人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷及答案

1、人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷参考答案班级姓名成绩、给加点字选择正确读音，画。(3分)着迷(zh do zh od)劝阻(zu zh u )sh m sh g勉强(qi dn g qi 击 g )瘦削(xu e xi 03)二、读拼音，写词语。sh u sh i g b cn魁梧(w u w u )荒唐(t 31 g t m g )(8分)b gd yu cn d do m eix in j in g r fiu ti co ziycnzi yudachiyijing() () ()三、把词语补充完整。(7分)()惊()跳 怒()圆睁忧()忡忡十指连()废()忘食张()结()一如()(

2、)()()忘返身无()()()()大吉 片甲()()0武扬威 调兵()将四、写由下列词语的近义词。(3分)抱怨()在意()庄重 ()沮丧()羞愧()和谐 ()五、选词填空(7分)抱怨埋怨一到星期天，妈妈总是向爸爸()儿子的不听话，淘气。我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而 继续他先是一愣，（）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。”宁可也与其不如尽管还是桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（

3、）里。（4分）省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下（）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！”（）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）七、判断句子的对错，对的在括号里打“，”（5分）1、那 唯一的听众 中的老教授就是个聋哑人。（）2、别饿坏了那匹马 中的残疾人家中根本没有马。（）3、穷人 的作者是德国作家列夫托尔斯泰。（）4、

4、“看见了一堆枯焉焦黄的马草一一前些日子我买给他的所有马草！中的破折号的作用是转折作用。（）5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A .环境描写 B.语言描写 C心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？”（）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）九、把

5、下列名言警句补充完整。（5分）1、轻诺必寡。2、民无不立。3、，不能动人5、有所，纤毫必；有所，时刻不易。十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年缩句： 2、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？ 改为陈述句： 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人 座椅，你快坐吧！” 改为间接转述句4、用心灵去倾听。（仿写）5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（换成直接引语）6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提由“京张”铁路的修筑计划，帝 国主义就由来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）4、，天之道也；人之道也卜一、阅

6、读小能手.（17分）（一）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。 ”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她 身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬” 桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我 们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“”画由描写渔夫神情的语句. （ 1分）2、用“”画由描写渔夫动作的语句 .（1分）3、用“二二”画由描写渔夫

7、语言的语句.J分）4、从文中可以看由渔夫是个怎样的人 ？ （2分）答：（二）有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你由来一下！ ”闻声走由一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么 ？ （1分）2、“他先是一愣，继而眼睛一亮”，轮椅上的青年为什么“一楞”，又为什么“眼睛一亮” ？ （2分）3、文中守书摊的人是一个怎样的人 ？ （ 1分）4、补写内容。（2分）（三）阅读下面语段，回

8、答问题。第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼， 她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸 呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把 它们一条一条地穿起来1、在文中方框里填上适当的标点符号。（2分）2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（1分）答：3、这段文字中等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写,充分表达了这群孩子对老师的之情。（3分）4、我们抓鱼是因为。（1分）5、文段中省略号表示（）。（1

9、分）A、引文或引述的话有所省略B、重复词语的省略 C说话断断续续D、话未说完，语意未尽十二、习作小能手.（30分）生活中，人与人之间需要相互关心、 帮助.这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要求：写时注意人物的语言、 动作、心理、 活动等；要表达真情实感；题目自拟，字数不少于400字附加题：（5分）1、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（）A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤2、九寨沟在我国的那一个省（）A、浙江 B、广西 C、四川 D、河北3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。卧薪尝胆负

10、荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛张僧繇祖逖勾践廉颇 杨时 蔺相如人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷、给加点字选择正确读音，画。（3分）魁梧（w d W U ）荒唐（t dn g t m g ）勉强（qi dn g qi Si g ）瘦削（xu e xi cd）二、读拼音，写词语。sh u sh i g b di（舒适）（搁板）x in j in g r fiu ti co（心惊肉跳）三、把词语补充完整。（心）惊（肉）跳（寝）忘食张（灯）结（彩）（文）（溜）（之）大吉将（8分）b gd yu cn d do m ei（抱怨）（倒霉z i y cn z i y u（ 自言自语 ）（7分）

11、成绩：着迷（zh cd zh od）劝阻（zu zhu ）sh m sh g（神圣）d a ch 1 y i j in g大吃一惊 ）怒（目）圆睁忧（心）忡忡十指连（心 ）废一如（既）（往） （流）（连）忘返 身无（分）片甲（不）（留）（耀）武扬威 调兵（遣）四、写由下列词语的近义词。（3分）抱怨（埋怨）在意 （在乎）庄重（庄严）沮丧（颓丧） 羞愧（惭愧） 和谐（融洽和睦） 五、选词填空（7分）抱怨埋怨一到星期天，妈妈总是向爸爸（抱怨）儿子的不听话，淘气我（埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而 继续他先是一愣，（继而 ）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续）看书吧。”

12、宁可也 与其不如尽管还是桑娜一家（ 尽管 ）生活十分艰难，（还是 ）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（ 宁可 ）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱 回家中抚养。桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下（ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！（）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什

13、么呢？”（ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）七、判断句子的对错，对的在括号里打“，”。（5分）1、那 唯一的听众 中的老教授就是个聋哑人。（）2、别饿坏了那匹马 中的残疾人家中根本没有马.（V ）3、穷人 的作者是德国作家列夫托尔斯泰 .（）4、“看见了一堆枯焉焦黄的马草一一前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。（）5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A .环境描写 B.语言描写 C心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃

14、、忧虑。 （D ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？”（C ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（E ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（A ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（B ）九、把下列名言警句补充完整。（5分）1、轻诺必寡信。2、民无彳言 不立。3、不精不诚，不能动人。4、诚者天之道也，思诚者人之道5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：守书摊的是青年。2、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，

15、不正像海边的浪花吗？ 改为陈述句：在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，正像海边的浪花。3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人 座椅，你快坐吧！”改为间接转述句：一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准备的残疾人座椅，让我快坐。4、用心灵去倾听。（仿写）用情感去 交流5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（换成直接引语）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提由“京张”铁路的修筑计划，帝 国主义就由来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）那时侯，因为清政府腐败无能，所以刚一提由“京张”铁路的修筑计划，

16、帝国主义就由来阻挠，要挟。十一、阅读小能手.（17分）（一）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。 ”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边， 睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬” 桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。是个问题！”他搔搔后脑勺说， “你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、略.（1分）2、略.（1分）3、略 （1分）4、从文中可以看由渔夫是个怎样的人

17、 ？ （2分）答：从文中可以看由渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善 良人。（二）有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇 头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道： “过来，让我看看你的马草。 他认真地看过马草后，冲里屋叫道： “碧云，你由来一下！ ”闻声走由一 个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么？ （1分）从“四处寻找”中我体会到：马草不好卖，“我”很焦急。希望快快卖由马草，好换钱看书。2、“他先是一愣，继而眼睛一亮”，轮椅上的青年为什么“一楞”，又为什 么“眼睛一亮”

18、？ （2分）“一楞”是因为青年明白马草不好卖。“眼睛一亮”是因为青年想由了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的好主意。3、文中守书摊的人是一个怎样的人 ？ （ 1分）善良、宽厚、善解人意_4、补写内容。他先是一愣，继而眼睛一亮，心想:马草？有了，我可以慌称家里有马，买下他的马草，那小伙子就可以安心在我这书摊看书了。（2分）（三）阅读下面语段，回答问题。第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。 在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来1、在文中方框里填上适当的标点符号。（2分）2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（1分）答：写了几个孩子在野外玩时，为老师抓鱼吃的情景。3、这段文字中摸 捉追堵 甩等动作词语具体写生了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的关爱 之情。（3分）4、我们抓鱼是因为老师是南方城里人，爱吃鱼。（用原文句子回答）（1分）5、文段中省略号表示（D ）。（ 1