作文要有明确的主题

1、我的爱好我的爱好 我叫李小明，今年我叫李小明，今年11岁。我长着一双岁。我长着一双 漂亮的大眼睛，忽闪忽闪的，看起来特别漂亮的大眼睛，忽闪忽闪的，看起来特别 招人喜欢。一对招风耳，预示着我是个特招人喜欢。一对招风耳，预示着我是个特 别别“听话听话”的孩子，不过听的话多了，说的孩子，不过听的话多了，说 的话也就多了，每天絮絮叨叨的，妈妈都的话也就多了，每天絮絮叨叨的，妈妈都 嫌我啰嗦了，唉，太能说话也成为我的苦嫌我啰嗦了，唉，太能说话也成为我的苦 恼了。恼了。 我的爱好是踢足球，想要当一个足球明我的爱好是踢足球，想要当一个足球明 星，哈哈，那多帅气！星，哈哈，那多帅气！ 怎么样，你想和我交朋友吗

2、？怎么样，你想和我交朋友吗？ 我的家庭我的家庭 春意盎然，家是拂面的春风；夏日炎炎，家是清凉春意盎然，家是拂面的春风；夏日炎炎，家是清凉 的树荫；秋叶萧瑟，家是明亮的火把；冬雪纷飞，家的树荫；秋叶萧瑟，家是明亮的火把；冬雪纷飞，家 是温暖的归宿。是温暖的归宿。 人人都爱家，因为家里处处有亲情。我也不例外。人人都爱家，因为家里处处有亲情。我也不例外。 每日放学，刚刚踏入家门，顿觉温暖。妈妈那关切每日放学，刚刚踏入家门，顿觉温暖。妈妈那关切 的话语，亲切的笑容；爸爸在厨房中忙碌的身影，使的话语，亲切的笑容；爸爸在厨房中忙碌的身影，使 我一下子就忘记了一天学习的疲劳。我一下子就忘记了一天学习的疲劳。

3、 晚饭后，当我坐在灯下温习功课时，明亮的灯光中晚饭后，当我坐在灯下温习功课时，明亮的灯光中 透出了爸爸妈妈满怀期待的目光，让我感受到了一种透出了爸爸妈妈满怀期待的目光，让我感受到了一种 气息，一种家庭温情的气息，一种把爸妈爱的气息。气息，一种家庭温情的气息，一种把爸妈爱的气息。 夜深了，我独自躺在小屋中，却不觉得冷清。是啊，夜深了，我独自躺在小屋中，却不觉得冷清。是啊， 充满了爱的房间，充满了亲情的房间，怎么会冷清呢？充满了爱的房间，充满了亲情的房间，怎么会冷清呢？ 是爸爸妈妈给了我生命，又给了我这个温暖、和睦是爸爸妈妈给了我生命，又给了我这个温暖、和睦 的家庭。在这个充满了爱与关怀的家庭中，

4、我健康、的家庭。在这个充满了爱与关怀的家庭中，我健康、 幸福的成长着。我爱我的家庭。幸福的成长着。我爱我的家庭。 练一练练一练 看下面的几个题目，想一想，小看下面的几个题目，想一想，小 作者要写什么，表达什么？作者要写什么，表达什么？ 温暖温暖 夜色夜色 真诚的友谊真诚的友谊 急性子妈妈急性子妈妈 老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡 爱唠叨的老师爱唠叨的老师 我敬佩的一个人我敬佩的一个人 怎样让作文中心明确呢？怎样让作文中心明确呢？ 一、选择和中心一致的材料一、选择和中心一致的材料 选取的材料一定要为文章服务，做到材料和观选取的材料一定要为文章服务，做到材料和观 点的统一。点的统一。 比如比如我的家庭我的家

5、庭，选取的是在家庭中感受到，选取的是在家庭中感受到 的种种爱的氛围，进而表达自己对家的依恋和的种种爱的氛围，进而表达自己对家的依恋和 爱这个主题。爱这个主题。 二、关注细节描写二、关注细节描写 写作文时，我们一定要关注细节描写。写作文时，我们一定要关注细节描写。 人物的语言、动作和神态等细节描写对人物的语言、动作和神态等细节描写对 主体的表达是很重要的。另外还要根据主体的表达是很重要的。另外还要根据 主题确定材料的详略。主题确定材料的详略。 书上书上P121急性子妈妈急性子妈妈 三、注意材料的真实性和独特性三、注意材料的真实性和独特性 主题是作者通过具体内容表达出来的主题是作者通过具体内容表达

6、出来的 基本思想，是贯穿全篇的观点；材料是对基本思想，是贯穿全篇的观点；材料是对 中心而言的，是用来表现中心的。要根据中心而言的，是用来表现中心的。要根据 主题的需要选择剪裁，确定取舍。哪些材主题的需要选择剪裁，确定取舍。哪些材 料与表现中心有关就料与表现中心有关就“取取”如果与主题无如果与主题无 关，即使再新颖、再感人，也一定要关，即使再新颖、再感人，也一定要 “舍舍”。材料要服从主题，要为表现主题。材料要服从主题，要为表现主题 服务。另外，留下来的材料再好，也不能服务。另外，留下来的材料再好，也不能 原原本本的，不分轻重的写进文章中，因原原本本的，不分轻重的写进文章中，因 此务必要分清主次

7、，有详有略的写。此务必要分清主次，有详有略的写。 确定主题口诀确定主题口诀 要作文，先审题；要作文，先审题； 明范围，知题意；明范围，知题意； 扣题眼，重点记；扣题眼，重点记； 知数量，不离题；知数量，不离题； 明人称，好下笔；明人称，好下笔； 附加语，须重视；附加语，须重视； 写真请，出新意。写真请，出新意。 作文大练笔作文大练笔 根据下面叙述的内容，完成一篇习作，注意材料的根据下面叙述的内容，完成一篇习作，注意材料的 选择与运用。选择与运用。 早上，妈妈要去上班，于是，把早上，妈妈要去上班，于是，把9岁的雯雯叫醒岁的雯雯叫醒 了。妈妈对雯雯说：了。妈妈对雯雯说：“你已经放假好几天了，今天你已经放假好几天了，今天 不能再出去玩了，要先写作业，然后把这本不能再出去玩了，要先写作业，然后把这本清凉清凉 的风的风读完。读完。”说完，妈妈出门上班去了。说完，妈妈出门上班去了。 9岁的雯雯是怎样安排自己这一天生活的？请你以岁的雯雯是怎样安排自己这一天生活的？请你以 雯雯的一天雯雯的一天为题目，写一篇习作。为题目，写一篇习作。 温馨提示：温馨提示： 看到这个题目，我们首先确定，这篇文章我看到这个题目，我们首先确定，这篇文章我 要表达什么主题：是快乐的一天还是无聊的一天，要表达什么主题：是快乐的一天还是无聊的一天， 又有意义的一天，还是有收获的一天；或者要通又有意义的一天，还是有收获