《新年来了》教学教案范文

1、新年来了教学教案范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的新年来了教学教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。新年来了教学教案1教学目标：1、继续学习诗歌，理解诗歌的内容，体会含义深刻的诗句。2、总结全文，有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗句。3、拓展阅读，积累诗歌。教学重点：理解诗歌，感悟诗歌所表达的思想感情。教学难点：激发学生热爱生活的感情以及珍惜时间、珍惜生活、奋发向上的积极情感。教学过程：一、导课复习导入：同学们，通过上节课的学习，我们不仅感受到了新年的美丽，还感

2、受到了新年带给我们的快乐。这节课我们继续学习诗歌新年来了。二、新授（一）再读课文，复习巩固。1、教师出示本课的生字，指名读一读，检查学生对生字的掌握情况。2、初步有感情地朗读诗歌。3、教师导言：同学们，万紫千红的春天装扮了我们的世界，送来了新年的爆竹声，新年里，到处呈现出的是怎样的一番景象呢？每个人新的一年又会做何打算？（二）朗读感悟。1、指名读诗歌第二节，其他同学倾听，想象画面。2、指名反馈：你们的脑海里呈现出怎样的画面？学生结合诗歌内容说一说：家家户户贴上了春联、挂起了彩灯，人们欢庆新年，打起了鼓、跳起了舞。3、教师展示体现新年新气象的照片，导：虽然新年的景象年年见，但听了同学们的描述，老

3、师忍不住又想去看一看。4、教师引导学生用一个词与形容自己所看到的画面。（热闹、欢腾、喜气洋洋、欣欣向荣）5、指导学生有感情地朗读诗歌第二节。读出新年的热闹和欢腾。（三）问题切入。1、同学们，新年带给我们的不仅是欢乐和热闹，它还带给我们什么？2、画出不理解的词语或句子，和同学讨论。3、和同学交流在过去的一年里自己学会了什么，做了什么有意义的事。 想一想自己的新年打算是什么？4、指名反馈不理解的诗句。（1）“让小伙伴采来火种，今年的希望之火就会燃烧，不管智慧藏在哪个角落，都会被我们找到！”这里的“火种”指的是什么？指名说说：你们新的一年的希望和打算是什么呢？教师小结：只要有希望就会奋斗不息，就会觉

4、得生命充满力量。（2）“昨天的那些烦恼，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”“昨天的那些烦恼”可能是什么？教师导：新年知道每一个孩子的优缺点以及秘密，他会在大家的耳边说什么呢？（引导学生联系生活实际，对自己说一些鼓励的话，鼓励学生改正缺点，激励学生不断地求进步等）（3）“去年我们没有虚度，所以脸不羞红心不焦。”指名说说“虚度”的意思。指名说说去年你没有虚度，你学会了什么，做了什么？教师启发：同学们，老师听出来了，你们也没有虚度时光，去年我们长了知识，学了本领。今年，你们又有什么打算呢？5、有感情地朗读诗歌。三、练习1、组词。脑（ ） 悄（ ） 猜（ ） 虚（ ）恼（

5、） 俏（ ） 请（ ） 虑（ ）2、按课文内容填空。新年来了！新年来了！去年 ，所以 ，今年我们已经做好准备， ！拥抱 ，拥抱 ，拥抱 ，拥抱_！四、总结同学们，日历为我们掀开了崭新的一页，你们做好了迎接新的每一天的准备了吗？行动起来吧，让我们一起追求美好的明天，让我们共同努力创造属于我们自己的世界。五、作业1、抄写本课的生字新词。2、试着把自己的新年希望写成一首小诗 。新年来了教学教案2知识目标：掌握会认字“坳、摩、俏、槌”，掌握会写字“蹈、摩、扮、俏、槌、恼”。自主积累重点词语。理解句子“去年没有虚度”，“所以脸不红红心不虑”。并理解把“新年”当人来写的好处。能力目标：有感情的朗读课文，培

6、养学生朗读的习惯，掌握朗读技巧，并背诵自己喜欢的诗句。情感态度和价值观的目标：培养学生积极向上的生活态度，激发他们对生活的热爱。教学重点：体会诗歌中的重点句子，理解把“新年”当人来写的好处。教学重点：培养积极的情感态度，教育学生热爱生活。教学工具：课件，新年相关图片，对联教学过程：一、出示课件，谈新年，唱新年歌，以此导入新课。1、谈谈新年的景象，分享各自过年的活动，畅谈过年的喜悦2、唱唱新年歌（叮叮当）3、齐读课文，初步赏析二、学习诗歌的第一节（感受新年的到来）1、学生齐读，体会新年的快乐2、指导朗读3、体会第一节中的四个意象白雪公主，红梅，银笛，绿树（都是表达欢快）三、学习第二节，体会新年的热闹1、男女分别朗读2、体会写作上的好处，如果把反问句改成陈述句有什么好处？3、排比加反问给人以气势如虹的感觉四、学习第三、四节，理解文中的重点句子，体会涵义。1、小组分别朗读，小组合作学习。2、引导学生体会“火种”“昨天的烦恼”“大家都能猜到！”并指出分别指出是什么？指名反馈。3、教师适时点拔。五、学习诗歌的第五节，神话主题1、体会词句“虚度”“脸不羞红心不焦”“张开双臂去紧紧拥抱！”2、学生自由反馈有没有虚度3、学生自由畅谈过去一年学了什么，做了什么？未来又有什么打算？4、学生齐读5。教师适时升华主题，激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上