米洛斯的维纳斯公开课

1、 米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯 清冈卓行清冈卓行 2 维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶 多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她 在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女 神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所 吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁 给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却

2、爱上了战 神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王 子帕里斯拐走斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最子帕里斯拐走斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最 美的女人海伦，引起希腊人远征特洛伊的十年战争。美的女人海伦，引起希腊人远征特洛伊的十年战争。 3 米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯是举世闻名的是举世闻名的 古希腊后期的雕塑杰作。它是古希腊后期的雕塑杰作。它是18201820年年4 4月月 8 8日在爱琴海南部的米洛斯岛上的一个山日在爱琴海南部的米洛斯岛上的一个山 洞里发现的，长期以来它一直被认为是洞里发现的，长期以来它一直被认为是 迄今被发现的希腊女性

3、雕像中最美的一迄今被发现的希腊女性雕像中最美的一 尊。不论观者从何种角度看，都同样获尊。不论观者从何种角度看，都同样获 得这种感受：庄重的妩媚。这座雕像出得这种感受：庄重的妩媚。这座雕像出 土时，全身断裂成几个部分：上半身、土时，全身断裂成几个部分：上半身、 下半身、发髻的下垂部分、右腰部的断下半身、发髻的下垂部分、右腰部的断 块、刻着铭文的台座，以及拿苹果的手臂断片。由于手臂块、刻着铭文的台座，以及拿苹果的手臂断片。由于手臂 断片技艺粗俗，很快被鉴定不属于这尊雕像的原物，明显断片技艺粗俗，很快被鉴定不属于这尊雕像的原物，明显 是后人的复制品。这说明雕像很早就已失去双臂。雕像断是后人的复制品。

4、这说明雕像很早就已失去双臂。雕像断 去的双臂原来究竟如何，一直是雕塑史上的一个谜。去的双臂原来究竟如何，一直是雕塑史上的一个谜。 4 她双臂的残缺，虽给世人带来无她双臂的残缺，虽给世人带来无 限惋惜，但同时又成了历代艺术家、限惋惜，但同时又成了历代艺术家、 哲学家、文学家永谈不衰的话题。哲学家、文学家永谈不衰的话题。 “在她的面前，人们感到的是亲切、在她的面前，人们感到的是亲切、 喜悦，以及对于完美的人和生命自喜悦，以及对于完美的人和生命自 由的向往。由的向往。” ” 屠格涅夫屠格涅夫 5 “看看! !奇迹中的奇迹奇迹中的奇迹! !她是古典灵悟中的杰作，她是古典灵悟中的杰作， 是理与情的结构，

5、知与灵的合成，生命的乐章是理与情的结构，知与灵的合成，生命的乐章 高洁而优雅地飘散着。现代学派的雕刻，既不高洁而优雅地飘散着。现代学派的雕刻，既不 了解希腊，也不了解自然，多么美丽的希腊女了解希腊，也不了解自然，多么美丽的希腊女 人人! !活在雕刻家的心境里。活在雕刻家的心境里。” 罗丹罗丹 今天，我们就来感受日本作家清冈卓行面今天，我们就来感受日本作家清冈卓行面 对米洛斯的维纳斯时的灵魂颤动吧！对米洛斯的维纳斯时的灵魂颤动吧！ 6 1.1.理解重点语句的含意，领会文章所表达的理解重点语句的含意，领会文章所表达的 思想。思想。( (重点）重点） 2.2.理解残缺美，领会理解残缺美，领会“以少胜

6、多、以无胜以少胜多、以无胜 有有”“”“虚实相间虚实相间”的艺术原则。的艺术原则。( (难点）难点） 3.3.能够运用课文中的观点，解决文艺欣赏方面能够运用课文中的观点，解决文艺欣赏方面 遇到的问题。遇到的问题。 7 清冈卓行，日本当代诗人、小说家清冈卓行，日本当代诗人、小说家、 文艺理论家文艺理论家。 作品：作品：诗集冰凝的火焰日常诗集冰凝的火焰日常 四季写生，评论集废墟中捡到的四季写生，评论集废墟中捡到的 镜子生的变化手的变幻等。镜子生的变化手的变幻等。 小说有早晨的悲哀淡绿色的季节小说有早晨的悲哀淡绿色的季节 等。等。 1969年，清冈卓行因文学上的卓越年，清冈卓行因文学上的卓越 成就而

7、获得芥川奖。成就而获得芥川奖。 1.1.走近作者走近作者 8 许多专家提出过各种假设，试图恢复维纳斯雕像许多专家提出过各种假设，试图恢复维纳斯雕像 的原来面貌，但都归于失败，都未能取得令人信服和满的原来面貌，但都归于失败，都未能取得令人信服和满 意的效果。围绕所缺两臂的争论，最有意思的是下列几意的效果。围绕所缺两臂的争论，最有意思的是下列几 种说法：一说左手拿苹果，右手抓住围布；二说维纳斯种说法：一说左手拿苹果，右手抓住围布；二说维纳斯 的双手拿着胜利花环；三说右手拿着鸽子，左手拿着苹的双手拿着胜利花环；三说右手拿着鸽子，左手拿着苹 果；四说维纳斯准备入浴，右手抓住似乎要滑落的围布，果；四说维

8、纳斯准备入浴，右手抓住似乎要滑落的围布， 2.2.背景介绍背景介绍 9 左手抚握着一束头发；五说她站在战神阿瑞斯左手抚握着一束头发；五说她站在战神阿瑞斯 的身旁，右手握住阿瑞斯的右腕，左手温柔地的身旁，右手握住阿瑞斯的右腕，左手温柔地 搁在阿瑞斯的肩上。真是众说纷纭，莫衷一是。搁在阿瑞斯的肩上。真是众说纷纭，莫衷一是。 好在雕像虽然是断臂的，却并不给人以残缺不好在雕像虽然是断臂的，却并不给人以残缺不 全的感觉全的感觉不但无损于观赏，反而更不但无损于观赏，反而更 10 能激能激发人们丰富的想象力。雕像可供四面观发人们丰富的想象力。雕像可供四面观 赏，无论从哪个角度看去，都是十分相宜的。赏，无论从

9、哪个角度看去，都是十分相宜的。 清冈卓行以其独到新颖的艺术感受力，从美清冈卓行以其独到新颖的艺术感受力，从美 神肩下本应伸展或弯曲的两条玉臂的空荡处神肩下本应伸展或弯曲的两条玉臂的空荡处 放飞想象，挥洒笔墨，纵情讴歌维纳斯的美放飞想象，挥洒笔墨，纵情讴歌维纳斯的美 丽，讴歌人类精湛的艺术创造力。丽，讴歌人类精湛的艺术创造力。 11 攫攫（ ）住：）住： 矫矫（ ）揉造作：）揉造作： 毋庸毋庸赘赘（ ）言：）言： 气气氛氛( ) ( ) 孕孕育育( ) ( ) 畏畏惧惧( ) ( ) 回回溯溯( ) ( ) 朗读，读准朗读，读准字音字音，积累词语。，积累词语。 fnfnynynwiwiss ju

10、ju jiojio 抓住。攫，抓；夺。抓住。攫，抓；夺。 把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。 形容过分做作，极不自然。矫，把弯的变成直的。揉，把形容过分做作，极不自然。矫，把弯的变成直的。揉，把 直的变成弯的。直的变成弯的。 zhuzhu无须说不必要的话。庸，用。赘，多无须说不必要的话。庸，用。赘，多 余的，无用的。余的，无用的。 12 饶有兴趣：饶有兴趣： 变幻无穷：变幻无穷： 出神入化：出神入化： 标新立异：标新立异： 销魂勾魄：销魂勾魄：多形容人因十分敬仰、倾倒而失去常态。多形容人因十分敬仰、倾倒而失去常态。 形容兴趣非常浓厚。饶，丰富，多。形容兴趣

11、非常浓厚。饶，丰富，多。 形容变化多，无穷无尽。幻，奇异地变化。形容变化多，无穷无尽。幻，奇异地变化。 形容技艺达到绝妙的境界。形容技艺达到绝妙的境界。 提出新奇的主张，表示与一般不同。提出新奇的主张，表示与一般不同。 13 顺理成章：顺理成章： 丰丰腴腴（ ）：）： 迥迥（ ）然：）然： 精美绝伦：精美绝伦： 抑或：抑或： 原指写作遵循事理，自成章法，后来多用来原指写作遵循事理，自成章法，后来多用来 指说话、做事合乎情理，不违背常例。指说话、做事合乎情理，不违背常例。 丰满。丰满。 yy jinjin 形容差别很大。形容差别很大。 独一无二；没有可以相比的。伦，同类、同等。独一无二；没有可以

12、相比的。伦，同类、同等。 连词，表示选择关系。连词，表示选择关系。 14 1.1.速读课文速读课文第一段第一段，作者作者提出了怎样的艺术见解？提出了怎样的艺术见解？ 【提示提示】文章作者开门见山地提出自己的见文章作者开门见山地提出自己的见 解解“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。” 维纳斯的双臂维纳斯的双臂 为什么必须为什么必须“失去失去”？ ( (第第1 15 5段段) ) 维纳斯失去的维纳斯失去的 为什么必须是为什么必须是“双臂双臂”？ ( (第第6 6、7 7段段) ) 15 2.2.维纳斯双臂的失去给了作者怎样的感受？他是怎样具维纳斯双臂的失去给了作者

13、怎样的感受？他是怎样具 体阐释这种感受的体阐释这种感受的? ? 【提示提示】作者的感受是：作者的感受是：“这是一次从特殊转向普遍的这是一次从特殊转向普遍的 毫不矫揉造作的飞跃毫不矫揉造作的飞跃”“”“一次借舍弃部分来获取完整的一次借舍弃部分来获取完整的 偶然追求偶然追求”。具体阐释为：。具体阐释为：“那失去了的双臂正浓浓地那失去了的双臂正浓浓地 散发着一种难以准确描绘的神秘气氛散发着一种难以准确描绘的神秘气氛”“”“正深深地孕育正深深地孕育 着具有多种多样可能性的生命之梦着具有多种多样可能性的生命之梦”“”“出乎意料地获得出乎意料地获得 了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能了一种不

14、可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能 存在的无数双秀美的玉臂存在的无数双秀美的玉臂”“”“是向着无比神妙的整体美是向着无比神妙的整体美 的奋然一跃的奋然一跃”。 16 3.3.作者对复原维纳斯双臂的方案有什么看法和感受？用文作者对复原维纳斯双臂的方案有什么看法和感受？用文 中原话谈谈作者产生如上感觉的真正原因是什么。中原话谈谈作者产生如上感觉的真正原因是什么。 【提示提示】作者认为这些方案作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方全是些倒人胃口的方 案案”“”“全是些奇谈怪论全是些奇谈怪论”“”“一种恐惧、空虚的感觉袭上心一种恐惧、空虚的感觉袭上心 来来”“”“我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的

15、原形我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形”。由。由 此看出，作者对恢复双臂方案的极端厌恶。此看出，作者对恢复双臂方案的极端厌恶。 原因：原因：“这一方是包孕着不尽梦幻的这一方是包孕着不尽梦幻的无无，而那一方却，而那一方却 是受到限制的、不充分的是受到限制的、不充分的有有。”可见，失去双臂的维可见，失去双臂的维 纳斯格外迷人，散发着梦幻般的色彩，而复原双臂的维纳纳斯格外迷人，散发着梦幻般的色彩，而复原双臂的维纳 斯却根本不能产生超越斯却根本不能产生超越“丧失丧失”的美感。的美感。 17 4.4.假如说维纳斯失掉的不是胳膊而是身体的其他假如说维纳斯失掉的不是胳膊而是身体的其他 部分，那么她的艺术

16、效果又将会是怎样的部分，那么她的艺术效果又将会是怎样的? ?（用（用 原文回答）原文回答） 【提示提示】“这座雕像兴许就不可能放射出变幻无这座雕像兴许就不可能放射出变幻无 穷的生命光彩了。穷的生命光彩了。” ” 18 5.5.为什么只有失去为什么只有失去“双臂双臂”，才会放射出变幻无，才会放射出变幻无 穷的生命光彩呢穷的生命光彩呢? ? 【提示提示】因为因为“双臂双臂”，确切些说是，确切些说是“手手”，它，它“是人同是人同 世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段”， “是这些关系的媒介物，或者是这些千变万化交涉的原则是这些关系的媒介物，或者是这

17、些千变万化交涉的原则 性方式性方式”“”“反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂， 才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。”通俗地讲，通俗地讲， 失去双手恰好给了人们想象的空间，使人们想象出她以多失去双手恰好给了人们想象的空间，使人们想象出她以多 种多样的形式出现的双手所带来的魅力。种多样的形式出现的双手所带来的魅力。 19 （1 1）也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双）也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双 臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者 毫无关

18、系的某些东西正出神入化地烘托着作品。毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 6.6.赏析下列句子的语言。赏析下列句子的语言。 20 【提示提示】结合下文来看，结合下文来看，“美术作品命运美术作品命运”是指是指 给观赏者留下回味余地和想象空间的艺术表现手给观赏者留下回味余地和想象空间的艺术表现手 法。法。“某些东西某些东西”是指欣赏者对残臂造型的美丽是指欣赏者对残臂造型的美丽 想象，即所产生的艺术效果。如后文所说的想象，即所产生的艺术效果。如后文所说的“散散 发着一种难以准确描绘的神秘气氛发着一种难以准确描绘的神秘气氛”“”“孕育着具孕育着具 有多种多样可能性的生命之梦有多种多样可能性的生命

19、之梦”“”“暗示着可能存暗示着可能存 在的无数双秀美的玉臂在的无数双秀美的玉臂”。 21 （2 2）我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫 不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部 分来获取完整的偶然追求。分来获取完整的偶然追求。 【提示提示】这是一句哲理性的阐释，如果手臂完好这是一句哲理性的阐释，如果手臂完好 无损，无论多么美妙，也只是一种特定的形态，无损，无论多么美妙，也只是一种特定的形态， 是受到它自身造型限制的是受到它自身造型限制的“特殊特殊”。手臂残缺，。手臂残缺， 则能唤起人们无穷的想象，想象出无数双秀美的则能唤

20、起人们无穷的想象，想象出无数双秀美的 玉臂，那是不定型的玉臂，那是不定型的“普遍普遍”和和“完整完整”。维纳。维纳 斯丧失双臂，在艺术效果上，是一种质的飞跃。斯丧失双臂，在艺术效果上，是一种质的飞跃。 22 （3 3）人们只要一度被这神秘气氛所迷，必将）人们只要一度被这神秘气氛所迷，必将 暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这 座雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的座雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的 玉臂玉臂! ! 【提示提示】这句话的含意是，双臂残缺的维纳斯这句话的含意是，双臂残缺的维纳斯 具有具有“丧失丧失”的美感，迷人的神秘气氛。一旦的美

21、感，迷人的神秘气氛。一旦 复原，就没有这种美感和气氛了，其欣赏价值复原，就没有这种美感和气氛了，其欣赏价值 就会大打折扣。就会大打折扣。 23 （4 4）如果发现了真正的原形，我对此无法如果发现了真正的原形，我对此无法 再抱一丝怀疑而只能相信时，那我将怀着一再抱一丝怀疑而只能相信时，那我将怀着一 腔怒火，否定掉那个真正的原形，而用的正腔怒火，否定掉那个真正的原形，而用的正 是艺术的名义。是艺术的名义。 【提示提示】作者认为，真正的原形，有手臂的作者认为，真正的原形，有手臂的 维纳斯，远没有双臂残缺的维纳斯那样富有维纳斯，远没有双臂残缺的维纳斯那样富有 无比神妙的整体美。从艺术性上说，应该肯无比

22、神妙的整体美。从艺术性上说，应该肯 定的应是双臂残缺的维纳斯。定的应是双臂残缺的维纳斯。 24 （5 5）而背负着美术作品命运的米洛斯的维纳）而背负着美术作品命运的米洛斯的维纳 斯那失去了的双臂，对这些比喻、赞颂来说，斯那失去了的双臂，对这些比喻、赞颂来说， 却是一种令人难以相信的讥讽。却是一种令人难以相信的讥讽。 【提示提示】从前文看，人们很看重从前文看，人们很看重“手手”的作的作 用。而维纳斯却是因双臂的残缺才有了非凡用。而维纳斯却是因双臂的残缺才有了非凡 的艺术效果。这样看来似乎可以说是对上述的艺术效果。这样看来似乎可以说是对上述 观念的嘲讽。观念的嘲讽。 25 失去双臂失去双臂 （正面

23、）（正面） 一次飞跃一次飞跃 一次追求一次追求 一种神秘气氛一种神秘气氛 多种生命之梦多种生命之梦 无数秀美玉臂无数秀美玉臂 神妙奋然一跃神妙奋然一跃 复原双臂复原双臂 受到限制受到限制失去失去“丧失丧失” 美感美感 （反面）（反面） 必失双臂必失双臂 米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯 （侧面）（侧面） 生命光彩生命光彩才能有梦幻曲才能有梦幻曲 如此秀丽迷人，必须失去双臂如此秀丽迷人，必须失去双臂 26 根据不同的要求，将原文的句子变成不同的单句。根据不同的要求，将原文的句子变成不同的单句。 据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳 斯像，是斯像，是

24、1919世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘 出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。 （1 1）突出维纳斯像的发掘情况：）突出维纳斯像的发掘情况： _ _ （2 2）突出维纳斯像的最后结局：）突出维纳斯像的最后结局： _ _ 27 【解析解析】解答本题时要注意两点，一是要变成单句，解答本题时要注意两点，一是要变成单句， 二是要根据强调的重点不同来组合句子。在组合时，二是要根据强调的重点不同来组合句子。在组合时， 要注意根据要求变换陈述的对象。要注意根据要求变换陈述的对象。 答案答案: :（1

25、1）据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而）据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而 成、后被法国人购下、搬进了巴黎的罗浮宫博物馆的成、后被法国人购下、搬进了巴黎的罗浮宫博物馆的 维纳斯像是维纳斯像是1919世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中 发掘出来的。发掘出来的。 （2 2）据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成，）据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成， 1919世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来、世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来、 后被法国人购下的维纳斯像被搬进了巴黎的罗浮宫博后被法国人购下的维纳斯像被搬进了巴黎的罗浮宫博 物馆。物馆。 2

26、8 清冈卓行从出土的米洛斯的维纳斯的断清冈卓行从出土的米洛斯的维纳斯的断 臂谈起，阐发了一番有关臂谈起，阐发了一番有关“缺憾的美感缺憾的美感” 的美学道理。其实，艺术家们很早就懂得的美学道理。其实，艺术家们很早就懂得 这个道理并付诸实践，创作了大量优秀的这个道理并付诸实践，创作了大量优秀的 作品。作品。 29 1.1.左图是左图是1515世纪日本画僧天章世纪日本画僧天章 周文的周文的蜀山图蜀山图。作品除山、。作品除山、 舟、亭、树以外，画面留有大舟、亭、树以外，画面留有大 片空白，这是片空白，这是“虚虚”，可是这，可是这 大片的留白，正表现了辽阔的大片的留白，正表现了辽阔的 江天一派烟雨浩茫的

27、景致，传江天一派烟雨浩茫的景致，传 达出悠远空灵的气韵，留给了达出悠远空灵的气韵，留给了 我们无尽的艺术想象。我们无尽的艺术想象。 30 2.2.右图是法国雕塑家罗丹的名作右图是法国雕塑家罗丹的名作 巴尔扎克像。一天晚上，罗丹叫巴尔扎克像。一天晚上，罗丹叫 来几个学生，让他们欣赏自己花来几个学生，让他们欣赏自己花 了整整七年时间雕成的巴尔扎克了整整七年时间雕成的巴尔扎克 像。一位学生指着雕像那双叠合像。一位学生指着雕像那双叠合 在胸前的手说：在胸前的手说：“这手像极了，这手像极了， 老师，我从来没有见过这么奇妙老师，我从来没有见过这么奇妙 而完美的手！而完美的手！”这真诚的赞美引这真诚的赞美引

28、 起罗丹的沉思起罗丹的沉思 31 他猛然操起一柄斧子，把雕像的双手砍他猛然操起一柄斧子，把雕像的双手砍 掉。一双掉。一双“完美的手完美的手”消失了，学生也惊呆消失了，学生也惊呆 了！罗丹解释说：了！罗丹解释说：“这双手太完美了。这双手太完美了。它有它有 了自己的生命了自己的生命 ，就不属于这个雕像的整体了。，就不属于这个雕像的整体了。 记住：一件真正完美的艺术品，没有任何一记住：一件真正完美的艺术品，没有任何一 部分是比整体更重要的部分是比整体更重要的。” 32 3.3.右图是罗丹的雕塑作品右图是罗丹的雕塑作品沉沉 思思。这尊雕塑充分表现了一个。这尊雕塑充分表现了一个 思考者的深沉睿智，给人以无限思考者的深沉睿智，给人以无限 遐想的空间。尽管罗丹很吝啬地遐想的空间。尽管罗丹很吝啬地 只将头部刻画出来，相对于完整只将头部刻画出来，相对于完整 的人体，无疑是不完整的，是有的人体，无疑是不完整的，是有 缺憾的；但它恰恰是缺憾的；但它恰恰是“沉思沉思”的的 核心和艺术主体的灵魂，也正体核心和艺术主体的灵魂，也正体 现了清冈卓行所说的现了清冈卓行所说的“借舍弃部借舍弃部 分来获取完整的偶然追求分来获取完整的偶然追