丹丹课改论坛

1、实验中学实验中学 翟丹丹翟丹丹一、爱教师职业一、爱教师职业二、爱英语教学二、爱英语教学三、爱我的学生三、爱我的学生我的爱我的爱一、爱这个职业一、爱这个职业 1.言传身教言传身教 2.良师益友良师益友 二、爱英语教学二、爱英语教学 1.英语的重要性英语的重要性 2.语言的独特魅力语言的独特魅力 三、热爱我的学生三、热爱我的学生 1. 三年的感情三年的感情 2. 成长的点滴成长的点滴 3. 年轻的任性年轻的任性 我的梦我的梦我的圆梦之路我的圆梦之路 我们英语老师可能都有过这样的体会：我们英语老师可能都有过这样的体会：我们我们“讲练结合讲练结合”，批阅如山，学生成绩却，批阅如山，学生成绩却不尽如人意

2、；我们在课堂上不遗余力，学生不尽如人意；我们在课堂上不遗余力，学生却表现的一脸茫然；七年级朵朵红花，八年却表现的一脸茫然；七年级朵朵红花，八年级两极分化，九年级天上地下。作为一名英级两极分化，九年级天上地下。作为一名英语老师，这些都应是我们深思的问题。语老师，这些都应是我们深思的问题。1.进行有效的课前预习进行有效的课前预习 预习大多是在课下让学生自主完成，学生有预习大多是在课下让学生自主完成，学生有时间去查找资料，回忆旧知识，也有足够的时时间去查找资料，回忆旧知识，也有足够的时间寻求他人帮助。这样有利于消除学困生的自间寻求他人帮助。这样有利于消除学困生的自卑心理，使他们有信心听完一节课，从而

3、缩小卑心理，使他们有信心听完一节课，从而缩小他们之间的差异。他们之间的差异。 2.让学生充分参与课堂让学生充分参与课堂 Tell me, I forget; Show me, I remember; Involve me, I understand.（告诉我，我会忘记；给我看，我能记住；让我（告诉我，我会忘记；给我看，我能记住；让我参与，我才能理解参与，我才能理解.） 3.教师和学生要转变角色教师和学生要转变角色 我们可能都有过听讲座的经历，除非这我们可能都有过听讲座的经历，除非这个演讲者水平特别高，讲的话题非常有趣，个个演讲者水平特别高，讲的话题非常有趣，个人魅力相当的强，否则我们很容易走神

4、。所以人魅力相当的强，否则我们很容易走神。所以我们应把课堂的主体地位还给学生，让学生的我们应把课堂的主体地位还给学生，让学生的主观能动性得到发挥，而我们在课堂中的角色主观能动性得到发挥，而我们在课堂中的角色应该是课堂纪律的控制者，活动的组织者，学应该是课堂纪律的控制者，活动的组织者，学生遇到问题时的帮助者，学生犯错误时的纠错生遇到问题时的帮助者，学生犯错误时的纠错者。者。要做到要做到“让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢你的英语课， 让学生喜欢英语学习让学生喜欢英语学习”1.课堂能让学生感到新奇有趣课堂能让学生感到新奇有趣 ；2.让学生觉得自己是课堂的主人；让学生觉得自己是课堂的主人；3.学生成绩

5、好时要及时鼓励，成绩学生成绩好时要及时鼓励，成绩 不好时也要让他觉得自己还有机会，不好时也要让他觉得自己还有机会，一定会成功。一定会成功。OK.Right.Youre right.Correct!Youre correct.Good!Very good!Great!Wonderful!Perfect!要做到要做到“让表扬鼓励的话语融入每一节课，让表扬鼓励的话语融入每一节课， 让自信的笑容洋溢在每个学生的脸上让自信的笑容洋溢在每个学生的脸上” Super! Excellent! Remarkable! Marvelous! Magnificent! Fantastic! Terrific! Well done! Nice work! Good job! Try again. Try harder. Have a try, please! It doesnt matter. I think you can do it better.鼓励学困生的话语：鼓励学困生的话语：此次参赛的心路历程：此次参赛的心路历程：心中抵触心中抵触被动接受被动接受精心准备精心准备受益匪浅受益匪浅感谢同事的亲情配合感谢同事的亲情