古诗词的篇章结构 用

1、灯下读诗兼品味灯下读诗兼品味 识来妙法与甘辛识来妙法与甘辛 鉴赏诗歌的篇章结构鉴赏诗歌的篇章结构 考纲分析考纲分析 以篇章结构为切入点，是古诗词阅读的重以篇章结构为切入点，是古诗词阅读的重 要方法。值得注意的是，近几年高考直接以篇章要方法。值得注意的是，近几年高考直接以篇章 结构为考点命题的省市多了起来，而且呈逐年增结构为考点命题的省市多了起来，而且呈逐年增 长的趋势。从篇章结构类设题的角度来看，主要长的趋势。从篇章结构类设题的角度来看，主要 有如下几方面有如下几方面 ： 一、对诗歌整体结构的考查一、对诗歌整体结构的考查 二、对诗歌行文线索二、对诗歌行文线索（构思脉络）（构思脉络）的考查的考查

2、 三、对三、对不同位置不同位置句子作用的考查句子作用的考查 一一.对诗歌整体结构的考查对诗歌整体结构的考查 1.1.从写作规律的角度从写作规律的角度（物与情的关系物与情的关系）先景后情、先景后情、 先情后景、先情后景、先叙事后抒情先叙事后抒情 2.2.结构特点结构特点（能体现结构特点所使用的技法）（能体现结构特点所使用的技法）： 重章叠句重章叠句、伏笔铺垫伏笔铺垫、比兴、比兴、 统领全诗、照应、统领全诗、照应、承上启下承上启下、抑扬等。、抑扬等。 3.3.从从如何体现主旨如何体现主旨的角度的角度：以景结情、以景结情、卒章显志卒章显志、 以小见大等。以小见大等。 （一）（一）从写作规律的角度从写

3、作规律的角度（物与情物与情 的关系的关系） 天仙子天仙子 【宋】张先【宋】张先 时为嘉禾小时为嘉禾小倅倅，以病眠，不赴府会，以病眠，不赴府会。 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春 去几时回？临晚境，伤流景，往事后期空记省。去几时回？临晚境，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕 密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 此词上阕写春愁无限及人生遗憾，五句话 写五件伤怨的情事： 水调歌怨声哀切；醉醒愁未醒；送春归去不知 何时能回；临镜而伤年光飞逝；

4、回忆往事历历， 只有空怀旧梦；下阕通过“并禽”写自己孤独，月 弄花影烘托出人生之无奈；以“落红应满径”暗喻 作者情绪的低落。全词将作者慨叹年老位卑、前 途渺茫之情与暮春之景有机地交融在一起，调子 沉郁伤感，情蕴景中，用语精准，工于锻炼字句， 体现了张词的主要艺术特色。其中“云破月来花 弄影”是千古传诵的名句。 （二）（二）结构特点结构特点（能体现结构特点所（能体现结构特点所 使用的技法）使用的技法） 重章叠句、伏笔铺垫、比兴、重章叠句、伏笔铺垫、比兴、 统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。 答案答案：比兴手法。：比兴手法。 兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的

5、兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的 本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗诗 人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修 业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非 借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。 感遇十二首（其二）张九龄感遇十二首（其二）张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折

6、？ 【注释】：【注释】： 11林栖者：指隐士。林栖者：指隐士。 22美人：喻指理想中的同道者美人：喻指理想中的同道者 （1)1)诗篇在开头以诗篇在开头以 的艺术手法抒发了情感，的艺术手法抒发了情感， 并且并且卒章显志卒章显志。“草木有本心，何求美人折草木有本心，何求美人折”的寓意是什的寓意是什 么？么？ 赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄 韦应物韦应物 楚江微雨里楚江微雨里,建业暮钟时建业暮钟时。 漠漠帆来重漠漠帆来重,冥冥鸟去迟冥冥鸟去迟。 海门深不见海门深不见,浦树远含滋浦树远含滋。 相送情无限相送情无限,沾襟比散丝沾襟比散丝。 开头一句的作用开头一句的作用 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙

7、的首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的 江边江边,这里这里点明点明了诗题中的了诗题中的“暮雨暮雨”,又又照应照应了了 诗题中的诗题中的“送送”字。字。 咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺 许浑许浑 一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1 1）首句）首句 一上高楼万里愁一上高楼万里愁 在整首诗中起什么作在整首诗中起什么作 用？用？ 名句名句 答案：一个答案：一个“愁愁”字字

8、统领全诗统领全诗，奠定奠定 了全文的了全文的感情基调（术语）感情基调（术语），与下文，与下文 构成因果关系，开头讲构成因果关系，开头讲“愁愁”，下面，下面 则交代因何而愁则交代因何而愁（内容）（内容）。 （20072007年山东卷年山东卷) ) 出关出关 徐兰徐兰 凭山俯海古边州，旆凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头马后桃花马前雪，出关争得不回头? ? 注注 关，指居庸关。关，指居庸关。旆（旆（pipi），旌旗。），旌旗。 (1)(1)诗的前两句诗的前两句, ,有版本作有版本作“将军此去必封侯将军此去必封侯, , 士卒何心肯逗留士卒何心肯逗留”, ,

9、与本诗相比你更喜欢哪与本诗相比你更喜欢哪 一种请简要说明理由一种请简要说明理由. . 答案：答案：(1)(1)更喜欢本诗更喜欢本诗. .本诗前两句动静结合本诗前两句动静结合 点出居庸关的雄壮气势点出居庸关的雄壮气势, ,景物描写鲜明生动景物描写鲜明生动, , 为后面抒情（出征士卒的怀土恋乡）作了为后面抒情（出征士卒的怀土恋乡）作了铺铺 垫（术语垫（术语) ).“.“将军将军”两句缺乏形象感两句缺乏形象感, ,并且与并且与 全诗思乡的情感内容不相称全诗思乡的情感内容不相称（主旨）（主旨）. . 东边一颗柳树东边一颗柳树,西边一颗柳树西边一颗柳树, 南边一颗柳树南边一颗柳树,北边一颗柳树北边一颗柳

10、树, 纵然碧绦千万缕纵然碧绦千万缕,哪能绾（哪能绾（Wn）得行人住）得行人住 这是明朝徐渭这是明朝徐渭题柳亭送别图题柳亭送别图一诗一诗,诗作诗作 先是先是层层铺垫层层铺垫,蓄势待发蓄势待发,而后破势而出而后破势而出. 木兰花木兰花乙卯吴兴寒食乙卯吴兴寒食 张先张先 龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾 翠暮忘归，秀野踏青来不定。翠暮忘归，秀野踏青来不定。 . . 行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月 色正清明，无数杨花过无影。色正清明，无数杨花过无影。 . . （1 1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。）下

11、阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。 答案：（答案：（1 1）承上启下的作用）承上启下的作用。（。（2 2分）上句写云分）上句写云 去山昏，游人散后，郊外一片空寂，去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上阕白天为上阕白天 赛龙舟、踏青的热闹场面作结赛龙舟、踏青的热闹场面作结；下句写笙歌已歇，；下句写笙歌已歇， 喧嚣一天的池院显得分外清静，喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优为下文写静谧优 美的夜景作了铺垫。美的夜景作了铺垫。（2 2分）分） 丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁 辛弃疾辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强

12、说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋天凉好个秋。 分析此词结构上的特点。分析此词结构上的特点。 诗的上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的诗的上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的 “闲愁闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门，下片写的是而今关怀国事报国无门 的的“哀愁哀愁”。上下两片采用了。上下两片采用了重章叠句重章叠句的结构的结构 形式，形式，“爱上层楼爱上层楼”“”“爱上层楼爱上层楼”，“欲说还欲说还 休休”“”“欲说还休欲说还休”，在这样反复咏唱中，使语，在这样反复咏唱中，使语 言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。言具有音

13、乐美，又在内容上形成鲜明对比。 古诗十九首古诗十九首迢迢牵牛星迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄 机杼。机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，河汉清且浅， 相去复几许？相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。 本诗采用了本诗采用了层层深入层层深入的结构方式，表达织的结构方式，表达织 女隔着银河遥思牵牛的愁苦心情，表现了女隔着银河遥思牵牛的愁苦心情，表现了 爱情受折磨时的痛苦。诗歌从遥望中的牵爱情受折磨时的痛苦。诗歌从遥望中的牵 牛星、织女星写起，由远及近，视线移到牛星、织女星写起

14、，由远及近，视线移到 织女星，织女织成布才能与牛郎相会，可织女星，织女织成布才能与牛郎相会，可 是终日织不成，急得泪如雨下。相隔浅浅是终日织不成，急得泪如雨下。相隔浅浅 的一道银河，就是不能相会。诗歌由事而的一道银河，就是不能相会。诗歌由事而 人，再到人的感情。情景交融，声情并茂，人，再到人的感情。情景交融，声情并茂， 哀怨动人。哀怨动人。 游园不值游园不值 南宋南宋叶绍翁叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 诗歌在结构上诗歌在结构上有何有何特点？特点？ 诗前两句写诗人乘兴游园诗前两句写诗人乘

15、兴游园,被拒之门外被拒之门外;后后 两句却写出诗人另有所得两句却写出诗人另有所得,看到了满园春看到了满园春 色色,前后感情有个落差前后感情有个落差,前面遗憾前面遗憾,后面高兴后面高兴. 这里采用了这里采用了欲扬先抑欲扬先抑法法. 贾生贾生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦贾生才调更无伦. 可怜夜半虚前席可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神. 分析此诗结构特点分析此诗结构特点 先扬后抑先扬后抑，诗的前两句从正面着笔，诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬意丝毫不露贬意, 仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴,虚怀若谷虚怀若谷,和对贾生和对贾生 的赞叹的赞叹

16、.可是读了后面两句可是读了后面两句,才恍然大悟才恍然大悟,原来郑重原来郑重 求贤求贤,虚心垂询虚心垂询,推重叹服推重叹服,乃至乃至夜半虚席夜半虚席,不是为不是为 了寻求治国安民之道了寻求治国安民之道,却是为了却是为了问鬼神问鬼神!这究竟这究竟 是什么样的求贤是什么样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊对贤者又究竟意味着什么啊!讽讽 刺辛辣刺辛辣,感慨深沉感慨深沉,非抑扬而不能达到此效果非抑扬而不能达到此效果. 过华清宫（杜牧）过华清宫（杜牧） 长安回望绣成堆长安回望绣成堆,山顶千门次第开山顶千门次第开. 一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来无人知是荔枝来. 诗歌结构布局特点？诗歌结构布局特

17、点？ 以小见大以小见大，通过千里迢迢，通过千里迢迢,快马飞驰快马飞驰,完全为完全为 了博得一人的欢心了博得一人的欢心,不知内情的或许以为是不知内情的或许以为是 为了军国大事呢，来反映唐玄宗杨贵妃的为了军国大事呢，来反映唐玄宗杨贵妃的 腐化生活腐化生活,杜牧仅摄取杜牧仅摄取妃子笑妃子笑入诗入诗,一切便一切便 尽在不言中了尽在不言中了. （三）（三）. .从从如何体现主旨如何体现主旨的角度的角度：以景结情、以景结情、卒卒 章显志章显志、以小见大等。、以小见大等。 从军行从军行 王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声琵琶起舞换新声, ,总是关山旧别情总是关山旧别情. . 缭乱边愁听不尽缭乱边愁听不尽, ,高高

18、秋月照长城高高秋月照长城. . （1 1）诗歌的前三句均是就乐声抒情）诗歌的前三句均是就乐声抒情, ,说到说到 “边愁边愁”用了用了“听不尽听不尽”三字三字, ,那末结句如那末结句如 何以有限的七字尽此何以有限的七字尽此“不尽不尽”之情呢？之情呢？ 答案：诗人这时轻轻宕开一笔答案：诗人这时轻轻宕开一笔, ,以景结情（术以景结情（术 语）语）. .仿佛在军中置酒饮乐之后仿佛在军中置酒饮乐之后, ,忽然出现一忽然出现一 个月照长城的莽莽苍苍的景象个月照长城的莽莽苍苍的景象; ;古老雄伟的长古老雄伟的长 城绵亘起伏城绵亘起伏, ,秋月高照秋月高照, ,景象壮阔而悲凉景象壮阔而悲凉, ,更加更加 深了

19、诗人的思想感情深了诗人的思想感情（内容）（内容）, ,给读者留下了给读者留下了 无限的想像空间无限的想像空间（作用）（作用）. . 点绛唇途中逢管倅点绛唇途中逢管倅 赵彦端赵彦端 憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽， 忍唱忍唱阳关阳关句！句！ 我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣 处，回首斜阳暮。处，回首斜阳暮。 注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判） （1 1）何遽（）何遽（jj）：为什么那么快。）：为什么那么快。 （2 2）阳关阳关句：别离之曲。句：别离之曲。

20、（1)1)本词以本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾，做结尾， 有何妙处？有何妙处？ 答：答：以景结情，寓情于景（以景结情，寓情于景（2 2分）分）( (术语）术语）， 营造了一个凄苦惆怅的意境（营造了一个凄苦惆怅的意境（1 1分分）（内容）（内容）， 引起读者无穷无尽的想象（引起读者无穷无尽的想象（1 1分）分）（作用）（作用）。 在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王 西陆蝉声唱西陆蝉声唱,南冠客思深。南冠客思深。 不堪玄鬓影不堪玄鬓影,来对白头吟。来对白头吟。 露重飞难进露重飞难进,风多响易沉。风多响易沉。 无人信高洁无人信高洁,谁为表予心。谁为表予心。 注注:这首诗是骆宾王

21、任侍御史时这首诗是骆宾王任侍御史时,因上书纵论天因上书纵论天 下大事下大事,得罪了武则天得罪了武则天,蒙冤下狱后作蒙冤下狱后作. 最后一句的作用？最后一句的作用？ 先物后志。先物后志。卒章显志卒章显志,直抒胸臆直抒胸臆,明确表达希明确表达希 望得到援救望得到援救,昭雪冤狱的愿望昭雪冤狱的愿望,点明主旨点明主旨. 过华清宫（杜牧）过华清宫（杜牧） 长安回望绣成堆长安回望绣成堆,山顶千门次第开山顶千门次第开. 一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来无人知是荔枝来. 诗歌结构布局特点？诗歌结构布局特点？ 以小见大以小见大，通过千里迢迢，通过千里迢迢,快马飞驰快马飞驰,完全为完全为 了博得一人的

22、欢心了博得一人的欢心,不知内情的或许以为是不知内情的或许以为是 为了军国大事呢，来反映唐玄宗杨贵妃的为了军国大事呢，来反映唐玄宗杨贵妃的 腐化生活腐化生活,杜牧仅摄取杜牧仅摄取妃子笑妃子笑入诗入诗,一切便一切便 尽在不言中了尽在不言中了. 二、二、对诗歌行文线索对诗歌行文线索（构思脉络）（构思脉络）的考查的考查 古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是 人人，或者是，或者是物物，或者是，或者是景景，或者是，或者是情，或者时间情，或者时间 或方位或方位。线索往往体现在诗词的一些。线索往往体现在诗词的一些关键性词语关键性词语 或诗句。或诗句。 【 2011年

23、高考全国卷年高考全国卷 】 关河令关河令 周邦彦周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声， 云深无雁影。云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒， 如何消夜永！如何消夜永！ 从上、下两阕的首句看，这首词是以什么从上、下两阕的首句看，这首词是以什么 为线索来写的？请简要说明。为线索来写的？请简要说明。 a.a.是以是以时间推移时间推移为线索写的。为线索写的。1 1分分 b.b.上阕上阕写的情景发生在日间写的情景发生在日间“渐向暝渐向暝”时；时； 下阕下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人写作者难以入

24、眠的情景已经推移至更深、人 去、夜寂静时。去、夜寂静时。 2 2分。分。 “构思脉络构思脉络” 就是指行文的思路。就是指行文的思路。 行文的行文的 思路：思路：考虑先写什么，后写什么考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现，使得诗歌呈现 系统性，有中心有层次。系统性，有中心有层次。回答重在脉络，但也要回答重在脉络，但也要 兼顾兼顾“构思构思”的特点。的特点。我们要关注的是我们要关注的是“构思构思”特点：特点： 首尾相应，以评诗起始，以盼望论诗作结，全诗首尾相应，以评诗起始，以盼望论诗作结，全诗 立足立足“诗诗”来构思。来构思。 方法探究：方法探究： 如何分析诗歌的构思脉络？如何分析诗歌的构思脉络？

25、 分析脉络要从划分层次入手分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一。先概括出每一 句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类， 切分出层次。切分出层次。 【 2011年高考江苏卷年高考江苏卷】 春日忆李白春日忆李白 杜甫杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。 说说这首诗的构思脉络说说这首诗的构思脉络。 a.a.立足于诗、怀念李白。立足于诗、怀念李白。 b.b.从赞美李白的诗歌从赞美李白的诗

26、歌开始，转为开始，转为对李白的思念，对李白的思念， 最后最后渴望相见、切磋诗艺作结。渴望相见、切磋诗艺作结。 归朝欢归朝欢和苏坚伯固（和苏坚伯固（ 苏轼）苏轼） 我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐 山，倚天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。山，倚天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。 梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。 明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚 山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。

27、竹枝词、莫徭新唱，谁谓古今隔。竹枝词、莫徭新唱，谁谓古今隔。 【注】接淅：行色匆忙。挂席：挂起帆席，准备启程。【注】接淅：行色匆忙。挂席：挂起帆席，准备启程。 莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。 概括这首词上片的行文思路。（概括这首词上片的行文思路。（3分）分） 先写先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写再写眼眼 前庐山倚天雄奇的景象，前庐山倚天雄奇的景象，最后最后感慨人生到处奔波感慨人生到处奔波 的境遇。的境遇。 （20082008四川卷）四川卷） 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。阅

28、读下面这首元散曲，然后回答问题。 双调双调 雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令 吴西逸吴西逸 春花闻杜鹃，春花闻杜鹃， 秋月看归雁。人情薄似云，风秋月看归雁。人情薄似云，风 景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册 冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 注注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。 此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。 从归隐角度看，这首元散

29、曲写了几个层次？从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？ 请简要分析。请简要分析。 双调双调 雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令 吴西逸吴西逸 春花闻杜鹃，春花闻杜鹃， 秋月看归雁。人情薄似云，秋月看归雁。人情薄似云， 风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷 淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？ 请简要分析。请简要分析。 a.写了两个层次。前四句为第一层次，主要写了两个层次。前四句为第一层次，主要 写写向往归隐的理由向往归隐的理由。由春花秋月引起。由春花秋月引起光阴如箭光阴如箭之之 叹，由鸟啼雁归生出叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄人情淡薄之慨。之慨。 b. b.后几句为第二层次，主要后几句为第二层次，主要写向往中的隐居写向往中的隐居 生活生活。其中又分为两层，。其中又分为两层，“留下留下”句至句至“秧肥秧肥” 句为第一层，写句为第一层，写归隐后的物质生活；归隐后的物质生活；“床边床边”之之 后的几句为第二层