《落水天》教学设计说明

1、落水天教学设计教学理念：本课的教学理念以新课改为指导，运用了情感冶 与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法，鼓励学生全面 参与音乐活动，通过反映图片、及其它音乐资料，充分调动学生 的主动性，为学生提供多角度、多渠道的情感体验，使学生体验 学习音乐的快乐，获得感受美、创造美的能力和审美情趣。教学容：演唱落水天教材分析：落水天这首歌曲，是流行于地区乡情味极浓 的一首民歌，速度较慢，情绪较为抒情、伤感，整首歌曲由IXXI x X. I的节奏贯穿全曲，表现了一唱一叹的感情，淡淡哀怨，十 分感人。旋律由“1 2 3 6 四个音组成，音调回环起落，反复 咏唱，余味绵绵。歌词朴实感人，表现了旧社会穷苦人

2、遇到下雨 天没有雨伞遮雨的可怜情景，同时又具有风趣的涵。教学目标：1、情感与价值观：通过学唱落水天，听赏音乐旱天雷, 感受音乐的风格特点，并用简单的语言描述乐曲的基本情绪。2、知识目标：学会用客家方言演唱歌曲。用不同歌词、 速度表现不同时代的“落水天”，使歌曲表现力更丰富、更富有感 染力。3、能力目标：学生理解歌曲容的基础上，选择合适的声音 演唱歌曲，表达歌曲情感容；通过改编歌曲节奏、速度等形式, 丰富歌曲的表现力，感受不同时代的“落水天”，培养学生的创造 力。教学重难点：1、用客家方言演唱歌曲，感受音乐的风格特点。2、感受客家民歌的旋律特点，把握歌曲情绪教学方法：用情感冶与激励、媒体运用、交

3、流合作、多元评 价等方法教学准备：多媒体课件、电子琴、卡纸、画画工具、爱心小 卡片等教学课时：1课时教学过程：一、情境导入1、初步了解、同学们“粤”是哪个省的简称；“桂”是哪个省的简称。它们 地处我国的南部沿海，由于特殊的地理位置，音乐也有不同的特 色与文化，今天我们一起来学习、音乐。2、听赏旱天雷1. 了解音乐旱天雷是音乐传统曲目之一。什么是音乐：音乐是民间丝竹乐的一种，流行于珠江三角洲 及市区的民族乐合奏乐种，风格明快活泼，音色清脆明亮，曲调 优美流畅，节奏清晰而富于变化，南方民间情调突出。音乐有浓厚的地方特色，又富有时代的气息。音乐绮丽精致, 华美光彩，性格乐观向上。早期的乐器主要有：二

4、弦、提琴、横 萧、月琴和三弦五件成为“五架头”。后用二胡提高音乐并辅以扬 琴、琴称为“三架头”并逐步代替“五架头”，使乐队音色更加明 亮。后来又增加了洞箫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，扩大 了表现力。音乐大多篇幅短小，传统曲目无复杂的大套形式。有影响的 有：雨打芭蕉，双飞蝴蝶、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等。2. 听赏音乐的主题，并初听全曲，学生感受有纽约的基本风 格和情绪。学生交流对音乐的初步印象：音乐的基本情绪（欢欣喜悦）、 音色（清脆明亮）曲调（流畅优美）、节奏（活泼明快）、演奏乐 器（扬琴主奏）学生完成书上练习3. 听赏第一乐段，认真倾听并尝试记住它的旋律。交流音乐的表现的情绪活泼欢快的

5、音乐大跳音程的艺术效果欢欣雀跃4. 听赏第二乐段，注意与第一乐段的异同：音乐表情的变化, 优美流畅，相同的结束5. 最后完整听赏，学生可随乐哼唱，参与表演二、学唱歌曲落水天1、聆听：播放课件落水天，引导学生从民间风土人情中页脚感受民歌的风格，情调。指导：（1）歌曲的情绪如何？有什么特点？生：优美而悲伤; 比较短小。（2）与旱天雷有哪些不同？生：力度、速度、情 绪上都有所不同。2、带问题（2）复听歌曲。3、教师唱：指导：（1）歌曲由哪几个音组成？生听后回答：6、1、2、3 四个音组成。（2）边听边拍击歌曲节奏，说说其特点与规律。生： 歌谱的节奏X X | X X. |这种节奏有一种悲与叹息的感觉

6、。4、学生自主学习歌曲：5、处理歌曲：（1）换气记号。教师加换气记号后，学生再次演唱。（2）你最想做什么？你不能做，什么心情？那像歌中的人 呢？生：玩，沮丧、生气；着急、悲伤。（3）悲伤时，语气如何？哪句最能体现出来？生：较弱；最 后一句。6、活动：由学生跟随录音学唱“客家方言”歌曲，从中感受民歌风格。 小组或师生合作，有吹、有唱、有拍奏。齐唱歌曲。三、改编歌词师：师：掌声送给你们！同学们的歌声把歌曲一唱一叹的特 点表现的特别好。可是我们现在生活如此美好，下雨的时候同学 们都喜欢玩水，打水仗！那我们能不能把歌曲进行改编一下！变 成我们自己的落水天呢？1、生生合作改编歌词。师：下面分4人小组讨论

7、改编歌词。2、改变歌词后按原速演唱。师：同学们的创作能力真强，下面我们把自己的作品演唱一 次吧。3、把歌曲速度加快演唱。师：刚才我们是用原速来演唱，可是我觉得不能完全表达我 们在玩水时的愉快心情。你们想想办法，再改编一下！师：你的想法，真好，那我们加快速度、长音变成跳音。让 歌曲变欢快起来。四、教学延伸，制作爱心卡片1、观看视频。师：从同学们自信的歌声中能感受到打水仗真好玩！如今我 们的生活非常美好！可以坐在宽敞明亮的课室里上课，是一件很 幸福事情。可是但在一些落后的地区，还有许许多多小朋友的生 活是非常穷困！今天我们一起来看看他们的生活。师：看完视频，同学们的心情如何?2、制作爱心卡片师：今天，借此机会把想要说的话、祝福的语言，写在小卡 片上！然后贴到黑板上，