七年级语文下第一单元诗两首课件

1、普希金普希金假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你普希金普希金1 1问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？ 请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的 体验。体验。 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快

2、乐的日子终会不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。到来。 2 2问：如何理解问：如何理解“而那过去了的，就会成为亲切而那过去了的，就会成为亲切 的怀恋的怀恋”这两句诗的含义？这两句诗的含义？ 这两句诗道出了人生体验中一种极为普这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静镇静”，“心儿永远向往着未来心儿永远向往着未来”，那么，将来回想，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是的时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲

3、要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。把握人生。3 3问：诗歌最大的特点就是要用形象说话，最问：诗歌最大的特点就是要用形象说话，最 忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形 象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗， 想想原因何在？想想原因何在？ 其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写其原因在于诗人

4、以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。绪。 中国诗人宫玺写的一首短的说理诗，中国诗人宫玺写的一首短的说理诗，假假如你欺骗了生活如你欺骗了生活 假如你欺骗了生活假如你欺骗了生活以为神鬼不知，心安理得以为神鬼不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错有一天，它会教你向它

5、认错大地的心是诚实的大地的心是诚实的孩子的眼睛是诚实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印人生只有一步一个脚印才会有无憾的付出无愧的收获才会有无憾的付出无愧的收获 仿写：仿写：“假如生活重新开头假如生活重新开头” ” 假如生活重新开头假如生活重新开头新的美景在向我温馨地招手新的美景在向我温馨地招手我欣喜地拥抱我的时光我欣喜地拥抱我的时光把两步当作一步走。把两步当作一步走。 “假如生活重新开头” “邵燕祥” “假如生活重新开头假如生活重新开头”我的旅伴，我的朋友我的旅伴，我的朋友还是迎着朝阳出发还是迎着朝阳出发把长长的身影留在背后把长长的身影留在背后愉快地回头一挥手愉快地回头一挥手时间啊，时间

6、不会倒流时间啊，时间不会倒流生活却能够重新开头生活却能够重新开头莫说失去的很多很多莫说失去的很多很多我的旅伴，我的朋友我的旅伴，我的朋友明天比昨天更长久。明天比昨天更长久。假如生活重新开头假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友我的旅伴，我的朋友依然是一条风雨的长途依然是一条风雨的长途依然是不知疲倦地奔走依然是不知疲倦地奔走让我们紧紧地拉住手让我们紧紧地拉住手“生活就像大海，生活就像大海，总是有风雨伴随着我们的生命，总是有风雨伴随着我们的生命，我们要珍视生命，珍惜青春，珍爱生活。我们要珍视生命，珍惜青春，珍爱生活。” ” 1 1完成作业本上练习完成作业本上练习2 2预习第二首诗预习第二首诗弗罗斯特弗

7、罗斯特诗的表面是写自然界的道路，实则借写诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。法。 1 1请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路路” 有什么含义？有什么含义？ 2 2全诗共全诗共4 4小节，请同学们思考作者在作出选择小节，请同学们思考作者在作出选择 时所表现出来的心理活动。请从文中找到依时所表现出来的心理活动。请从文中找到依 据。据。伫立（思索）伫立（思索）决定（选择）决定（选择）选选择之后的怅惘择之后的怅惘多

8、年后的回顾、叹息。多年后的回顾、叹息。3 3诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择 的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么 重点又写未选择呢？重点又写未选择呢？ 这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗共四节，那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗人为何要这么写呢选择的路。诗人为何要这

9、么写呢? ?这主要是为了深化主这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。读者的心灵，让人更深入地思考

10、人生的选择问题。 4 4感悟哲理学了这首诗，你从中悟出了什么道感悟哲理学了这首诗，你从中悟出了什么道 理？理？ 人只能选择一条人生之路，必须慎重；人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。自己的思考，作出独立自主的选择。 5 5分清象征与比喻的概念。什么是象征？象征跟分清象征与比喻的概念。什么是象征？象征跟 比喻有什么区别？比喻有什么区别？ 象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物

11、，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。 比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。用。日照香庐生紫烟，日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。李白李白望庐山瀑布望庐山瀑布千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。于谦于谦石灰吟石灰吟李白诗显然用的是比喻的手法，将飞流直下的瀑布比李白诗显然用的是比喻的手法，将飞流直下的瀑布比做九天倾泻的银河。而于谦的做九天倾泻的银河。而于谦的石灰吟石灰吟则完全运用象征则完全运用象征手法，通过石灰生成过程的描写，以石灰来象征不畏艰难