坚持以学生为本培养高素质人才

1、1坚持以学生为本 培养高素质人才建筑 类应 用型人才培养的 摇篮 河北建筑工程学院芝兰生于深林，不因无人而不芳；君子修道悟德，不因窘困而改节虽地处区域 劣势，但始终彰显专业特色、突出专业优势、服务 地方经济；虽办学条件艰苦，但始终意 志坚强、目标远大、作用突出。这 就是建筑类应用型人才培养的摇篮河北建筑工程 学院的真实写照。河北建筑工程学院地 处距北京 180 公里的塞外名城 张家口市。始建于 1950年 8月，1978年经国务院批准升格 为普通高等院校，是河北省唯一 专 门 培养建筑工程高 级 技术人才的高等院校。学院占地 1200 亩，其中新校区 占地 980亩，目前新校区一期工程 10

2、万平米的建筑已投入使用。多年来该 院的毕业生就业签约率在全省名列前茅，成 为了河北省本科院校 毕业生就 业率最高的院校之一。用人单 位对该院毕业 生总的评价是：作风朴实、爱岗 敬业，乐于奉献、团结协 作，动手能力 强，工作上手快。为 什么该院的生源和 就业形势一直看好，下面将从多 维视角对该院的人才培养 进行一番探 寻。一、创新办学理念把握人才培养的先导办学理念和教育思想 观念是学校改革 发展及人才培养的先 导。近年来， 学院经过不断探索与 实践，进一步创新办学理念，转变教育思想 观念，以主 动适应时代发展变化。1、明确办学指导思想，营造良好育人环境。经过全院师生的教育思想 大讨论，该院进一步

3、明确了 “以改革 创新为动力，以教育教学为中心，以学 科专业建设为重点，以师资队伍建设为保障，以培养高素质应用型人才 为根 本任务；坚持质量立校、特色兴校、科研强 校的内涵 发展之路，立足河北，服 务区域经济和建筑行业”的办学指导思想。为 落实办学指导思想，实现发展 目 标，学院确立了 “教育以育人 为 本，以学生为主体；办学以人才 为本，以教 师为 主体”的理念。学校的根本任务 是培养人才，学校的一切工作都是 为了 学生的健康成 长、成才和成功。为 此，学院党委明确提出要 树立“学生第一 ” 的思想，充分尊重学生的主体地位， 畅通学生与学校的信息交流渠道，引 导 参与教学改革和学校管理工作，

4、 积极营造和 谐民主的育人 环境。2、突出教学中心地位，深化教育教学改革。 在教育教学改革 过程中，学 院十分注重 调动师生两方面的 积极性，即教师的“教”与学生的 “学”。倡导树 2立教师“教改”与学生 “学改”并重的思想，引导学生改革学 习方式与方法，提 高自主学 习、合作学习 和创新学 习的能力。引导 广大教 师牢固树立以培养学 生学习能力、实 践能力和 创新能力 为核心的教学改革 观，以教学改革带动学 习改革，以学习改革促 进教学改革，并使二者达到有机 统一。在教学改革和 学习改革中，充分发挥了学校的引 导作用、教师 的主导作用和学生的主体作 用；充分发挥了“两大课堂”的综合作用，即第

5、一课堂的教学主渠道作用，第 二课堂的素质拓展实践育人作用，并实现了“两大课堂”在知识传授与能力 提高和素 质培养方面的有机 结合。如每年都开展 “学生评教”工作，并建立了 学生教学信息 联络员 制度，定期听取学生 联络员对 教师教学情况及学院教 学管理方面的意 见和建议。积 极鼓励学生参与教 师的教研和科研 课题的研 究。在学院的支持下，教师 申报的对 大学生学 习能力的培养课题 被列为河 北省社科 规划研究 项目，研究成果达到了国内 领先水平。二、发挥专业优势彰显人才培养的特色办 学特色是学院的立校之本，人才的核心 竞 争力在于 专业特色。因此， 该院始终坚持走特色 兴校的发展道路，成为了河

6、北省建筑 类专业应 用型人 才培养的重要基地。1、以特色求生存，以特色谋发展。 该院注重 坚持以市 场为导 向，合理设 置专业，着眼于突出专业特色，增强市场适应性和竞争力，逐渐形成了 “突 出建筑、立足应 用”的专业特色。学院现 有的学科和 专业方向，分属于工、管、 理、文四个学科门类 ，其中工科类专业 数占专业总 数的 80%，基本覆盖了河 北省以建筑 业为主的城 乡建设产业。人才培养以立足河北，服务 区域经济和 建筑行 业，面向生产第一线的高素质应 用型工程技 术人才为目标。根据培养 目 标，不断优化课 程体系，注重学生全面 发展和人文素养的提高；不断完善 实 践教学体系，注重学生 创新精

7、神、实 践能力以及工程意 识、工程能力的培 养。在专业 特色方面，强调办 好土木工程和建筑 环境与设备工程等 传统专业 ， 稳步办好新专业。近年来，学院根据新技术发 展趋势 和市场需求，增设了热 能与动力工程、建筑电 气与智能化等新 专业。在生产实习 和毕业设计 中增加 了经济和管理、招投标、工程监理等内容。凭借 50 多年来的深厚底 蕴和学 科优势，该院培养的 毕业生专业素质好，综合能力 强，靠得住、信得过、用得 上、干得好，毕业 生供不 应求。2、凡是有塔吊的地方，就有建院人。 该院地 处经济、文化相对 落后的 张 3家口市，长期在 艰苦地区 办学。可以说 ，曲折的办学历史和艰苦的 办学条

8、件， 锤炼了建院人坚韧顽强、奋 力拼搏的意志，培养了建院人 奋发有为、艰苦创 业的精神品质，并形成了“艰苦朴实、勤奋进 取”的优良校风。这种艰苦朴实 的办学精神和自 强不息的进取精神在 历代建院人中薪 传不息。建校 57 年来， 该院始终立足并服务于建筑行业，成为了本地区本行 业的知名教育基地，被 誉为河北省建筑行 业人才培养的 “黄埔军校”。据统计，全省建筑企业工程技 术人员中70%以上、工程勘察设计单 位和建筑行业管理队伍中 50%以上人 员都是该院毕业生。同时 ，近年来该院在京、津地区和周边 省份从 业的毕业 生人数在不断增加， 毕业生就 业范围不断扩大，从过去的河北省及京、津、 鲁、晋

9、等周边 省份，扩大到全国大部分省份。目前，该 院外地生源招生范 围 已扩大到 16个省、自治区。可以说“，凡是有塔吊的地方，就有建院人 ”。其中 毛主席 纪念堂建 设工程总指挥张兴、中国核工业总 公司总工程师张存华、清 华大学博士生 导师王连泽、北京市劳动 模范王海 东、北京航空航天大学博士 生导师付永领、清华同方人环工程分公司经理齐向东、九派集团 董事长刘秀 杰、河北建设 集团总裁曹青社、副总 裁陈列伟、石家庄华 信建筑工程有限公 司董事长兼总经理赵长英、永昌房地产 有限公司总经理郝万永都是该 院毕业 生的优秀代表。正是因为该 院培养的人才在本省由建筑大省 迈向建 筑强省的进程中，为推动和促

10、进全省建筑业的快速发展做出了重要 贡献，才 使得该院的发展建设得到了省、市的高度重视和大力支持。省政府将该 院的 新校区建设列为了省重点建设项目；张家口市政府也把 “支持河北建筑工程 学院扩建校区”作为一项实事工程写进了市政府工作 报告。三、强化思政教育坚持人才培养的根本“培养什么人 ,如何培养人 ”是高等学校 办学方向的核心 问题 ,培养中国 特色社会主 义事业合格建 设者和可靠接班人是高校人才培养的根本。基于 此,学院党委十分重 视加强和改 进大学生的思想政治教育工作。1、明确工作理念，贴近学生实际。在教育中牢固 树立了 “学生工作无小 事 ”的思想，以学生的日常教育管理 为 切入点，将思

11、想政治教育融入到学生 日常管理工作，坚持了 “教育领先、管理从严、情感投入、人文关怀 ”的工作 理念和“严、细、深、实、快 ”的工作方针，在严格管理的同 时，始终把思想教 育抓在前面。在工作中十分重视 从人文的 视角关注、关切和关心学生的和谐 健康 发展，努力为学生 创造有益于学 习和身心健康成 长的环境。学院高度重 视和加 4强心理健康教育，不断拓 宽思想政治工作的 领域和途径。学院从 1998 年正式成立大学生心理健康教育咨 询中心。主要以课堂教学、课 外教 育指 导为主渠道和基本 环节，初步形成了课内与 课外、教育与指导、咨询 与 自助相 结合的心理健康教育网 络。为 增强思想政治教育工

12、作的 针对性、实 效 性和说服力，学院建立健全了学生工作 预警系统和信息反 馈网络。根据信息 反馈的实际情况，学院及各部门就反映出来的 带有普遍性、倾 向性的 热点、 难点、焦点以及一些深层 次问题，有针对 性地开展教育工作，确保了思想政 治教育能 够贴近学生、贴近生活、贴 近实际，有效促进了校园的安全与 稳定。2、扩展教育载体，提高教育效果。 近年来，学院从倡导先进文化、提高 人才培养 质量、加快自身发 展的战略高度，充分发挥校园文化的 导向功能、 凝聚功能、塑造功能和激励功能，不断满 足大学生日益增 长的精神文化需求， 为人才培养和改革 发展提供强大的精神 动力。学院将校园文化建设 的目标

13、 定为“三注重”和“三提高 ”。“三注重 ”即注重 综合素质教育、注重创 新能力培 养、注重学生个性发 展；“三提高 ”即提高学生思想道德素 质、提高学生科学 文化素 质、提高学生艺术 身心素 质。基于此，每年都组织 开展一系列体 现时 代精神和 创新意识，思想性、艺术 性与群众性相 统一的特色教育活 动和校园 文化活 动，寓教于乐、寓教于文、寓教于艺。当前学院注重将社会主义 荣辱 观及和 谐文化融入校园文化，并内化 为校园文化的精髓。先进 文化 铸就了校 园文化之魂，而校园文化建 设的深入，又对学院各 项工作起到了 积极的促 进 作用。通过 校园文化的 “反哺”作用，使学院的发展建 设进一步

14、增添了活力， 提升了品位，从而促 进了学院事 业的全面、协调 和可持 续发展。学院的服务 面向要求所培养的学生必 须具有 “立足 应用、面向基层、艰 苦创业”的精神， 基于此学院注重 对学生强化校风教育和 艰苦奋斗教育，以不断提高学生的 适应能力、实 干精神和 团队意识。为使学生得到更多、更直接的学习动 力， 巩固学 风建设的情感基 础、道德基础 和实践基 础，学院将学风建设与感恩教 育、诚 信教育和养成教育相 结合，取得了良好效果。学院及有关系部曾多次 获得河北省高校思想政治教育先 进集体和先 进基层党组织，有多人获得河 北省高校思想政治教育先 进个人、优 秀教育工作者，并荣 获大学生思想政

15、治 教育工作 创新奖。学生的思想道德素质 和社会 责任感普遍增 强。近年来广大 毕业 生积极响 应“到西部去，到祖国最需要的地方去 ”的号召，踊跃报名参加 志愿服 务西部计划，到西部去奉献青春，放飞理想。学院已先后有 15名毕 5业生入选为西部志愿者。曾在四川省金堂县 淮口 镇兼任团委副 书记并在旧 城改造指 挥中心参与志愿服 务，现在山西省建 设厅工作的 毕业生刘志 军作 为河北省的 优秀志愿者代表，在志愿服 务期间做出了突出成 绩，中国青年报、 中国教育 报、湖南卫视、成都电视 台等多家媒体曾 报道过他的事迹。四、实施素质拓展创新人才培养的途径近年来，该院在推 进高校素 质教育方面 进行了

16、大胆探索与 实践，并取 得良好效果。1、积极探索大学生素 质教育新体系。 该院积极倡导全面科学的素 质教 育观和人才培养 观，及时提出了加 强学生综合素质教育的理念。明确综 合素 质包含四大 类，即思想道德素质、科学文化素质、创 新能力素 质、健康身心 素质，前者处于灵魂地位，二者处于基础地位，三者处于核心地位，后者处 于保障地位。经过 几年探索，逐步形成了 “三个 层次、十个序列 ”的大学生素 质教育体系。三个层 次即第一 课堂（主渠道）、第二课 堂（课外科技文化活 动）、 社会大 课堂（社会实践活动）。十个序列是：以培养理想、信念为 主的政治素 质教育；以培养健全人格、提升精神境界为 主的

17、道德素 质教育；以引导 学生 健康成 长、奋发 向上为主的全面成才教育；以普及科学知 识培养科学精神 为 主的科技素 质教育；以培养创新意识、创新精神、创 新能力 为主的 创新素质 教育；以增强 人文社科知 识、培养人文精神为 主的人文素 质教育；以指导学 生形成健康的心理人格 为主的心理素 质教育；以陶冶学生高尚情操、提高艺 术修养为主的艺术 素质教育；以锻炼身体、增强 体质、培养体育精神为 主的 体育素 质教育；以认识社会、了解国情、增强 社会责任感、使命感及社会适 应能力为主的社会 实践素质教育。有关探索综 合素质教育体系的做法曾受 到河北省委 领导 的赞扬。2、大学生素质拓展工作走在全

18、国高校前列。 学院党委在 坚持发挥教学 主渠道培养学生 专业素质的基础上，大力支持团组织 充分发挥第二课堂的 育人功能，不断拓展学生的非 专业素质。为 配合团中央、教育部倡导实 施的 “素质拓展计划”，该院团委从 2000 年开始率先在学生中推行了 “大学生素 质拓展手册 ”制度。有关经验 做法先后受到了 团省委及 团中央的重 视和肯定。 曾多次在全国高校 团建经验交流会、全国学校共青团 工作会 议、全国、省 “大学生素 质拓展 ”推进会上做典型交流。该 院作为全国最早开展大学生素 质拓展工作的高校，为推进全国“大学生素 质拓展计划”的全面实施提供了 有益的 实践经验。从 2002年开始，团中

19、央、教育部、全国学联 决定在全国 63 所高校 6试点推行大学生素质 拓展证书制度，目前此项 制度已在全国各 高校全面推行。团 省委曾组织人民日 报、河北日报、河北青年报、河北电视 台、河北人民广播电 台等新闻单位的记者对该院素质拓展工作情况 进行了 采访报道。几年来各级团组织 一直以 “素质拓展”统揽团的各项工作，并构建 起了以团组织为主体，以学生会组织和社团组织为 两翼的“一体两翼”的团 建工作新格局。为 充分发挥学生社团在素质拓展中的生力 军作用，该院注重 把握社 团建设的思想 导向、政治导向、文化导 向和价值导向，确保其沿着 “健康、活泼、丰富、有益 ”的轨道发展。目前，学院共有各类

20、理论型、学习型、 科技型、环保型、文学型、体育型、艺术型、娱乐 型社团30余个。这 些社团 对加强学生素 质教育、繁荣先进校园文化、提升理工科大学生的文化艺术 品 位发挥了积极作用。如 MMD 学会在 组织引导学生开展思想教育活 动及实 践服务活动方面发挥了主力军作用。大学生艺术团 成立 11 年来，发挥了全 院艺术素质教育指导中心的作用。原艺术团 京剧协会会长，2000 届毕业生 井存良曾荣 获中央电视台举办的首届全国京 剧戏迷票友 电视大奖赛金奖。 ELA （英语爱好者 协会）作为首届“河北省百支大中学生 优秀社团”，推荐的 优秀选手曾获河北省大学生英 语演讲比赛一等奖。大学生绿 色希望志

21、愿 团 作为张家口市高校唯一一支全市 “保护母亲河生态环境监护队 ”，连年被评 为省、市级 志愿者服务总队。牧风 文学社作为院级最大的文学类社团曾被张 家口市文联评为 百佳文学艺术团体” 为展现学生社团风采，推进先进 校园文化，学院每年都 举办主题鲜明的社 团节活动。五、突出实践育人拓展人才培养的渠道 为拓宽人才培养途径，强化实践育人功能，该院注重不断深化社会 实践 活动和科技 创新实践活动。1、社会实践特色突出，成绩显著。学院十分重 视对学生加强以认识社 会、了解国情、增强 社会责任感和使命感 为主的社会 实践素质教育。并将这 种教育贯穿到暑期社会 实践活动及日常的志愿者服 务实践和实习活动

22、之中。 近十年来，院系党、团组织 本着“受教育、长才干、做贡 献”的方针，组织学生 广泛开展了形式多 样的社会实践和社会 调查活动。实践注重点、线、面相结 合。点”上的活动，如院、系团组织项 目化运作的社会 实践品牌活 动，是集中 组织的示范活 动，讲求“精”字，即组织精细、安排周密； “线”上的活动，如结 合实习 在实习 基地开展的 实践活 动，讲求“特”字，即院、系及各专业 各具特 色，百花齐放；“面”上的活 动是对回乡学生分散开展 实践活动的明确要求， 7讲求“广”字，即每个学生必 须结合专业特点和个人 实际，开展形式多样的社 会实践活动。学院曾两次获 全国大中学生志愿者暑期 “三下 乡

23、”社会 实践活 动先进单位，受到中宣部、教育部、团中央、全国学联 的表彰；连年获河北省 大中学生志愿者暑期 “三下 乡”社会实践活 动先进单位。平时 注重 组织学生 发挥专业优势 ，参与课外实践活动及志愿者社区援助、公益环 保等 实践服务 活动，并将此列为了思想道德教育和大学生素 质拓展的一 项重要内容，使之 成为了学生广泛参与的制度化、规范化、阵 地化的教育 载体。2、加强创新素质教育，深化创新实践活动。近年来，学院还十分注重对 学生加 强科技素 质教育和 创新素质教育，积极支持学生开展 创新实践活动， 不断增 强学生的 创新意识、创 新精神和 创新能力。在创 新实践活动中，不仅 重视知识的

24、传授，重视创新性思 维的培养，更要重视创新人格的养成。即培 养学生高度的社会 责任感和人文素养，激 发学生追求科学、追求真理的激情； 培养学生关注 现实、关注前沿的学术 品格，激发他们的“问题意识”；培养学 生严谨求真、勤奋 踏实的学术态度和 坚韧不拔的毅力；培养学生“敢为人先” 的勇气和科学 怀疑、理性批判的精神；培养学生 “会泽百家”的开放心 态以及 与他人 团结协作的团队精神。每年都邀请 校内外的 专家学者 为学生举办各 种类型的科技和学 术报告、专题讲 座，积极支持大学生 创新创业协 会开展各 种形式的科技培 训活动及课外学术科技活 动，努力营造浓厚的校园科研和 学 术氛围。五年来，学

25、院每年都组织学生参加全国、河北省 “挑 战杯”大学生 课外学术科技作品 竞赛和创业计 划竞赛，有20 件作品分 获特等奖和一、二、 三等 奖。近年来近百名学生分获 全国数学建模 竞赛、全国人环 工程 竞赛、全 国大学生英 语竞赛一、二、三等奖 以及全国大学生建筑 设计竞赛优胜奖、全 国电子设计大赛、UA创作概念设计国际竞赛佳作奖，并有多篇学生论文在 省级以上刊物 发表，学生的创新能力和学 术水平显著提高。六、深化就业 工作坚持人才培养的导向 高校毕业生就业工作是事关人才培养、人力资源使用、国民经济 建设与 发展、社会稳 定的一件大事，作 为人才培养的 导向，一直是学院各项工作的 重中之重。1、

26、明确就业思路，强化就业指导，拓宽就业渠道。近年来，学院针对毕 业生所面临的严峻就业形势，经过深入调查研究，明确提出了“解放思想， 转变观 念，积极采取措施，扩大就业范围，拓宽就业渠道，实现顺利就业”的 工作思路，通过积极组织各种类型的座 谈会、研讨会、“双选会“”、供需见面会 、洽谈 8会等多种形式，为毕业生拓宽就业渠道，降低择业成本。学院高度重 视和加强就业指导工作，成立了“就业指导中心”，采用集体指导和个别指导 相结合的方式，在上好就业指导和职业生涯规划课的同时，热情接待 毕业生 并耐心 进行就业指导咨询和职业生涯设计指导工作。在就业 指导和教育过 程中，积极探索全程就 业指导模式，使就业指导工作贯穿于大学学 习的全 过 程，即大学一年级开展职业生涯规划指导及成才教育；二年级实施职业素质 指导；三年级进行择业观指导；四年级着重进行就业政策和求职技巧的指 导。 通过教育，广大毕业生树立了正确的 择业观，并能将自己的命运主 动同国家 发 展和社会需求相 结 合，近年来主动到中小城市、乡镇 企业、民营 企业和基 层就业的毕业生不断增加。经过 多年努力，该院毕业 生的就 业范围不断扩大， 已由过去单一的建筑领域扩展到以城 乡建筑业为主，教育、金融、保险、公 务员及 IT 行业等多个 领域，同时就业地域范围也由过去主要在河北、京津 地区及周边省份逐步向全国 扩展。2、坚持“以实习带动