具有相反意义的量PPT学习教案

1、会计学1具有相反意义的量具有相反意义的量1_0的自然数和分数(或小数)是正数，在正数前面加上“”(读做负)号的数是_数2在具有相反意义的一对量中，我们把其中的一种量用正数表示，而另一种量就用_表示，具有相反意义的量，只要求_相反，而不要求_相等3_既不是正数，也不是负数我们也把正数和0统称为_4_、_和_统称为整数；_和_统称为分数；_和_统称为有理数大于负负数意义数量0非负数正整数零负整数正分数负分数整数分数第1页/共16页知识点1 具有相反意义的量 1(3分)下列说法中，正确的是()A上升与下降是具有相反意义的量B前进30 m是具有相反意义的量C向东走10 m与向西走20 m是具有相反意义

2、的量D身高1.7 m和体重63 kg是具有相反意义的量2(3分)如果“盈利10%”记为10%，那么“亏损6%”记为()A16%B6%C6%D4%CB第2页/共16页3(3分)若火箭发射点火前5秒记为5秒，那么火箭发射点火后10秒应记为()A10秒 B5秒C5秒 D10秒4(3分)上升5米实际上是_了_米；产量减少10%的实际含义是产量_了10%.D下降5增加第3页/共16页知识点2 正数、负数与0 A D 第4页/共16页7(3分)下列说法不正确的是()A0是自然数B0是整数C0表示没有D0既不是正数也不是负数C第5页/共16页知识点3 有理数的概念及分类 D 第6页/共16页零 负分数 零

3、正分数 负分数 第7页/共16页10(4分)按要求写数：(填一个即可)(1)既是整数，又是负数的数_；(2)不是正数，也不是分数的数_11(6分)观察下列几个重叠的圆圈，说出重叠部分所表示的数3(答案不唯一)1(答案不唯一)正整数负整数负分数第8页/共16页B B 第9页/共16页14(2015绵阳模拟)在体育课的跳远比赛中，以4.00米为标准，若小东跳出了4.22米，可记做0.22米，那么小东跳出了3.85米，可记做_15某教具厂加工正方体模型，在图纸上注明边长为(50.1)厘米，表示这种正方体边长的标准尺寸是_厘米，符合要求的正方体的边长最大是_厘米，最小是_厘米0.15米55.14.9第

4、10页/共16页解：探索：这四个数集合并在一起_(填“是”或“不是”)全体有理数，若不是，缺少的是_不是0第11页/共16页17(8分)请你将下列具有相反意义的量用线连起来，并用正、负数表示其中任意两对具有相反意义的量进球5个 低于海平面123米收入200元 亏损500元卖出200股 支出60元高出海平面196米 失球2个节余50元 超支80元盈利200元 买进600股解： 用正、负分数表示略第12页/共16页第13页/共16页19(8分)某中学七年级学生的平均体重是40千克，若以40千克为标准，超过40千克的部分记为正数，不足40千克的部分记为负数，下表给出该年级5名同学的体重(单位：千克)

5、：姓名小玲小芳小明小峰小颖体重13602试说出上表中每个数据的含意解：解：1表示小玲的体重不足平均体重1千克，3表示小芳的体重不足平均体重3千克，6表示小明的体重超过平均体重6千克，0表示小峰的体重刚好是平均体重的重量，2表示小颖的体重不足平均体重2千克第14页/共16页【综合运用】20(10分)观察下面一列数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，(1)请写出这一列数中的第100个数和第2 014个数；(2)在前2 014个数中，正数和负数分别有多少个？(3)2 015和2 015是否都在这一列数中，若在，请指出它们是这一列数中的第几个数；若不在，请说明理由解：(1)第100个数是100，第2 014个数是2 014；(2)在前2 014个数中，有1 007个正数，1 007个负