14《短文两篇》-黄鹤楼课件-苏教版.

1、 你知道江南三你知道江南三 大名楼吗大名楼吗? 岳阳楼岳阳楼 位于湖南岳阳，以范仲淹的名位于湖南岳阳，以范仲淹的名 篇篇岳阳楼记岳阳楼记而名闻天下。而名闻天下。 腾王阁腾王阁 位于江西南昌，因王勃的位于江西南昌，因王勃的腾腾 王阁序王阁序而著名。而著名。 黄鹤楼黄鹤楼 位于湖北武汉，历代名士崔颢、李位于湖北武汉，历代名士崔颢、李 白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居 正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 ( (李白李白) ) 故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼, , 烟花三月下扬州烟花三月下扬州 孤

2、帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽, , 唯见长江天际流唯见长江天际流 黄鹤楼（崔颢）黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 黄鹤楼黄鹤楼 （作者：阎伯理）（作者：阎伯理） 学习目标：学习目标： 1. 能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。 2. 掌握掌握 “名名”、“隅隅”、“尝尝”等常见文言等常见文言 实词和实词和“于于”、

3、“以以”、“其其”等常见文言虚等常见文言虚 词。词。 3. 体会本文严谨的结构和优美的语言体会本文严谨的结构和优美的语言. 合作学习 疏通文意 州城西南州城西南隅隅y y， 有黄鹤楼有黄鹤楼 者。者。 角落角落 译：鄂州城的西南角上，有译：鄂州城的西南角上，有座座 黄鹤楼。黄鹤楼。 图经图经云：云：“费讳费讳y y 登仙，登仙，尝尝 驾驾 黄鹤返黄鹤返憩憩q q 于此，于此，遂遂 以以 名名 楼。楼。”事列事列 神仙神仙之传。迹存之传。迹存述异述异之志。之志。 译：译：图经图经上说：上说：“三国时代蜀汉大将三国时代蜀汉大将 费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这

4、里 休息，于是就用休息，于是就用黄鹤黄鹤命名这座楼。命名这座楼。” 有关这件事记载在有关这件事记载在神仙传神仙传上，有关事上，有关事 迹还保存在迹还保存在述异志述异志上。上。 休息休息 曾经曾经 于是于是 用用动词，命名动词，命名 乘乘,驾驾 (之之) 观其观其耸构耸构 巍峨巍峨 ， 高标高标 巃嵸巃嵸lngzng ， 上上倚倚y 河汉，下临江流；河汉，下临江流； 矗立的楼宇矗立的楼宇 (指黄鹤楼指黄鹤楼) 高大雄伟高大雄伟 的样子的样子 靠着靠着 译：译：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，观看这矗立着的楼宇，高高耸立， 十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大 江

5、江; ; 矗立的楼宇矗立的楼宇高耸的样子高耸的样子 重重chngchng檐檐 翼翼 馆，四闼馆，四闼t t 霞敞霞敞 ，坐，坐窥窥 井邑井邑y y ，俯拍云烟，亦荆吴，俯拍云烟，亦荆吴形胜形胜 之之最最 也。也。 两层屋檐两层屋檐 高敞高敞 远眺远眺 山川胜迹山川胜迹 最好的事物最好的事物 译译:两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在 房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐 在楼上，可以远眺城乡景色，低下头在楼上，可以远眺城乡景色，低下头 可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地 吴地山川胜迹中的最美的地方。吴地山川胜迹中的最美的

6、地方。 门门 古代建筑的飞檐古代建筑的飞檐 城乡城乡 耸构巍峨，耸构巍峨， 高标高标巃蓯巃蓯 上倚河汉上倚河汉 下临江流下临江流 重檐翼馆重檐翼馆 四闼霞敞四闼霞敞 坐窥井邑坐窥井邑 v1.1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征文章写出了黄鹤楼的哪些特征? ? v2.2.从原文中哪些语句可以看出从原文中哪些语句可以看出? ? v3.3.哪一句话写出了黄鹤楼的价值哪一句话写出了黄鹤楼的价值? ? 探究学习探究学习 分析课文分析课文 耸构巍峨耸构巍峨 高标高标巃巃嵸嵸 上上倚倚河汉河汉 重檐重檐馆翼馆翼 四四闼闼霞敞霞敞 坐窥井邑坐窥井邑 俯拍云烟俯拍云烟 高大：高大： 雄伟：雄伟： “亦荆吴形胜之最也亦

7、荆吴形胜之最也” v 涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔 记、小说中志怪故事而成书的一句是记、小说中志怪故事而成书的一句是 _。 文段首先交代黄鹤楼的文段首先交代黄鹤楼的_、 _，接着写黄鹤楼的巍峨高大，接着写黄鹤楼的巍峨高大 和登楼和登楼_，最后从侧面写黄鹤，最后从侧面写黄鹤 楼的楼的_。读者吟来，如临仙。读者吟来，如临仙 境。境。 文中概括黄鹤楼外观特征的句子是文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 。 迹存迹存述异述异之志之志 地理位置地理位置 命名的由来命名的由来 所见所感所见所感 地位和价值地位和价值 阅读练习阅读练习 耸构巍峨耸构巍峨, ,高标巃蓯高标巃蓯

8、 v对这篇文章解释与分析，不当的一项是（对这篇文章解释与分析，不当的一项是（ ） A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫 主义色彩。主义色彩。 B.“荆吴形胜之最荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重这一句，是对黄鹤楼的重 要性的扼要概括。要性的扼要概括。 C. 对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近， 有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。 D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙 人的思想感情。人的思想感情。 C 文中有四个对

9、偶句，上下句意思相似、文中有四个对偶句，上下句意思相似、 相近、相补、相衬，它们是：相近、相补、相衬，它们是： _;_; ; _; ;_ 说说文段的结构方面有怎样的特色。说说文段的结构方面有怎样的特色。 耸构巍峨，高标巃嵸；耸构巍峨，高标巃嵸； 上倚河汉，下临江流上倚河汉，下临江流 重檐翼馆，四闼霞敞；重檐翼馆，四闼霞敞； 坐窥井邑，俯拍云烟 坐窥井邑，俯拍云烟 ; 以以“仙仙”字贯穿全文。字贯穿全文。 介绍黄鹤楼是因为神介绍黄鹤楼是因为神 仙而命名，因仙而命名，因“上倚河汉上倚河汉”而成仙境，因而成仙境，因“会会 集灵仙集灵仙”而成名楼，黄鹤楼因而成名楼，黄鹤楼因“上倚上倚”“”“下下 临临

10、”“”“四闼霞敞四闼霞敞”，所以可以，所以可以“坐窥坐窥”“”“俯俯 拍拍”。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所 以它是以它是“会集灵仙会集灵仙”的所在，内容环环相扣。的所在，内容环环相扣。 历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江 西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼， 并称为江南三大楼。滕王阁因有并称为江南三大楼。滕王阁因有_ 的的滕王阁序滕王阁序而闻名，岳阳楼因有而闻名，岳阳楼因有 _的的岳阳楼记岳阳楼记而更为人知。而更为人知。 有关黄鹤楼的诗文有有关黄鹤楼的诗文有_的的黄鹤黄鹤 楼楼，李白的，

11、李白的 _等。等。 王勃王勃 范仲淹范仲淹 崔颢崔颢 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 本文的语言很有特色，试举例加以赏析。本文的语言很有特色，试举例加以赏析。 本文句式整散结合本文句式整散结合,富有变化。文中多用四字句，富有变化。文中多用四字句， 杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地 加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情 充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对 黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势

12、流畅，接着用了一 个八字句，个八字句，“亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也”，带着强烈，带着强烈 的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词“亦亦也也” 来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言 有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。 全文用对偶句或对偶短语有八组之多，全文用对偶句或对偶短语有八组之多， 有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多 角度的描写。如用角度的描写。如用“事列事列神仙神仙之传。迹之传。迹 存存述异述异之志。之志。 ”一组对偶句，强调了黄一

13、组对偶句，强调了黄 鹤楼名称由来之证据充足。又如用鹤楼名称由来之证据充足。又如用“耸构巍耸构巍 峨峨,高标巃嵸高标巃嵸”一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高 大雄伟之能事。又如，大雄伟之能事。又如，“坐窥井邑，俯拍云坐窥井邑，俯拍云 烟烟 ”一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏 景物之情态。景物之情态。 1、交代黄鹤楼取名由来的句子是：、交代黄鹤楼取名由来的句子是： 2、对黄鹤楼的建筑结构进行具体描写的、对黄鹤楼的建筑结构进行具体描写的 语句是：语句是： 3、在黄鹤楼首层大厅正中的柱子上，有、在黄鹤楼首层大厅正中的柱子上，有 这样一幅名联：这样一

14、幅名联：“爽气西来，云雾扫开天爽气西来，云雾扫开天 地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。”在在 唐人阎伯理的唐人阎伯理的黄鹤楼黄鹤楼中与之相应的语中与之相应的语 句是：句是： 根据课文填空根据课文填空 于园 张岱 作者简介作者简介 张岱，明末清初张岱，明末清初 文学家。出身于仕宦文学家。出身于仕宦 家庭。明朝灭亡后，家庭。明朝灭亡后， 他隐居山中，在国破他隐居山中，在国破 家亡之际，回首二十家亡之际，回首二十 年前的繁华靡丽生活，年前的繁华靡丽生活， 写成了写成了陶庵梦忆陶庵梦忆、 西湖梦寻西湖梦寻等书，等书， 抒发了他对故国乡土抒发了他对故国乡土 的追恋之情。的追

15、恋之情。 v钥钥 绝壑绝壑 v槛槛 啾唧啾唧 v碧窈碧窈 初读课文，正字正音初读课文，正字正音 yo h jinjij yo 于园在瓜洲于园在瓜洲步步 五里铺，五里铺， 富人于五富人于五所园所园 也。也。 译：译：于园在瓜洲停船的地方，地名于园在瓜洲停船的地方，地名 叫五里铺叫五里铺, ,是名叫于五的富人所建筑的园是名叫于五的富人所建筑的园 子。子。 水边停船之处水边停船之处 所建筑的园子。园，所建筑的园子。园， 动词，建筑园子。动词，建筑园子。 非非显者显者 刺刺 则门则门钥钥y y o o 不得出。葆生叔同知不得出。葆生叔同知 瓜洲，携余往，主人处处瓜洲，携余往，主人处处款款 之之 。 译

16、：不是有地位的人投下名贴这座园子译：不是有地位的人投下名贴这座园子 上的钥匙是不会拿出来打开门锁的。葆生的上的钥匙是不会拿出来打开门锁的。葆生的 叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主 人处处殷勤地招待我们。人处处殷勤地招待我们。 指有名声有指有名声有 地位的人地位的人 刺：名帖，这里刺：名帖，这里 作动词，投名帖作动词，投名帖。 钥匙钥匙 殷勤招待殷勤招待 代词，我们代词，我们 园中无他园中无他奇奇 ，奇在，奇在磊石磊石。 前堂石坡高二丈，上前堂石坡高二丈，上植植 果子松数棵，果子松数棵， 缘缘 坡植牡丹、芍药，人不得上，坡植牡丹、芍药，人不得上， 以以

17、 实奇。实奇。 译：译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就这座园子里没有其他奇特的地方，奇就 奇在用石头堆积成的假山。堂屋前面有用石块垒奇在用石头堆积成的假山。堂屋前面有用石块垒 成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽了几棵果子松，成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽了几棵果子松， 沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这 里因为没有空隙满满当当而奇特。里因为没有空隙满满当当而奇特。 磊：垒，堆砌。磊：垒，堆砌。 特殊的，罕见的特殊的，罕见的 栽种栽种 顺着，沿着顺着，沿着 因为因为 用各种各样的石块堆砌成假山。用各种各样的石块堆砌成假山。 后厅后厅临临 大池，池中奇

18、峰大池，池中奇峰绝壑绝壑 ， 陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天 上，上，以以 空奇。空奇。 译：后面的厅堂临近大池塘，池塘里译：后面的厅堂临近大池塘，池塘里 有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下， 人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中 的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而 奇特。奇特。 临近临近 h陡峭的陡峭的 山沟。山沟。 因为因为 卧房卧房槛槛jinjin外，一壑旋下外，一壑旋下 如螺蛳缠，如螺蛳缠，以以 幽阴深邃奇幽阴深邃奇 译：卧房的栏杆外面

19、，有一条山沟盘译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘 旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因 为阴暗深远而奇特。为阴暗深远而奇特。 因为因为 栏杆栏杆 再后一水再后一水阁阁， 长如长如艇子艇子，跨小河，四围灌木，跨小河，四围灌木 蒙丛蒙丛，禽鸟，禽鸟啾唧啾唧jij， 如深山茂林，坐如深山茂林，坐其其中，中，颓然颓然 碧窈碧窈 yo yo 。 译：再向后，有一个水阁，长长的，形状象译：再向后，有一个水阁，长长的，形状象 小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮 小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这

20、里叽叽喳喳，好像 在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界 给人舒坦、碧绿、幽深之感给人舒坦、碧绿、幽深之感 我国古代的一种建筑物，供游我国古代的一种建筑物，供游 息、远眺、供佛或藏书之用。息、远眺、供佛或藏书之用。 小船小船 覆盖，丛生。覆盖，丛生。 细小而碎杂的声音。细小而碎杂的声音。 它，指水阁它，指水阁 碧绿幽远碧绿幽远 柔顺的样子，文中柔顺的样子，文中 是舒坦的意思。是舒坦的意思。 瓜洲瓜洲诸诸 园亭，园亭，俱俱 以以 假山假山显显 ，至，至于于 园可无园可无憾憾 矣。矣。 译：瓜洲的许多园林亭榭，都是译：瓜洲的许多园林亭榭，都是 凭借假山

21、而有名声，这样的假山石安置凭借假山而有名声，这样的假山石安置 于于园之中就不会使人不满意了。于于园之中就不会使人不满意了。 众。各。众。各。 都都凭借凭借 显扬，有名声。显扬，有名声。 心感不满。心感不满。 到到 关键实虚词总结关键实虚词总结 1.1.富人于五所富人于五所园园也也 2.非非显者刺显者刺 3.奇在奇在磊磊石石 4.缘缘坡坡植植牡丹、芍药牡丹、芍药 5.以以实奇实奇 动词，建筑园子。 名帖，这里作动词，投名帖名帖，这里作动词，投名帖。 垒，堆砌。垒，堆砌。 顺着，沿着。顺着，沿着。 因为。因为。 6.6.以以幽幽阴深邃奇阴深邃奇 7. 颓然碧窈颓然碧窈 8.俱俱以以假山假山显显 9

22、.至至于于园可无园可无憾憾矣矣 池中池中奇峰绝壑奇峰绝壑 阴暗深远。阴暗深远。 舒坦的意思。舒坦的意思。 碧绿幽远。碧绿幽远。 凭借。凭借。 显扬，有名声。显扬，有名声。 到。到。 v特殊句式梳理特殊句式梳理 遂以名楼。遂以名楼。 “遂以（遂以（之之）名楼）名楼”，省略句，省略句,省略了宾省略了宾 语。语。 亦荆吴形胜之最也。亦荆吴形胜之最也。 判断句，判断句，“，也也”是判断的标是判断的标 志，这里还带有陈述的语气。志，这里还带有陈述的语气。 有黄鹤楼者。有黄鹤楼者。 “有有者者”， 固定句式，可译为固定句式，可译为 “有有的人的人”或或“有有的地方（处所）的地方（处所）” 一、于园的主要特

23、征是什么？一、于园的主要特征是什么？ 二、文章按照什么顺序介绍于园？二、文章按照什么顺序介绍于园？ 三、于园中磊石之奇主要体现在哪些方三、于园中磊石之奇主要体现在哪些方 面？面？ 整体感知整体感知 合作探究合作探究 v1 1、于园并非人人都能进去，从文中那一、于园并非人人都能进去，从文中那一 句话可以证明？句话可以证明？ 明确：明确：“非显者刺，则门钥不得出非显者刺，则门钥不得出”一一 句告诉我们：只有有名声、有地位的人才句告诉我们：只有有名声、有地位的人才 能进这座园子，一般人则不能。可以看出能进这座园子，一般人则不能。可以看出 这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，这座园子不同寻常，主人不肯

24、轻易示人， 给人一种给人一种“养在深闺人未识养在深闺人未识”之感。之感。 v2 、重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？、重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？ 明确：找出关键句：明确：找出关键句：“园中无它园中无它 奇，奇在磊石奇，奇在磊石”。 v3 、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出 方位名词方位名词“前堂前堂”、“后厅后厅”、“卧房卧房 槛外槛外”。朗读这三句。它们各自奇在何。朗读这三句。它们各自奇在何 处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈 感受。（可抓住文中具体字词，想象一感受。（可抓住文中具体字词，想象一 下作者当时的感受。）

25、下作者当时的感受。） （磊石）以实奇（磊石）以实奇 （磊石）以空奇（磊石）以空奇 （磊石）以幽阴深邃奇（磊石）以幽阴深邃奇 4 、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处 景致？你喜欢吗？为什么？景致？你喜欢吗？为什么？ “再后一水阁再后一水阁”，它让人产生一种怎，它让人产生一种怎 样的意境？（置身山林之中，回归大样的意境？（置身山林之中，回归大 自然，惬意，心旷神怡）自然，惬意，心旷神怡） v“扬州以名园胜，名园以叠石胜扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者，作者 在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园 林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧 夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？ 明确