七年级下第三单元第十二课《卖油翁》课件(共55张ppt).

1、 作者简介： 欧 阳 修：字永叔，号醉翁 ，又号“六一居士”，谥号文 忠，北宋著名文学家，史学家 。“唐宋八大家”(韩愈 柳 宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩)之一， 古文运动领袖。著名的古文家 三苏父子、曾巩、王安石等都 出自于他的门下。著有欧阳 文忠公集。 他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画 地教他识字读书。后来他考取进土，在地教他识字读书。后来他考取进土，在 朝廷作官，位居参知政事（副宰相），朝廷作官，位居参知政事（副宰相）， 官位和范仲淹一样。官位和范仲淹一样。 “二十四史二十四史”中有两部是他编撰的，即中有两部是他编撰的，即 新五代史新五

2、代史、新唐书新唐书。 六六一一居士居士初谪滁山，自号醉翁。既老初谪滁山，自号醉翁。既老 而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六 一居士。客有问曰：一居士。客有问曰：“六一，何谓也？六一，何谓也？”居居 士曰：士曰：“吾家吾家藏书藏书一一万卷万卷，集录三代以来，集录三代以来金金 石遗文石遗文一一千卷千卷，有，有琴琴一一张张，有，有棋棋一一局局，而常，而常 置置酒酒一一壶壶。”客曰：客曰：“是为五一尔，奈何？是为五一尔，奈何？” 居士曰：居士曰：“以吾以吾一一翁翁老于此五物之间，是岂老于此五物之间，是岂 不为六一乎？不为六一乎？” 六一居士的由来六一居士的由来

3、 欧阳修欧阳修六一居士传六一居士传 古代称有德才而隐居不古代称有德才而隐居不 仕或未仕的人为居士仕或未仕的人为居士 一万卷一万卷 一千件一千件 一张一张 一局一局 一壶一壶 一人一人 藏书藏书 金石拓片金石拓片 琴琴 棋棋 酒酒 醉翁醉翁 李李 白白 苏苏 轼轼 白居易白居易 太白太白 青莲居士青莲居士 东坡居士东坡居士 香山居士香山居士 乐天乐天 子瞻子瞻 你还知道哪些你还知道哪些“居士居士”？ 字字 号号 读准字音 1、陈康肃公尧咨、陈康肃公尧咨 善射，当世无双善射，当世无双 ， 公亦以此自公亦以此自矜矜。尝射于家。尝射于家圃圃，有卖油翁释，有卖油翁释 担而立，担而立，睨睨之，久而不去。见

4、其发之，久而不去。见其发矢矢十中十中 八九，但微八九，但微颔颔之。之。 卖油翁 jn n sh hn p zhu 读准字音 2、康肃问曰：、康肃问曰：”汝汝亦知射乎？吾射不亦精乎？亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：翁曰：”无他，无他， 但手熟尔。但手熟尔。”康肃康肃忿忿然曰：然曰：”尔安敢尔安敢 轻吾射！轻吾射！”翁曰：翁曰：”以我以我酌酌油知之。油知之。”乃取一葫芦置于乃取一葫芦置于 地，以钱覆其口，徐以地，以钱覆其口，徐以杓杓酌油酌油沥沥之，自钱孔入，而钱不之，自钱孔入，而钱不 湿。因曰：湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而康肃笑而遣遣之。之。 r fn sho

5、l qin 翻译课文 原文原文: : 结合注释疏通文意，不懂的结合注释疏通文意，不懂的 小组讨论，不能解决的举手质小组讨论，不能解决的举手质 疑，全班一起探讨。疑，全班一起探讨。 1、陈康肃公尧咨、陈康肃公尧咨善善射，射，当世当世 无双无双，公亦，公亦以以 此此 自矜自矜。 擅长，善于擅长，善于 在当时在当时 独一无二独一无二 因为因为自夸自夸 卖油翁 康肃公陈尧咨擅长射箭，在世上没有第二人康肃公陈尧咨擅长射箭，在世上没有第二人 ( (能同他相比能同他相比) )， 他也因此而自夸。他也因此而自夸。 尝尝 射射 于于 家家圃圃，有卖油，有卖油翁释翁释 担而立，担而立，睨睨 之之， 久久 而不而不

6、去去。 曾经曾经 在在园子园子 离开离开 老头老头 放下放下 代词，他代词，他 斜着眼看，形容斜着眼看，形容 不在意的样子不在意的样子 （有一次）他曾经在家里（射箭的）场地射（有一次）他曾经在家里（射箭的）场地射 箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看 他（射箭），很久也不离开。他（射箭），很久也不离开。 见其见其发矢发矢 十十 中八九，中八九，但但 微微 颔颔 之之。 放箭放箭 点头点头 只只 代词，指陈尧咨射箭十代词，指陈尧咨射箭十 中九这一情况。中九这一情况。 看见康肃公射十箭能中八九箭，只是对此看见康肃公射十箭能中八九箭，只是对此 微微点头（略

7、微表示赞许）。微微点头（略微表示赞许）。 地点：地点： 人物：人物： 背景：背景： 介绍了故事发生的地点、人物和背景介绍了故事发生的地点、人物和背景 卖油翁卖油翁 陈尧咨陈尧咨 陈康肃公家的园子里陈康肃公家的园子里 陈康肃公善射，陈康肃公善射，“当世无双当世无双”因而因而“自矜自矜” 文章第一段介绍了什么？ 说说第一段中卖油翁是一个怎样 的形象？ 有卖油翁释担而立，有卖油翁释担而立，睨之睨之 微颔微颔之之 动作描写动作描写 神态描写神态描写 表现了他对陈康肃公射术的不屑一顾，刻画表现了他对陈康肃公射术的不屑一顾，刻画 出了一个出了一个沉着自信，不动声色、超然物外沉着自信，不动声色、超然物外的智

8、者的智者 形象。形象。 2、康肃问曰：、康肃问曰：“汝汝亦亦知知射射 乎？吾乎？吾射射不亦不亦 精精乎？乎？” 你你懂得懂得 射箭的技艺射箭的技艺精湛精湛 陈尧咨问道：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺你也懂得射箭吗？我射箭的技艺 不是很精湛吗？不是很精湛吗？” 翁曰：翁曰：“无他无他，但但 熟熟 尔尔。” 没有别的（奥妙）没有别的（奥妙）手法技艺手法技艺只是只是 熟练熟练同同“耳耳”，罢了，罢了 卖油的老头说：卖油的老头说：“没有别的奥妙，只没有别的奥妙，只 是手法技艺熟练罢了。是手法技艺熟练罢了。” 康肃康肃忿忿 然然曰：曰：“尔尔 安安敢敢 轻轻 吾吾射射！” 你你 怎么怎么 轻

9、视轻视射箭的本领射箭的本领 .的样子的样子 气愤气愤 陈尧咨气愤地说：陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本你怎么敢轻视我射箭的本 领呢？领呢？” 翁曰：翁曰：“以以 我我酌酌油知油知 之之。” 凭、靠凭、靠 倒入倒入 代词，指射箭是凭代词，指射箭是凭 手熟的道理手熟的道理 卖油的老头说：卖油的老头说：“凭我倒油（的经验）知道凭我倒油（的经验）知道射箭射箭 是凭手熟是凭手熟这个（道理）。这个（道理）。” 乃乃取一葫芦置取一葫芦置于于地，地，以以钱钱 覆覆其其口，口， 徐徐 以以 杓杓酌油酌油 沥沥 之之， 自自钱孔入钱孔入而而钱不钱不湿湿。 慢慢地慢慢地 在在于是，就于是，就 从从 用用盖盖

10、 它的，指葫芦它的，指葫芦 用用 同同“勺勺”下滴下滴指油指油 被沾湿被沾湿表转折，却表转折，却 乃取一葫芦置于地，以钱乃取一葫芦置于地，以钱 覆其口，徐覆其口，徐 以杓酌油沥之，以杓酌油沥之， 自钱孔入而钱不湿。自钱孔入而钱不湿。 于是老翁取来一个葫芦放在地上，用一枚于是老翁取来一个葫芦放在地上，用一枚 铜钱盖住葫芦的口，（然后）用勺舀起油慢铜钱盖住葫芦的口，（然后）用勺舀起油慢 慢滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被慢滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被 沾湿。沾湿。 因因曰：曰：“我亦无他，我亦无他，惟惟手熟尔。手熟尔。” 康肃笑而康肃笑而遣遣之。之。 于是于是 只是只是 打发。打发。

11、于是老翁说：于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法我也没有别的奥妙，只是手法 技艺熟练罢了。技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。陈尧咨笑着让他走了。 合作探究 1：本文记叙了一件怎样的事？：本文记叙了一件怎样的事？ 概括故事的主要情节概括故事的主要情节 1：本文记叙了一件怎样的事？：本文记叙了一件怎样的事？ 概括故事的主要情节概括故事的主要情节 开端：开端： 发展：发展： 高潮：高潮： 结局：结局： 陈康肃公擅长射箭，并以此自夸，陈康肃公擅长射箭，并以此自夸， 卖油翁却不在意卖油翁却不在意 陈康肃公认为自己箭术精湛，卖油陈康肃公认为自己箭术精湛，卖油 翁只是认为手熟翁只是认为手熟 卖油翁从钱

12、孔滴油，钱孔滴油不卖油翁从钱孔滴油，钱孔滴油不 沾，技高一筹沾，技高一筹 陈康肃公笑着把卖油翁打发走了陈康肃公笑着把卖油翁打发走了 2、文中的两个人物各怀何种绝技？他们的性格、文中的两个人物各怀何种绝技？他们的性格 相同吗？你更欣赏谁呢？相同吗？你更欣赏谁呢？ 陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌） 动作动作 神态神态 语言语言 睨之睨之 无他，但手熟尔无他，但手熟尔 以我酌油知之以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔 汝亦知射乎汝亦知射乎 吾射不亦精乎吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射 释担而立释担而立 但微颔之但微颔之 取取 置置 覆覆 酌酌 沥沥 性格性

13、格: 自矜（骄傲）自矜（骄傲） 自以为是自以为是 谦虚，沉稳谦虚，沉稳 不夸耀不夸耀 对比对比 忿然忿然 笑而遣之笑而遣之 笑而遣之笑而遣之 3 、谁是主人公？ 主人公是主人公是卖翁卖翁油油，因为卖油翁表，因为卖油翁表演演 酌油酌油，明显技高一筹，作者是，明显技高一筹，作者是详写详写； 陈尧咨的陈尧咨的射技射技，作者以，作者以“发矢十中发矢十中 八九八九”一笔带过，是一笔带过，是略写略写。再加上文。再加上文 章的题目为章的题目为卖油翁卖油翁，所以卖油翁，所以卖油翁 是主人公。是主人公。 3、：你从这篇文章悟出了什么、：你从这篇文章悟出了什么 道理？道理？ 道理道理: 熟能生巧熟能生巧, ,即使

14、有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。 操操千曲千曲而后而后晓声晓声，观，观千剑千剑而后而后识器识器 4 4、从课文中受到什么启发、从课文中受到什么启发? ? 其一，勤学苦练、熟能生巧。其一，勤学苦练、熟能生巧。 陈尧咨“发矢十中八九”，卖 油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”， 究其根由，全在熟能生巧。学习科 学文化知识和各种技能（如唱歌、 画画、体育、手工等）也是如此， 只有多实践，多训练，才能熟练， 熟练了才能“生巧”。 其二，不可自傲，精益求精。其二，不可自傲，精益求精。 2、人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。 3、取人之长，补己之短。、取人之长，补己之短。 4、自满

15、人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。 5、谦受益，满招损。、谦受益，满招损。 6、智慧是宝石，如果用智慧是宝石，如果用 镶边，镶边， 会更加灿烂夺目。会更加灿烂夺目。 1、三人行，必有我师焉。择其善者而从、三人行，必有我师焉。择其善者而从 之，其不善者而改之。之，其不善者而改之。 这个故事告诉我们要虚心地看待自己和别人这个故事告诉我们要虚心地看待自己和别人 的长处，你想起哪些名言警句？的长处，你想起哪些名言警句？ 谦虚谦虚 5、陈尧咨对卖油翁的态度陈尧咨对卖油翁的态度 发生了怎样的变化发生了怎样的变化？变化的？变化的 原因是什么？原因是什么？ 轻视、反感轻视、反感 “汝

16、亦知射乎？吾汝亦知射乎？吾 射不亦精乎？射不亦精乎？” 忿然忿然“尔安敢轻吾射？尔安敢轻吾射？” 认输认输 “康肃笑而遣之。康肃笑而遣之。” 变化原因：变化原因： 他看到卖油翁酌油的技术很他看到卖油翁酌油的技术很 纯熟，却并不纯熟，却并不“以此自矜以此自矜”。 陈康肃公的陈康肃公的“忿然忿然”表现了他表现了他目中无人、目中无人、 狂妄无礼狂妄无礼的性格。但在事实面前他的性格。但在事实面前他领悟领悟到到 了熟能生巧的道理，无话可说，只能尴尬了熟能生巧的道理，无话可说，只能尴尬 地地“笑笑”着打发卖油翁离开。着打发卖油翁离开。 陈康肃公的这一变化，从陈康肃公的这一变化，从侧面侧面表现了卖油表现了卖

17、油 翁翁酌油技术的高超酌油技术的高超。 6、陈康肃公从、陈康肃公从“忿然忿然”到到“笑笑”，说明了什么？，说明了什么？ 1、公亦以、公亦以 此此 自自矜矜。 2、有卖油翁释担而立，、有卖油翁释担而立，睨睨之，久而不去。之，久而不去。 3、见其发矢十中八九，但、见其发矢十中八九，但微颔微颔之。之。 4、康肃、康肃笑笑而遣之。而遣之。 语言品味 下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？ 1、公亦以、公亦以 此此 自自矜矜。 语言品味 下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？ 矜：自夸矜：

18、自夸，表现了陈康肃公，表现了陈康肃公骄傲自大，喜欢骄傲自大，喜欢 自我炫耀自我炫耀。 2、有卖油翁释担而立，、有卖油翁释担而立，睨睨之，久而不去。之，久而不去。 语言品味 下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？ 睨睨：斜着眼睛看：斜着眼睛看，表现了卖油翁，表现了卖油翁不是很在意不是很在意 ，满不在乎，满不在乎的情态。的情态。 3、见其发矢十中八九，但、见其发矢十中八九，但微颔微颔之。之。 语言品味 下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？ 微颔微颔：微微点头：微微点头，表现了卖油翁

19、对陈康肃公，表现了卖油翁对陈康肃公 的表演只的表演只略微赞赏略微赞赏，并，并不觉得很了不起不觉得很了不起。 4、康肃、康肃笑笑而遣之。而遣之。 语言品味 下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？下列划横线的词语分别表现了人物怎样的神情和态度？ 说明陈康肃公说明陈康肃公幡然悔悟幡然悔悟。 本文通过陈咨尧与卖油翁之间的问本文通过陈咨尧与卖油翁之间的问 答小故事，告诉人们答小故事，告诉人们“熟能生巧熟能生巧”的道的道 理，告诫人们理，告诫人们“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”， 即使有长处也没有必要骄傲自满。即使有长处也没有必要骄傲自满。 主题归纳主题归纳 写作特色写作特色 1.故事中

20、蕴含着哲理。故事中蕴含着哲理。 2.篇幅短小，结构严谨。篇幅短小，结构严谨。 你怎样看待“熟能生巧” 的说法？ 你怎样看待“熟能生巧”的说法？ 示例一：示例一：“熟能生巧”有道理，俗话说“拳不 离手，曲不离口”，只有反复不断的练习， 才能把一件事情做好。 示例二：示例二：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它 会令人不思创新，墨守成规。 你怎样看待“熟能生巧”的说法？ 示例三：示例三：做事除了熟练，还要善于总结规律， 发现技巧，以达到事半功倍的效果。 启示：任何事物都有两面性，我们要辩证地 看问题，既要 看到它的好处，也要看到它的 弊端。 一词多义一词多义 学习小贴士学习小贴士 学习文言文，需重点学习文言文，需重点 记忆与积累的字词，通记忆与积累的字词，通 常为以下几种类型：常为以下几种类型： 1、虚词、虚词。初中常见，。初中常见， 且变化最多的有：且变化最多的有：之、之、 于、以、其、而于、以、其、而 2、实词。、实词。实词重点注实词重点注 意以下情况：意以下情况： 1）通假字）通假字