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文档简介

1、找规律教学设计保亭第二小学 王美仙教学内容：一年级下册第七单元例1.学习目标：1、通过物品的有序排列，进行关系图形是按什么样的规律排列的。认识简单的排列规律。2、根据图形的排列规律，指出下一个会出现的物体。重点：发现图形的排列规律难点：体会一组图形重复出现多次就是有规律，能用自己的语言表述找出的规律。教学过程一、 猜颜色我们都知道生活中有许多的颜色，你认识多少呢？同学们对颜色认识真多呀，第一组：有规律出现第二组：没有规律出现对比为什么第一组能猜出来，第二组就猜不出来了呢？揭示课题找规律二、 情景导入前几天我们过了属于我们自己的节日，六一儿童节，你们开心吗？有一群小朋友也很开心，他们准备了一些节

2、目，还把教师布置得很漂亮，我们来看看，欣赏一下吧。（出示主题图）哇，他们把教室布置得好漂亮。仔细观察上面的图。跟同伴说一说你发现那些事物是有规律排列的？你发现了什么东西是有规律排列的？三、 探究新知小花是有规律的吗？有什么样的规律？你说一说？（一） 观察事物是按什么样的规律排列的？明白“一组”“重复出现”（二） 让学生观察每组图中谁和谁是一组的。表述规律1、 小花是按一朵紫一朵红为一组重复出现。2、 小旗按一面黄一面红为一组重复出现3、 小灯笼红蓝蓝为一组重复出现4、 小朋友男生女生为一组重复出现（三） 根据规律接填下一图超级变变变 四、 新知运用1、 涂一涂2、 我会涂上合适的颜色3、 我能按规律接着画五、创作我能行1、 用老师给予的图片进行有规律的排列2、 自己设计有规律的图案六、 欣

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