《窦娥冤》教学设计2

1、窦娥冤窦娥冤 【知识指要知识指要】 1.字词正音：字词正音： 亲眷(jun) 嗟(ji)怨 杳(y)无音信 嘱咐(zhf) 尸骸(hi) 负屈衔(xin)冤 古陌(m)荒阡(qin) 应验(yn) 甘霖(gnln) 1.字形比较：字形比较： 1.词语补注：词语补注： 亲眷：亲属； 嗟怨：叹息埋怨； 杳无音信：去向遥远，下落不明； 尸骸：尸体； 负屈衔冤：即含冤承受委屈； 古陌荒阡：即荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”。 甘霖：久旱后所下的雨。 应验：预言、预感和后来所发生的事实相符。 1.资料检索：资料检索： 关汉卿，中国元代杂剧作家。号已斋(一作一斋)。大都（今北京市）人。亦说

2、祁州 (在今河北)、解州(在今山西)人。生卒年不详。约生于金末或元太宗时，贾仲明录鬼簿 吊词称他为“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，可见他在元代剧坛上的地位。据各 种文献资料记载，关汉卿编有杂剧 67 部，现存 18 部。其中窦娥冤、救风尘、 望江亭、拜月亭、鲁斋郎、单刀会、调风月等，是他的代表作。关 汉卿的杂剧内容具有强烈的现实性和弥漫着昂扬的战斗精神，深刻地再现了社会现实，充 满着浓郁的时代气息。既有皇亲国戚、豪权势要葛彪、鲁斋郎的凶横残暴，“动不动挑人眼， 剔人骨，剥人皮”的血淋淋现实，又有童养媳窦娥、婢女燕燕的悲剧遭遇，反映生活面十分 广阔；既有对官场黑暗的无情揭露，又热情讴歌了

3、人民的反抗斗争。慨慷悲歌，乐观奋争， 构成关汉卿剧作的基调。关汉卿在中国戏曲史上贡献卓著，被后人列为元曲四大家之首。 1958 年，作为世界文化名人 ，在中外展开了关汉卿创作 700 周年纪念活动。同年 6 月 28 日晚，国内至少 100 种不同的戏剧形式，1500 个职业剧团，同时上演关汉卿的剧目。他的 剧作被译为英文、法文、德文、日文等，在世界各地广泛传播 。 关汉卿散曲中，像南吕一枝花不伏老这样的作品，可以说是一篇极端张扬自我、 追求个性自由的宣言书： 攀出墙朵朵花，折临路枝枝柳。花攀红蕊嫩，柳折翠条柔。浪子风流。凭著我折柳攀花 手，直煞得花残柳败休。半生来折柳攀花，一世里眠花宿柳。

4、(梁州)我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头。愿朱颜不改常依旧：花中消遣，酒内 忘忧；分茶撅竹，打马藏图；通五音六律滑熟，甚闲愁到我心头!伴的是银筝女、银台前、 理银筝、笑倚银屏，伴的是玉天仙、携玉手、并玉肩、同登玉楼，伴的是金钗客、歌金楼、 捧金樽、满泛金瓯。你道我老也、暂休?占排场风月功名首，更玲珑又剔透。我是个锦阵花 营都帅头，会玩府游州! (尾)我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响当当一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻 入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月，饮的是东 京酒；赏的 是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会

5、 咽作，会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这 几般儿歹症侯，尚兀自不肯休。则除是阎王新自唤，神鬼自来勾；三魂归地府，七魄丧冥 幽。天哪，那其间才不向烟花路上走！ 放浪行骸，赢得青楼薄幸名的传统文人，在关汉卿以前和以后都不乏其人。但在作品中； 这样豪迈热烈、理直气壮地宣告和正统的文人儒士治国平天下理想分离，和文人土大夫清 雅生活和道德观念分离，而以市井间花街柳巷为归宿的又有几人? 关于宫调。隋唐以来，音乐的调子是用“燕乐二十八调”，在宫、商、角、羽四声上各分 配七调而成的。宫声七调如正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫等叫“宫”，其余二十一调如越 调、双调、般涉调等叫

6、“调”，所以称调子为“宫调”。“燕乐二十八调，是宋词、元曲的依据， 但实用的调子并不多，元曲中仅用十二调， 而传奇中常用的只有九种。这九种宫调及其 表现的情趣如下： 正宫-惆怅、黄钟宫-缠绵、仙吕宫-清新、中吕宫-跌宕、南吕高-感叹、双调-健朗、商调-凄 惶、越调-谐趣、大石调-蕴藉 每一宫调各有它所属的曲牌，常用曲牌就有五百只以上。传奇继承了南北曲的传统，很 少有另外创作的曲牌 【课文导学课文导学】 1.学习重点：学习重点： 要深入理解本文本色的戏曲语言。 历来评论家都以“本色”二字概括关汉卿戏曲语言的特色，即语言通俗自然、朴实生动， 符合剧中人物的身份和个性，能为展开剧情和刻画人物性格服务

7、。在课文中，指斥天地的 场面高亢激越，冤气冲天，紧张急促；诀别婆婆的场面如泣如诉，哀婉凄惨，徐缓低回； 三桩誓愿的场面感情如人激荡如潮。慷慨激昂；这三个场面的描写，以质朴无华而富于 韵味的浯言，深刻地展示了人物的内心世界，逐层深人地刻画了人物性格。课文中的曲词， 都不事雕琢，感情真切，精练优美，浅显而见深邃。例如快活三鲍老儿二曲，连用四个 “念窦娥”，一写无辜获罪，二写身首异处，三写身世孤苦，四写婆媳情深，寥寥数语，百 感交集，哀伤不尽，令人凄怆，刻画出窦娥与婆婆死别的悲痛心情； 滚绣球全曲以及一 煞中的“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”，突出地显示了人物的个性，语言平实， 具有很强的概

8、括性；不少古白话词语，如“只合”(只应该)“怎生”(怎么)都表述得十分生动。 课文中的说白，如窦京向刽子手请求走后街不走前街的对白，以及窦娥与婆婆诀别时的对 白，都是相当动人的，凝练而又明白如话，声气口吻酷似其人。课文中的曲白也配合得很 好，如三桩誓愿的场面，三次用“白”提出誓愿，依次讲出“若是我窦娥委实冤枉”“若窦娥委 实冤枉”“我窦娥死得委实冤枉”；三次用“曲”强化感情，依次对以相应的四个典故来抒发胸 臆。曲白相生，语言朴素而富于感情，把窦娥为其冤屈而抗争的精神表达得深切而感人。 关汉卿戏剧语言不事雕琢镂饰，呈其自然朴实的本色，既富有生活气息，又具有强烈的艺 术韵味，被称道为“字字本色”，

9、尊为“本色派”之首。关汉卿驾驭语言的能力是惊人的，他 可以根据生活本身所提供的语言来反映现实，充分为剧情和人物性格服务。窦娥对婆婆的 一段说白，出自这个封建社会小媳妇的口里是那样的贴切，表现得是那么自然、生动。 1.结构层次：结构层次： 本折戏由三个部分组成。第一部分是窦娥谴责天地鬼神，第二部分是窦娥与婆婆诀别， 第三部分是窦娥发下三大奇愿。这三部分有张有弛，疏密相间，富有鲜明的艺术节奏。一 开幕刽子手摇旗提刀，监斩官厉声吆喝，再配上缓慢沉闷的锣鼓声，舞台一片阴森紧张的 氛围。窦娥披枷戴锁登场，呼天抢地的悲诉怒斥，更加重了悲剧气氛。眼看窦娥就要成为 刀下之鬼，观众的心绷得紧紧的。然后作者却宕开

10、一笔，转人第二部分婆媳诀别。窦娥哀 怨低回的身世之叹与第一部分高亢激昂的斗争精神形成鲜明的对比，展示了她内心世界的 另一面，催人泪下，感人至深。剧情发展明显有一顿，形成一张一弛的戏剧波澜。这一“弛” 为下一“张”蓄势，从而转入全剧的高潮，真是跌宕多姿，匠心独运，具有极强的艺术感染 力。结构如图： 1.写作特点：写作特点： 想象、夸张的艺术手法。 作品运用丰富的想象和大胆的夸张，设计了三桩誓愿的超现实情节，显示正义抗争的强 大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。这是本折也是 全剧刻画主人公形象最着力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使悲剧气氛更浓烈，人物 形象更突出，故

11、事情节更生动，主题思想更深刻，既洋溢着浓郁的生活气息，又充满奇异 的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术力量。 1.难点点拨：难点点拨： 窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在滚绣球一曲中指责天地鬼神，却又在最后发 下三大奇愿，要感天动地来显示冤情？ 在封建社会，人民不仅在人身权利及政治经济上受压迫，而且在思想上受毒害。按当时 观念，天地鬼神明察世上是非，主持人间公道。封建官吏为了愚民，也每每以青天自况。 窦娥开始也受神权思想影响，相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面 前，她觉醒过来，看清了“衙门自古向南开，就中无个不冤哉”的社会真相。在滚绣球 一曲中，她猛烈地指责天地鬼神不分清浊，混淆是

12、非，致使恶人横行，良善衔冤。窦娥对 神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决 堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗 精神。 至于窦娥临刑前的三桩誓愿，正是作家世界观矛盾的一种反映。一方面关汉卿关心民情， 洞察现实，通过窦娥指斥天地、发下三桩誓愿应验等情节表明自己对封建官吏的憎恨，对 被压迫人民的同情，反映人民仇视封建统治，要求变革现实的时代精神。另一方面，作者 毕竟是封建时代的剧作家，他尽管关心人民的疾苦，却不能意识到人民自身的力量；他虽 然憎恶封建统治，却又找不到变革现实的出路，所以最终还是让天地动容清官平冤来解

13、决 问题，这也反映了作家的阶级局限和历史局限。当然，上天被窦娥感动，也说明窦娥冤大 恨深。 【同步导练同步导练】 课内语段阅读课内语段阅读 滚绣球有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突 了盗跖、颜渊？为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延。天地也！做得个怕硬欺 软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！ 哎，只落得两泪涟涟。 9.解释文中加点词 a、合 b、糊突 C、错勘 d、怎生 (答案：a 应该 b 混淆 c 错误判断 d 怎么) 10.对这节文字，分析最恰当的是 A运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为

14、她伸冤报 仇的心理。 B运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神 权的否定。 C运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世 道的控诉。 D运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗 统治的愤怒控诉。 (答案：D。本段文字从修辞格来看对偶、对比、借喻、借代均有。“清浊”为借喻，“盗跖” “颜渊”为借代；从思想内容来看有悲愤、有控诉、有反抗、有否定。A 错在“希望天地为她 伸冤报仇的心理”，B 错在“对神权的否定”，C 错在“对死亡的悲痛感情”。) 11.这节文字中人物的情感的变化，请各用二个字来概括 (答

15、案：希望 困惑 控诉 怨叹) 12.请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正 (答案：“为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延”应为“为善的受贫穷更命短，作恶的 享富贵又寿延) 课外扩展阅读课外扩展阅读 阅读下面一首唐毅夫的套曲，完成阅读下面一首唐毅夫的套曲，完成 13-14 题；题； 南吕一 枝 花 怨 雪 不呈六出祥，岂应三白瑞？易添身上冷，能使腹中饥。有甚稀奇。无主向沿街坠，不着人 到处飞。暗敲窗有影无形，偷入户潜踪蹑迹。 梁州才沾上茅庵草舍，又钻入破壁疏篱，似扬花滚滚轻狂势。你几曾见贵公子锦茵绣褥？ 你多曾伴老渔翁箬笠蓑衣？为飘风胡作非为，怕腾云相趁相随。只着你冻的个孟浩然挣挣 痴痴，

16、只着你逼的个林和靖钦钦历历，只着你阻的个韩退之哭哭啼啼。更长，漏迟，被 窝中无半点阳和气。恼人眠，搅人睡。你那冷燥皮肤似铁石，着我怎敢相偎。 尾一冬酒债因他累，千里关山被你迷。似这等浪蕊闲花也不是长久计，尽飘零数日，扫 除做一堆，我将你温不热薄情儿化做了水。 注：孟浩然曾雪中骑驴觅诗，林和靖酷爱雪中赏梅，韩退之贬潮州时雪阻秦岭。此三 人均可谓雪中寒士。 13.下列对这套曲分析不正确的一项是： A本套曲，“南吕” “一枝花”是宫调名，“梁州”“尾”是两支曲牌并组成套数，“怨雪”是该套 曲的标题。 B该曲首段人题。突出写雪花散漫轻浮、行踪诡秘，使人饥寒交迫、困苦不堪的丑态。 C梁州曲运用孟、林、韩

17、三人的事典，说明雪专门为难寒士，生动地写出了雪的罪孽。 D尾曲将作者的怨恨抒发到了极点，并开始采取行动，将这不通人情的“薄情儿”，“扫 除做一堆”，“化做了水”。 (答案：A。“一支花 ”是套中首曲，不是宫调，南吕才是全套的宫调。) 14.很明显该曲的雪极富比喻和象征意义。试把这一层含义分析出来： _ _ (答案：雪在这里象征了某些人的不良品性。到处闲逛，为害百姓，气势汹汹，欺贫怕富， 胡作非为，似指盗贼、胥吏之类。包含了丰富的现实生活内容。思路：要注意分析曲中对 雪的描写所用的拟人手法和雪的破坏性作用以及孟、林、韩的典故的运用。) 15.窦娥冤中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。 古名家杂剧本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！” 元曲选本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！” _ (答案：古本第一句唱词用的是陈述语气，远不如元本用“何为地”这种质问的语气 强烈；古本第二句是对天的哀告祈求，而元本在第二句则是对天的面对面的指责 和否定。总之，相比而言，元本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象 显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。这些，正是古本的不足之处。) 16. “东海孝妇”典故的出处： “东海孝妇”出自汉书于定国传：东海有孝妇，少寡，亡子，养姑甚谨。姑欲嫁之，终 不肯。姑谓邻