大学英语B级统考之语法

1、大学英语 B 级统考之语法概要一无二的事物前；也用于乐器名词前。如： the best season 最好的季节/the first lady 第一夫 人/the earth 地球/play the piano 弹钢琴；大学英语 B 级统考之语法部分主要涉及到连 3. 不使用冠词的情况：在三餐饭、球类运动接词、动词形式与时态、主谓语一致、虚拟语和娱乐活动的名称之前。在某些惯用词中也不气等内容，为方便考生对语法知识的复习，现用冠词，以具体名词表示抽象概念。 如： 将考试当中重点涉及的内容总结如下：have lunch 吃午饭/ play basketball 打篮球/ go to school

2、上学 （一）名词 B例题讲解 A. 知识要点 1）_ girl dressed _ black is her sister 可数名词名词可分为可数名词和不可数名词。Rose. （大学英语 （B）Test 2, 34） 有单、复数之分。 不可数名词只用单数形式。如果要表示数 1A. A; in B. A; on C. a piece 量多少，需在其前面加量词来表达。如：The; on D. The; in （两 two pieces of advice；of news（一条新闻）解析：D。介词 in 可表示“穿（戴） ”的意思。此外， 条建议）特指“穿黑色衣服的女孩” ，用定冠词 the. 2

3、如：Mary）He is fond of playing _ piano while his s2名词所有格的构成是名词加“” ， ，则只加“” ，-ss room；如原词已有复数词尾 brother is interested in listening to _ music. （大学英语 （B）Test 5, 36） 通常用于有生命的存在 hall, 如：the students 加名 of 物的名词；名词所有格也可以由介词 A. /; the B. /; / , 词构成，通常用于无生命的存在物的名词 C. the; / D. the; the 解析：Cthe window of the c

4、lassroom. 如： 。演奏的乐器名词前+the。Music 为不可数名词，其前不可用a/an，而题意“对音 B例题讲解乐感兴趣”并没有特指哪种音乐，也不可用 the. 3）He goes to _ church every Sunday. are beautiful What a house! there Especially _ church he usually goes to has seating for many _. over a thousand. B. furnitures A. furniture C. A. a, the pieces of furniture D.

5、pieces of furnitures B. /, The 为解析：此题考查名词的单复数。Furniture C. The, the D. /, a 解析：。后面不能加不可数名词，s 很多家具用 B。go to church“做礼拜”是惯用法，不 many 。 ，因此答案为 pieces of furnitureC 用冠词。 “他常去的教堂”表特指，前加 the。 （三）代词 （二）冠词 A. 知识要点代词用于指代。包括：人称、物主、反身、疑问、不定代词等。冠词是一种虚词， 用在名词前面，说明名词是 1many, few 和 a few 一般只能修饰或指代可 特指还是泛指。冠词分不定冠词和定

6、冠词。表示“一” 、 “某一”概念，用不定冠词: a / an1. 数名词，much, little 和 a little 一般只能修饰或指代不可数名词。a few 和用在辅音开头的词前，于单数可数名词前。aa little 表示“有一 an 用在元音开头的词前。如：些” ，具有肯定意义，而 few 和 little 表示“几乎又/一位老师 yearsecond teacher/ English an a 没有” ，具有否定意义。many 和 much 表示“许多” 。 一年；2the 定冠词：2. 表示“全部”：两者用both，三者以上用 all; 表示“特指的一个或一些” 。通 none

7、三者以上用，neither 表示“全无”：两者用或世界上独常用在形容词最高级及序数词前，everything。Anything 主要用于疑问句和否定 ；或 no one 句中。 表示“任一”：两者用 either，三者以上用 any。 4）The red flower goes from one to _ in other, others, the other, the others, another 的 3the class. （大学英语 （B）Test 6, 27） 区别其（1）other 作形容词修饰名词，泛指“别的、 A. the other B. others 等词之他的” 。有时会

8、放在 some, any, every, no C. another D. other 解析：Ce.g. We study Chinese, maths, English and 。按照句意传花不是两者之间（from 后。one to the other） ，而是三者以上（from one to other lessons. another） ，故选 C。 是代词，泛指“其他人或物” 。如：）others2（四）数词 Im glad to help others. 特指范围内的另一个（范围内（3）otherthe A. 知识要点 一共两个） 。数词分为两大类：基数词和序数词。 Australi

9、a, is from two e.g. I have friends. One 1基数次表示数量（one, two, three） ，序数 the other is from Japan. 次表示次序（first, second, third） 。4（）the others 特指范围内的另一些（范围总 2数词 hundred, thousand, million 不用复数； 数通常多于两个） 。其“复数+of”可表示数百、数千、数百万，如：class. are There forty students in our e.g. three thousand 三千/ thousands of tr

10、ees（数千棵 Twenty-eight of us are boys, the others are girls. 树）another 指同类中（三个或三个以上）的 5（）3在表达年龄时，注意以下表达法： “另一个” ，是指不确定的另一个。He is six years old.（其中 year 须用其复数） e.g. Would you like another cup of coffee? He is a six-year-old boy.例题讲解 B （其中 year 不用复数）s _ milk The baby is hungry, but there1）“他 6 岁了。 ” ）B）

11、Test 2, 28（大学英语 （in the bottle. B例题讲解 C. B. a little A. little 1）They have learned about _ in recent D. a few few years. （大学英语 （B）Test 2, 37） 是不可数名词，所以只能用解析：milkA。修饰，而根据题意“宝宝饿了，但 little/a littleA. several hundreds English words B. little 瓶里几乎没有牛奶了” ，只能选。hundreds of English words She has two best fri

12、ends. _ of them is in ）2C. hundred of English words D. ） ）Test 2, 44Bthe country. （大学英语 （several hundred English word 解析：B。hundreds of 之类的短语之前也可加 C. A. All B. Both many，several 之类的词修饰。A 项的错误在 D. Neither No one 于 hundreds 后缺少表“两者都” ，表“所有”和 all 代词 D 解析：。bothof。 2）Nancy is _ girl. （大学英语 （B）表“两者 neither

13、 其后的谓语动词需要用复数。Test 2, 29） 都不” ，其后的谓语动词用单数。 （大 It3）s time to tidy your room, Harry! A. a eighteen-year-old B. ）B 学英语 （Test 5, 33）an eighteen-years-old C. a eighteen-years-old is Mum! room, tidy See the _ D. an eighteen-year-old where it should be. Test 5 解析：D。eighteen-year-old 是一个由连字符连 B. Anything A.

14、 Something 接的复合形容词（其中 year 不用复数） ，作 D. Nothing C. Everything girl 的定语。同时，由于 eighteen 是元音开头。根据说话人所说内容可以知道，房解析：C 。an 的词，前面的不定冠词用用应，性体整有含，洁整很都切一里间2）Todays weather is _ worse than yesterdays. （大学英语 （B）Test 2, 40） 形容词和副词的原级、比较级与最高级（五）A. very B. much C. 知识要点 A. very much D. much too 1比较级和最高级的构成形式解析：B。very

15、 用来修饰形容词的原级形式；much 修饰比较级；very much 一般用来修饰动-er1）绝大多数单音节和部分双音节词后加（词； much too 构成比较级，加-est 构成最高级。如： 常用来修饰形容词的原级形式。 3）Did the medicine make you feel better? nicest nice nicer （大学英语 （B）Test 6, 43） （2）大部分双音节词和所有的多音节词，前 the most 构成最高 No. The more _, _ I feel. more 面加构成比较级，加 careful-more careful-most carefu

16、l 级。如： A. medicine I take; and the worse 2形容词和副词的应用 B. medicine I take; the worse （1 ）同等程度比较： C. I take medicine; the worse e.g. Tom is as bright as 原级 as + + as D. I take medicine; worse Mark.汤姆和亨利一样聪明。解析：B。 本题是“越越”句型，要用“the + 比较级，the + （2）不同程度的比较：比较级”句型，前后分句都用陈述语气。taller e.g. Tom is 比较级 + than 4）W

17、hat will than Mark.汤姆比亨利高。 you buy for your boyfriends birthday? not as/so + 原级 + as e.g. （大学英语 （B）Test 5, 34Tom is not ） as/so bright as Mark.汤姆不如亨利聪明。I want to buy a _ wallet for him. （3）对比与比较： A. black leather small e.g. The older I get, the +比较级 , the +比较级 B. small black leather 我越变老，越觉得幸福。the h

18、appier I am. C. small leather black became e.g. Jane + 比较级 and 比较级 D. black small leather 珍妮越来越漂亮了。more and more beautiful.解析：B。根据多个形容词作定语次序排列规律，应该是small（）当几个形容词修饰一个名词时，其排列（4 大小）+black（颜色）+leather（质地） 。 顺序是： 质 + 好坏、美丑 大小、新旧、颜色+ （六）动词的基本时态名词 地、属性+ e.g. a beautiful big blue wooden house 理论基础：什么是动词的时态？

19、-body-thing, 5（）当被修饰的是以-one, 结尾 动词的时态，是指一种语言通过动词形式 的不定代词时，作定语的形容词要后置。我读了 something I e.g. read interesting. 的变化来反映“动作时间”和“动作状态”-“时态”就是“动作时间+ 一些有趣的东西。动作状态”的合称。英语有“现在时、过去时、将来时、过去将来时”这样 4 种动作时间的区分，有“一般态、完成态、进 例题讲解 mine. Your box is ）1 行态、完成进行态”这样 4 种动作状态的区分。对“动作时间”和“动作状态”进行排列组合，我 B. A. four times as bi

20、g as 们可以得到下面的结果： four times as bigger as C. as four times big D. 时间 状态 一般（态） 完成（态）as big as four times 进行（态） 完成进行（态） 句型中，如有表示程度的。在 A 解析：asas 现在时 ） ，则置于第一个twice, three times 状语（如一般现在时 现在完成时 现在 之前，表示前者是后者的几倍。as 现在完成进行时 进行时过去时 一般过去时 过去完成时 过去刻或现阶段正在进行的动作。 过去完成进行时进行时 e.g. The police are looking for the t

21、wo missing children.警察们正在寻找两个丢失的孩子。 来一般将来时将 将来完成时 将来时 5过去进行时态 将来完成进行时进行时 动词形式为 was/were + doing，表示过去某过去将来完一般过去将来时 过去将来时 个时刻正在进行的动作。 （主语是 I 过 去将来进行时 过去将来完成进行时 ，she，he 成时时用 was） 种不通过排列组合，我们得知英语一共有 16e.g. Jane burnt her hand when she was cooking 这种排列组合就像化学元素周期表同的时态。the dinner. 6现在完成时态 一样严整，令人赞叹。但是在日常生活

22、中，这动词形式为 have / has 些时态使用的频率有高有低，像“过去将来完 done，常与 already，recently， never，ever, yet，since 连用。用来 成进行时（态） ”是极少用到的。表示过去发生的对现在有影响的动作。是考 8 在日常生活中最常用的是以下种时态， 试的内容，需要大家全部掌握。e.g. The milk has already become undrinkable 牛奶已经不能喝了。 知识要点 A. 或者表示过去某时间开始一直延续到现在的 一般现在时态 1 动作。 e.g. He has lived here since 1949.自从 19

23、49 年（第三人称单数） 。动词形式为 do 或 does 以来，他一直住在这儿。 通常表示客观事实或真理；或表示经常发生 7过去完成时态 的、习惯性的动作或存在的状态。地球绕着 moves sun.around the e.g. The earth 动词形式为 had done. 表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此太阳转。 他总是骑车去 He always goes to school by bike.刻前已经完成的动作。 上学。e.g. By the end of last term we had learned 1000 English words.到上学期末，

24、我们已经学了 1000 一般现在时可以代替将来时， （特别提醒：.个英语单词。 用于时间状语从句和条件状语从句中。 ） e.g. Please be sure to telephone me the next time B例题讲解 you come. 下次来之前请一定给我来电话。1）When Lily came home at 一般过去时态 2 5 p.m. yesterday, her mother _ dinner in the kitchen. （大表示过去时间所发生的动作动词形式为 did. 学英语 （B）Test 1, 36） 或存在的状态，常与过去特定的时间状语连或表示过去某一段时

25、间一直持续或反复发用；A. cooked B. was cooking C. 生的动作，可与表示频度的时间副词连用。cooks D. has cooked 解析：B。此题意思为：当 Lily 昨天下午五点 e.g. I bought this computer five years ago. 回家时，妈妈正在厨房里做饭。用过去进行时。 walk after supper when he was He often took a 2）Johns father _ mathematics in this in Shanghai. 3一般将来时态 school ever since he gradua

26、ted from Harvard University. （大学英语 （B）Test 1, 40） 表 will do/ shall do /be going to do. 动词形式为达在未来某个时间将要发生的动作或存在的 A. taught B. teaches C. has 状态。taught D. is teaching 电 e.g. The telephone is ringing. I will answer it.解析：C。此题意思为：约翰的父亲自从哈佛大学毕业后就一直在这所学校读书，话在响，我去接。 这种状态 4现在进行时态一直持续到现在，所以句子用现在完成时。 I was gi

27、ving a talk to a large group of people, ）3，表示此时此 doingis/am/are+ 动词形式为 钟以前又吃了一次。 other a dozen I _ to half the same talk 3动词不定式和分词作补足语。 ）Test 2, 45） groups before. （大学英语 （B（1）一些表示感官词或使役动词，如 see, hear, C. A. was giving B. am giving have, make, let 等后面用不带 to 的不定式作宾 D. have given had given 补。 。凡是表示过去动作

28、之前的动作要用解析：C （2）不定式做宾语补足语，表示动作发生了 had done” 。根据题意可知 had 过去完成时态“之前，所以用was 的动作发生在 givinggiven（即动作的全部过程结束了） ；现在分词作宾补，表示动作正在发生（即处于发生的过程 过去完成时态。中） ，如： e.g. I saw the boy climb the wall. 我看见小孩 （七）非谓语动词爬墙了。 （强调爬墙这件事） e.g. I saw the boy climbing the wall.我看见小孩而具有除谓语外其不作句子谓语，在英语中，在爬墙。 （强调爬墙的情景）他语法功能的动词，叫做非谓语动

29、词。非谓语 （3）现在分词作补足语，它与被补足的词之动词包括动词不定式、动名词、现在分词、过间是主动关系；过去分词作补足语，去分词；有一般态、进行态和完成态三种形式它与被补足的词之间是被动关系。如： 以及相应的主动与被动语态。e.g. I heard someone calling me. e.g. I had my house painted. A知识要点我让人给房 动词不定式和动名词都可作主语。1 子刷了油漆。 （直译：我让房子被刷了油漆） 4非谓语动词作状语和定语时，尤其是分词 e.g. Seeing is believing. 眼见为实。 这次很难拒 To refuse him is

30、not easy this time. 作状语时，要注意分词所隐含的逻辑主语必须和句子的主语一致。现在分词表示的动作和句绝他。 子的主语之间是主动关系，常用注意：it 作形式主语，而将动词不定式放过去分词表示的动作和句子的主语间是被动关系；分词作定语在谓语后面。 时，现在分词表示的动作和它所修饰的词之间 e.g. It is impossible for us to measure it in miles. 是主动关系，过去分词表示的动作和它修饰的（不定式前加让我们用英里来计算不太可能。词之间是被动关系。 表示不定式的动作是谁做的） 一个 for us 2动词不定式和动名词都可作宾语。e.g.

31、 Working in the factory, he was an advanced worker.在工厂工作时，他是名先进工人。 如：（1）有些及物动词只能用不定式作宾语， 等：， ， ， ，hopewantwishdecidemanagee.g. Seen from the hill, our school looks more beautiful.to all e.g. We hope see 从小山上看，我们学校显得更美丽。you. 我们都希望见到 5非谓语动词也有否定结构、时态、语态。 你。非谓语动词的否定结构是在它们前面加） （2 有些及物动词只能用动名词作宾语，not 如：来

32、等：finish, avoid, enjoy, mind, insist on 构成。如果非谓语动词表示的动作发在主要谓他已经干完 e.g. He has finished doing his work.语动词所表示的动作之后或同时，用一般式，如果非谓语动词表示的动作在主要谓语动词了他的工作。 所表示的动作之前，则用完成式。 ）有的及物动词既可用不定式，也可用动（3e.g. They decide not to go.他们决定不去。 remember, forget, 名词，如：但其意义有所不同。e.g. Tom， 后者前者表示动作还没有做，s not passing the exam mad

33、e his father regret, stop very angry.汤姆考试没有及格，这令他父亲非 表示动作已经做了。我上 morning. e.g. I forgot to take aspirin this 常生气。 午忘了吃阿斯匹林了（但现在想起来了） 。 e.g. Having finished the work, he went home.干完活后他回家了。 （分词 having finished 发 a again it took and aspirin taking forgot I e.g. 我忘了吃过阿司匹林，几分 minutes few ago. 前）went 生在解

34、析：答案 C。lie（lay, lain, lying） “平躺，位 例题讲解 B 于” ；lie（lied, lied, lying） “撒谎” ；lay（laid, laid, laying）Bob said that it is easy _. ） “放置” 。根据题意，应该用“平躺”之意。1 分词表示的动作与其修饰的词之间是主动关 B. A. for him being on time 系，用现在分词，所以选 C。 being on time for him 7）_ tomorrows lessons, Frank has no D. C. for him to be on time

35、time to go out with his friends. （大学英语on time for him （B）Test 5, 45）作形式解析：答案 C。此题 that 从句中，用 it （准时）放在主语，而将不定式 to be on time A. Not preparing 表示不句子最后面。不定式前加一个 for him B. Not having prepared 定式的动作是谁做的。C. Not to prepare D. Would you let _ to the park with my 2）Being not prepared Test 4, （大学英语 （B）class

36、mate, Mum? 解析：答案 B。非谓语动词的否定形式都是在 ）28 最前边加 not，排除 D。由于“还没有完成对明天功课的准备” ，因此“不能跟朋友外出玩耍” ，B. me going A. me go 根据句意，强调动作的完成性，用完成式。 D. I going C. I go 的是使役动词，用不带 toA 解析：答案。let （八）主要情态动词不定式作宾补，即 let sb. do sth. 这个结构。 t mind _ you Xiao Li, do you? You don3） A. 情态动词用来表示能力、允许、许诺、可 ）B（大学英语 （）Test 3, 31 能、必须、劝告

37、、意愿等概念或态度。情态动 C. A. call B. to call 词无人称变化，在句子中和动词原形一起组成 D. my calling to calling 谓语。后面只能用动名词作宾。解析：答案 Dmind 常用的情态动词有 must，can，be able to，need，shall, should（ought to）, could，would。 语。Charles regretted _ the TV set last year. ）4 注意：mustnt的意思是“禁止” ，neednt 的意思（大学英语The price has now come down. 是“无须，不必” 。

38、 （B） ）Test 3, 33 B. 情态动词后接完成时的用法 C. of B. to buy A. buying 1musthave done：这一结构表示对过去一 D. from 个动作比较有把握的猜测。 。Aregret 后既可用动名词，也可解析：答案用不定式，前者表后悔做了某事（动作已做 e.g. The ground was very wet. It must have 了） ，后者则表为要去做某事遗憾（动作还没 rained during the night. 2should (ought to )+have done：这一结构表 有做） 。根据题意思，应选。AThere was

39、 so much noise in the classroom that 5）示本来应该做却没有做的事情。 e.g. Icouldnteacher the himself t make _. m sorry I am late, I should have gotten up earlier. 我很抱歉我迟到了，我本应早点儿起 ）B（大学英语 （Test 4, 41）床的。 C. B. hearing A. heard 3couldhave done：这一结构表示本来能做 D. hear to hear 的事情而没有做。 。宾语与宾语补足语之间是被动答案解析：A 关系，所以用过去分词。e.g.

40、 Catherine could have bought that coat, but Do you know the man _ under the apple 6）she chose to lend the money to a needy friend. Btree? （大学英语 （）Test 2, 31）凯瑟琳本来可以买那件大衣的，但是她把钱借给一个更急需的朋友了。 C. A. lay B. lain 这一结构表示本来没 need not + have done: 4D. laying lying hear 和使役动词 make, have, let +不带 to 的不 有必要做的事情

41、却做了。你没有必要 e.g. You need not have done the job.定式(do sth.), 但在被动语态中 to 则不能少。 做那种工作的。e.g. I saw him enter the classroom. / He was seen to enter the classroom. 3在 need, want, require 等及物动词后面接动 C. 例题讲解 The young lady coming over to us _ our 1）名词的主动形式可以表示被动含义。 e.g. My hair needs cutting.我该理发了。 English te

42、acher; the way she walks tells us that! 注意：The book is worth reading. 这本书值得（大学英语 （B）Test 1, 42） 一读。 C. A. must be B. can be would be D. could be B例题讲解 。从后面的进一步解释中我们可以看 A 解析：1）Every year thousands of lives _ in road 到说话人语气十分肯定，表示对很有把握 accidents because of careless driving. （大学 的推测。英语 （B）Test 1, 41） Y

43、ou _ buy some reference books when ）2A. lose B. lost C. Test 3, ）Byou go to college. （大学英语 （have lost D. are lost ）27 解析：D。因为是每一年，所以句子用现在时；生命被夺走，所以用被动语态。 C. A. could B. will have to 2）After the Minister of Education had finished D. might must must 与题意不符。 。解析：Bcould 与 mightspeaking at the press confe

44、rence, he was made _ all sorts of awkward questions. （大学则表示“客表示“主观要求必须做某事” ，have to 英语（B）Test 3, 40 观情况要求不得不做某事” 。根据题意，选 B） 最恰当。A. answer B. answering C. answered D. to answer He He ）didnt examination. final pass the 3 解析：D。题项中将 make sb. do sth.（让某人 ） ）_ it. （大学英语 （BTest 3, 28 干某事）转换成了被动语态 sb. was m

45、ade to do sth.（某人被让干某时） ，因此 to 不能少。 B. A. must have prepared for 3）My watch has been losing time for the past ought to prepare for week. It probably needs _. C. ought to have prepared for D. A. cleaning B. to clean ought to prepare for C. ought 完成式。 “。此题考查情态动词 C 解析：+cleaned D. to be cleaning to+完成式”

46、表示过去本应该做却没有做。解析：A。need+动名词主动形式（cleaning）可以表被动含义。 （九）动词的语态 （十） 虚拟语气 A. 知识要点 A1动词的语态表示主语和谓语之间的关系。 虚拟语气是动词的一种特殊形式，用来表达说话人的主观愿望和假想虚拟的情况，考试主动语态表示主语是谓语动英语有两种语态：中以虚拟语气为考点的试题也不算少，被动语态表示主语是谓语动作的作的执行者，大家应该尽量掌握。 过去分词。be+承受者。被动语态的形式：B知识要点 e.g. Such stories are published for children. 1虚拟语气用于 if 引导的条件状语从句 sat ev

47、erybody and on turned TV The e.g. was 表示对不可能发生的事实的一种假设；或对已 there, watching it. see, watch, notice, 英语中的一些感官动词如2 经发生过的事实进行一种相反情况的假设；It is wished that he had not made the mistake.他 主句谓语形式 从句谓语形式 间时要没犯此错误该多好。 虚拟现在时 动词的过去式（与现在事实相反） The old lady is quarrelling with others as if she were mad.那位年老的女士正在和其他人

48、 should (would, could, 一般用 were) （be might )+动词原形争吵，就好像她疯了一样。 （3）运用在 would rather 虚拟过去时 后面的从句中 表示“希望” ，用动词的过去式虚拟现在 should （与过去事实相反） had done 或将来的情况，用过去完成式虚拟过去的情(would, could, 况。 might )+have done e.g. Id rather I had seen the film. 我真希 虚拟将来时望我看过这部电影。过 动词去 （与将来事实可能相反） （4）运用在 It is (high) time 后边的从句中式

49、 should+动词原形 表示“该干的时间到了” ，用动词的过 should (would, could, 动词原形 were to+ 去式或 should+动词原形。 e.g. It is time that we had/should have a rest.该 might )+动词原形 是我们休息的时间了。 虚拟语气用在表示要求、命令、建议语气 2 C例题讲解 的词引导的从句中：1）Had you come five minutes earlier, you , （命令）suggest（1）用在动词（建议）, order，insist（坚持） （要求）, require（需要）, dem

50、and_ the train to Birmingham. But now you missed it. 以及它 propose（提议）等引导的宾语从句中， （大学英语 （B）Test 1, 43） insistence, suggestion, order, 的们相应名词 A. would catch B. would have caught C. 后面的表语和同位语从句 demand, proposal could catch D. should catch 解析：B。虚拟语气用法，这里是对过去发生+中，这个从句的谓语要用“（should）动词原的事情虚拟，用“if 从句+had come

51、，主句+would 形” have caught” 。now.此题前面的从句省略了 if，所以） （that e.g. We suggested heshouldstart 根据句法要求倒装，将我们建议他现在就开始。had 提前到句首。 2）The ） （e.g. My suggestion is that weshouldsend a few dean of the Philosophy Department 我的建议是我们 people to help the other groups.requested that the visiting scholar _ a lecture on t

52、he philosopher Sartre. （大学英语 派几个人去帮助别的小组。 （B）Test 3, 39）strangenecessaryIt +be+ natural 2（）用在“（， ， suggested， ，insistedessentialimportant，以及 A. gave B. give 引导的主语从句”结构中的）ordered+thatthat C. would give D. had given 解析：B。 （引导的表语和同位语从以及它们相应的名词 request（要求）后面的宾语从句用虚拟语气，从句的谓语动词用“（should +）should 句中；从句的谓语用

53、“（动词原形” ）+动 at necessary s Ite.g. be present should that you 词原形” 。 3 你有必要参加会议。 the meeting. ）I wish everybody _ the meeting tomorrow. （大学英语 （B）Test 4, 36 虚拟语气运用其他从句中：3） 后面的从句中表示“愿望” ， （）运用在 1wish A. will attend B. would attend as if 运用在从句中表示“好像” ，谓语形式： C. had attended D. is going to attend 解析：B。wis

54、h 用过去完成用动词的过去式虚拟现在的情况；后的从句用虚拟语气。当表示与将来希望相反时，从句中的谓语动词用）might（或 would 式虚拟过去的情况；用+动“would+动词原形” 。 词原形虚拟将来的情况。 earlier. weeks two _ rather would I ）4 但愿我知道答案。I wish I knew the answer. （大学英语 （B）Test 4, 45） 所告诉我们的不是事实。 B. you A. you should come here 2. 意义一致 come here （1）有 and 连接两个或两个以上的并列主语 C. you came he

55、re 时，但是表示同一人或事物，或代表一个概念，D. you had come here 动词用单数。 解析：D。would rather 后的从句用过去完成式 虚拟过去的情况。e.g. The professor and president of our school is because the lecture s 5）Ittime we _ retired. ）everybody has arrived. （大学英语 （B（2）主语为 all, half, most, some, any, none 等 ）Test 4, 26 不定代词时，通过上下文确定其实际意义，谓语动词的单复数形式则

56、根据主语的实际意义 B. shall start A. will start 来决定。 D. started C. start 从句”结构中，从 It D。 “is (high) time+解析：e.g. His weekends? Half are spent in the country. 他的周末？一半是在乡下度过的。 句中的谓语动词用一般过去式表示虚拟语气。 His time? Half was spent on books. 他的时间？一半是花在了读书上。 （十一）主谓一致（3）主语为形容词或分词加定冠词转化来的 知识要点 A. 名词时， 如果指一类人，为复数意义，谓语动词用复数；如

57、果指单个人或抽象概念，为单主谓一致就是谓语动词必须在数和人称上与数意义，谓语动词用单数。 主语取得一致。主谓一致的关系根据“语法一 e.g. The killed were buried on the hillside. 那些致” 、 “意义一致” 、和“就近一致”三项原则来实被害者被埋在了山坡上。现。 语法一致 1 The killed was his neighbor. 那被害者是他的邻居。 ）由 1and 连接两个或两个以上的并列主语 （时（指的是两个或两个以上不同的人或事物） 3就近一致 谓语动词用复数。主语为 eitheror, neithernor, not onlybut the

58、 woman e.g. The and work husband in her also 那妇女和她丈夫在同一个单位 same office. 等连接的并列名词时，谓语动词的数取决于它最靠近的名词的数。工作。 with, well 2）做主语的名词后面有 as as, （e.g. Neither the children nor their father was in the 等引 together with, except, but, like, no less thancar. 无论是孩子们，还是他们的父亲都不在车里。谓语动词的数由做主语的名词决导的短语时， 定。e.g. Neither

59、the father nor his children were in the car. 无论是父亲，还是他的孩子们都不在 assistants, some together An e.g. expert, with 一位专家和几位 was sent to help in this work. 车里。 助手被派去协助这项工作。 B例题讲解 very children, The like parents, are their 1）Both 这些孩子像他们的父母一样都那 kind-hearted.the kids and their parents _ English, I think. I kn

60、ow it from their accent.（大 么好心肠。学英语 （B）Test 1, 38 动名词、(to do)）3（主语为动词不定式(V-ing) ） 以及从句做主语时谓语动词用单数。A. is B. been C. are believing.) is (Seeing believe. to is see e.g. To D. was 解析：答案 C 眼见为实。 。bothand表示“两者都” ，他 What he told us was not the truth. 因此谓语动词要用连接的是两个不同的主语，复数形式，所以正确答案为 C 选项。 时； Two thousand d