强学生环境保护的意识。对黄土高原进行生态建设的方法探讨过程中树立可持续发展的观点。【教学重难点】1、教学重点：黄土高原的位置和自然环境特点，黄土高原脆弱的生态环

2、境及生态建设2、教学难点：黄土高原的形成原因和证据。知识与能力，造成黄土高原脆弱的生态环 境的原因【教学方法】直观演示，分组讨论学习【教学准备】多媒体课件【教学过程】创设情境、自然引入播放黄土高原支离破碎、千沟万壑的自然景观录像，导 入新课。播放前提出问题：录像反映 的是哪一 地形区的自然景观？看后，你有哪些感受？教师总结：千沟万壑，支离破碎是黄土高原的真实写照，更是它与众不同的所在，今天就让我们师生共同学习这一特殊的地形区 黄土高原。学生都能够很准确地回答出黄土高原极其严重的水土流失问题。开篇点题直接进入正题，生动形象的情境创设极大地激发了学生的兴趣。同时，对学生的精彩回答要给予艺术性的中

3、肯评价。“黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，你们对黄土高原有哪些了解呢？下面就让我们进行信息交流 ”。（投影）信息交流：黄土高原知多少总结：学生讲解、介绍的内容涉及很多方面的内容，教师在最后的总结归纳强调以下内容 ：（投影）地图黄土高原的地理位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。黄土的厚度超过 100 米。黄土高原所跨的省级行政区：主要是陕西省、山西省及甘肃省的一部分 。板书：一、位置和范围展示黄土高原不同的地标景观。板书：二、沟壑纵横的地表景观1、黄土梁，黄土塬，黄土峁引导：之所以形成这样的景观，和他们的位置是有很大关系的，还涉及黄土高原的形成。 板书： 2、黄土高原的形成：风成

4、说。引导：播放黄土高原水土流失的视频资料。引起同学们对于黄土高原地区生态问题和重视和思考。板书：三、水土流失严重“同学们刚才介绍时，都提及到了黄土高原严重的水土流失，我国是世界上水土流失比较严重的国家，至 20 世纪 90 年代末，我国水土流失总面积达 3 56 万平方千米。水土流失会造成哪些危害呢？ ”水土流失的危害如此之大。黄土高原地区不仅有严重的水土流失，而且多种自然灾害频繁发生，使其生态环境极其脆弱。人类与自然环境关系的不协调在这里体现得非常明显。（投影） “黄土高原人地关系恶性循环示意图 ”突出水土流失和自然灾害频繁发生。（过渡）造成黄土高原水土 流失的原因是什么？黄土高原地区的主要

5、自然灾害有哪些？气氛热烈，学生的谈论涉及人民的生活和健康、农业、工业、交通等方面。学生分成小组，选择某个问题进行探讨，可以结合课前搜集到的资料。讲解介绍的方式不限，有课件演示、表演式、实验式。涉及的内容有：1.课件演示植被的破坏、水土流失严重的图片。历史的对比，提出由于人类的不合理开发造成了这一严重的后果。2.深入地探讨由于人口的急剧增长，对土地的使用量激增，也使得水土流失加剧。3.黄土本身具有质地疏松、粘性差的特点 ，多大孔隙、松软且具有湿陷性。4.本区旱涝灾害频繁发生，降水集中，多暴雨。5.人口素质低，为了满足自己的需求而盲目地砍伐树木。6.经济的落后导致了人们过度利用资源、开发资源而满足

6、自身经济的需求。以上的内容是学生们观点的总结，学生们的思维开阔，课堂氛围热烈，讨论中有的同学举出了很多具体的事例。那么教师在总结时，对学生们提出的每一条原因，都要进 行充分的鼓励和肯定。另外一方面，教师要进行必要的提示点拨。板书：四、我国重要的能源基地（投影）黄土高原煤炭资源分布图1、了解黄土高原是我国重要的能源基地。2、煤炭资源特点：煤炭储量约占全国的 2/3，而且煤种齐全、品质优良、埋藏浅、多为露天煤矿，开采成本低，被称为 “乌金高原 ”3、找出特大型煤矿主要分布在山西大同、阳泉、平朔，陕西的神府，内蒙古的东胜。4、认识黄土高原煤炭资源利用方式的转变：由直接煤炭运出转化为电、煤气运出。理解

7、利用方式的转变对优化产业结构、发展地方经济，具有巨大的促进作用板书：五、生机焕发的黄土地同学们刚才深入浅出的分析讨论，给了老师很多惊喜，既有论点又有论据。我们是地球上的主人，我们要保护我们的家园，我们要让大自然与人类和谐地相处。那么，改善黄土高原地区的生态环境，我们有哪些好的办法呢？1.结合刚才的原因，同学们提出了很多的措施。包括植树种草，控制人口的增长，提高人口素质，进行经济结构的调整，退耕还林，修建工程等。（投影）经过初步治理的黄土高原的图片可见，只要我们持续不断地努力，黄土大地上将再现往昔风采。我们没有生活在黄土地上，作为一名生活在黑土地上的学生，我们现在可以做到的有哪些？不使用一次性筷

8、子；将自己的零用钱寄给黄土高原治理部门；努力学习 ?2、黄土高原生态建设综合治理生物与工程措施并举 工程措施：修建堤坝、修建水库 生物措施：植树种草、退耕还林草总结；今天我们学习了黄土高原的位置和范围，了解了其形成的基本原因，我国重要的能源基地，黄土高原生态建设综合治理生物与工程措施并举。教学反思：【篇二：世界最大的黄土堆积区 -黄土高原教案】第三节世界最大的黄土堆积区 黄土高原教学目标：知识与能力1、读图说明黄土高原的位置、范围，了解黄土高原的古代文明和独特的民风民俗，培养学生的读图、析图、资料搜集和阅读能力。2、结合图文资料，分析黄土高原形成原因，初步了解科学论证的一般方法。3、结合图文资

9、料，分析黄土高原地貌特征形成的原因，培养学生探究和综合分析的能力。4、知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域，懂得进行生态环境建设的重要性。过程与方法：引导学生阅读图文资料，积极参与探究活动，认识黄土高原的地理环境特征，培养学生的读图、分析、归纳等能力。1、培养学生对真理的执着探究精神和科学的方法。2、增强学生的环境保护意识，树立可持续发展观念。教学重点：黄土高原水土流失的原因教学难点：黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学过程：第一课时新课导入：今天我们再来学习一个地理区域，假如从飞机上看这一区域，那几乎看不到一丝绿色，那里的人们因地制宜，挖窑洞居住。黄河也流经其中，因而变成了名副其实的

10、“黄 ”河，这区域就是黄土高原。第三节 世界最大的黄土堆积区 -黄土高原一、文明的摇篮引导读图：黄土高原在哪儿呢？请同学们 p24“黄土高原的地形图 ”，明确其经纬度位置和相对位置。1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。引导读图：黄土高原主要跨越哪些省区呢？2、主要跨越省区：晋、陕、甘、宁等引导阅读：说起黄土高原，很多人不仅会想起它那千沟万壑的景观，而且还会想起这片古老黄土地上孕育的灿烂的古代文明。悠久的历史，造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。请阅读课文 24-25 页内容。3、文明的摇篮：古文明、革命圣地、黄土风情设疑：黄土高原是世界上最大的黄土堆积

11、区，除一些石质山体外，地表覆盖着厚度一般超过 100 米的黄土，这么多的黄土究竟是怎么来的呢？讲述：关于黄土高原的成因，许多科学家做了很多的研究工作，其中“风成说 ”得到了最广泛的支持，即认为黄土是吹来的。二、风吹来的黄土引导思考：虽然我们不能像科学家一样进行周密严谨的研究，但我们也能客观地对这一学说进行分析。请大家合作完成 p27 的活动题。1、黄土高原成因 风成说过渡：黄土高原因此成为了世界最大的黄土堆积区，下面我们看看它的样子。 读图归纳：读 p27 黄土高原的塬、梁、峁，归纳黄土高原的地貌特点。2、黄土高原的地貌特征：千沟万壑，支离破碎读图： p27 黄土高原的川。小结全课：通过这节课

12、的学习，我们知道了黄土高原是我国文明的摇篮，革命圣地。了解了黄土高原的形成原因，下课我们进一步来分析黄土高原水土流失严重的原因。板书设计世界黄土最大的堆积区 黄土高原一、文明的摇篮1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。2、主要跨越省区：晋、陕、甘、宁等3、文明的摇篮：古文明、革命圣地、黄土风情二、风吹来的黄土1、黄土高原成因 风成说2、黄土高原的地貌特点 -千沟万壑，支离破碎教学反思：第二课时新课导入：上一节课，我们主要了解了黄土高原的位置、成因及地貌特征，本课我们首先来探究它为什么会呈现出沟壑纵横的地貌特征。设疑：风把黄土均匀地覆盖在这一高原上，但现在却沟壑纵横，那么多

13、黄土怎么就没有了呢？讲述：造成这种状况的主要原因就是这里长期的水土流失三、严重的水土流失引导分析：学生读图 p28“黄土高原水土流失的原因 ”及 p29 活动题，分析原因，学生归纳。1、水土流失原因：明确：黄土高原水土流失严重，既有自然原因，也有人为原因。归纳：（1） 自然原因： a 黄土土质疏松，多空隙；b 植被差c 夏季降水集中，多暴雨d 地面坡度较大（2） 人为原因： a 人多地少，过垦过牧导致生态环境恶化b 修路、开矿等活动破坏地表讨论： “水土流失造成千沟万壑 ”和“千沟万壑造成水土流失 ”两句话是否矛盾？过度：黄土高原水土流失严重，会带来什么后果？2、带来后果：提问思考，教师后小结

14、。（1）水土流失带走了什么？是表层土还是深层土？哪个含营养物质更多？对农业产生什么影响？（2）结合 p28 黄土高原上的聚落和耕地，思考会出现什么情形？（3）结合 p29 活动 3 思考。小结：水土流失带走了肥沃的土地，导致农业产量下降；破坏了农田和村庄，生态环境恶化；给防洪和河道整治带来困难。过渡：黄土高原生态环境脆弱，已严重地制约着当地社会、经济发展，那又该如何解决这问题呢？四、水土保持提问归纳：生活中黄土高原上的人们，他们是怎样加强水土保持的呢？小结： 1、采取植树种草等生物措施和建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。2、合理安排生产活动。完成 p30 活动题小结本课：通过本课学习，我们进一步认识到黄土高原是水土流失严重的地区，水土流失带来了很大的影响，所以必须加强水土保持，加强生态环境建设，只有这样才能实现黄土高