乘法的初步认识 (6)_第1页
乘法的初步认识 (6)_第2页
乘法的初步认识 (6)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、乘法的初步认识教学内容：教科书80-82页乘法的初步认识教学目标：1. 初步理解乘法的意义，能正确地读写乘法的算式2. 初步学会用数学的眼睛去观察现实生活，增强应用数学的意识教学重点：理解乘法的意义，体会乘法与加法之间的关系教学过程：一、创设情境师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？生答师：魔术表演不仅神奇，而且隐藏着许多有趣的数学知识，今天我们一起来研究一下隐藏在魔术表演中的数学问题。师：下面请仔细观看魔术师的精彩表演（多媒体播放）师：从刚才的表演中，你发现了哪些数学问题，这些数学问题怎么列式计算呢？把你能想到的加法算式写在练习本上。二、解决问题1.生在练习本上列式解答，师巡视并指导指名回答：4

2、+4+4=12 6+6+6+6=24 5+5+5+5+5+5+5+5=40 2+2+2+3=9（板书）师：同学们，你能给这些算式分分类吗？哪些算式可以分为一类？生：前3个算式分为一类师：为什么这么分？生：它们的加数相同,最后一个算式加数不同。板书（加数相同）2.师：8个5相加这个加法算式长不长，你感觉写起来怎么样？（麻烦），如果20个5相加呢，怎么写，麻烦吗？生答师：你有没有一种更好的方法，使这样的加法算式表示起来简便一些呢？3. 小组合作交流，创造数学符号生答：用乘法，8个5相加可以表示为854.引出课题师：你可真了不起，你的想法竟然和数学家的想法一样，3000多年前数学家欧德莱也是用乘法计

3、算的，并且这种方法一直沿用到现在，今天这节课我们就来学习乘法的初步认识师：在这个乘法算式中中间的符号叫做乘号，读作乘，乘号跟我们学过的哪个符号接近？生：加号师：8个5相加为什么可以写成85,5是什么，8又从哪里来的。生答师：5是加法算式中的加数，8是5的个数，85就表示8个5相加。8个5相加也可以写作58。师介绍乘法算式的读法师：你能把刚才列的2个连加算式改写成乘法算式并说出它们表示的意思吗？生解答，小组交流，找生答，总结师介绍乘法算式各部分的名称师:（2+2+2+3=9）这个加法算式可以改写为乘法算式吗，什么样的加法算式才能改写为乘法算式？生：加数相同三、课后练习1.火眼金睛辨对错生独立解决并改正

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论