六年级第三单元导学案 (2)

1、和时间赛跑导学案课时安排：两课时一、板题示标：同学们太阳每天东升西落，我们每天都在不知不觉中成长，在成长中我们也有深刻的体会和感悟。这节课我们就走进第三板块感悟成长让我们一起学习和时间赛跑。齐读课题。一、出示自学目标 1，认识两个生字，会写五个生字。理解积累中词语意思。 2，正确流利读文。3，了解课文写作顺序。 4，初步理解课文。二、出示自学指导。1、正确、流利读文,认识两个生字，注意撕是平舌音。会写5个生字。注意益最后一笔是点。读文并借助工具书理解积累中词义。2、了解课文的描述顺序并说明你是通过那些词知道的。3、初步掌握课文的主要内容。三、自学四、检查自学、学生汇报1，指名读会认读生字，指名

2、考会写生字。检查词语理解。2、开火车读文，检查读文。3、汇报读课文理解大意.4，汇报课文写作顺序，。五、后教1、再次读文，写字，写课后词。2、做练习册必做题第二课时一、自学目标： 1、有感情朗读课文，深入理解课文。 2，联系实际，理解含义深刻的句子。 3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观。 4、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 5、锻炼自己的口语交际能力。二、自学指导 1、有感情朗读课文注意基调是深沉的。 2、说说课文引用哪几个实例说明所有在时间里的事物，都永远不会回来。并联系自己实际说说感受。3，我是怎样和时间撒赛跑的在文中画出来。 4，思考与交流三题。三、学生自学

3、四、检查自学，学生汇报。 1，开火车读文，其他同学倾听，指正。注意语调。爸爸的语重心长，儿子的焦急，悲伤，万分感慨。 2，指名完成2题，3题，4题五、教、再读课文做到有感情，抓住课文基调。2、完成拓展与运用。六、当堂练习、练习册。真美与真糟导学案课时安排：两课时同学们，今天我们来学习感悟成长中另一篇课文真美与真丑板书课题，齐读。谁愿意为大家介绍作者。一、板题示标1、认识6个生字，会写8生字。理解“跋涉”“呜咽”的意思。用积累中加点词语说话。2、正确、通流利地读文，初步理解课文大意。二、出示自学指导1、自由练读课文。要准确流利。圈出本课生字。2，借助工具书自学生字。会认读6个生字，注意：截的字音

4、。会写8个生字，注意“截”的左下部、竭、糟的右半部分。3、结合课文理解词义并用词语说话，（见积累）。4，初步理解课文内容。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、比赛读课文，要求：字音准确，流利，正确，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、认读生字6个、背写生字8个3，指名理解积累中词语。4，指名说说课文大意。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，师生共同讨论朗读，把母亲的兴奋、赞美甚至不敢相信的惊喜表达出来：读父亲的话时，要突出父亲的直截了当，语气要严肃，表达要果断，带有批评、斥责。2、重点字词师生共同补充、更正，落实。3,、会用恰当语言叙述课文大意六、当堂训练。1、写字，独立完成，小组内互相监督。2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。第二课时一、板题示标1、有感情朗读课文，注意读出爸爸妈妈各自的不同语气。 2、从爸爸妈妈的不同评价体会到父母不同的爱 3、学习破折号的作用。二、出示自学指导（一）1、根据课文内容有感情读课文。要读出爸爸妈妈的不同语气。2，说说爸爸妈妈的不同评价，体会父母不同的爱。我听到评价后的反应各是怎样的？说明了什么？3、反复读文后两段联系自己实际理解课文最后两段话。注意破这话的作用三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、比赛读课文，要求根据评价用不同的语气读，