11蝙蝠和雷达2

1、第第1111课课 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 R 四年级下册 蝙蝠是哺乳动物，蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。隐藏的地方冬眠。 蝙蝠蝙蝠 新课导入新课导入 雷达雷达 雷达是利用极短雷达是利用极短 的无线电波进行探测的无线电波进行探测 的装置。可用来测定的装置。可用来测

2、定 目标的方向、距离、目标的方向、距离、 大小等，在使用上不大小等，在使用上不 受气候条件的影响，受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、天文、气象、航海、 航空等方面。航空等方面。 蝙蝙蝠和雷蝠和雷达之间到底有达之间到底有 什么联系呢？什么联系呢？ 课文朗读，点我！课文朗读，点我！ 课文通读课文通读 binbin f f b b 蝙蝙 蝠蝠 捕捕 蛾蛾 wnwn b b ruru dngdng 蚊避蚊避 锐锐 铛铛 yngyng jiji ii yngyng 蝇揭蝇揭 碍碍 荧荧 重点字词重点字词 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 超声波 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭

3、开 反射 障碍物 荧光屏 横七竖八 比一比，组词比一比，组词 蝙（）蝠（）捕（）蛾（）蝙（）蝠（）捕（）蛾（） 骗（）幅（）哺（）饿（）骗（）幅（）哺（）饿（） 蚊（）避（）锐（）铛（）蚊（）避（）锐（）铛（） 纹（）辟（）说（）挡（）纹（）辟（）说（）挡（） 蝇（）揭（）碍（）荧（）蝇（）揭（）碍（）荧（） 绳（）竭（）得（）萤（）绳（）竭（）得（）萤（） 理解词语理解词语 感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼 光尖锐。光尖锐。 形容纵横杂乱。本课指科学形容纵横杂乱。本课指科学 家在做实验的房子里拉的绳子很多。家在做实验的房子里拉的绳子很多。 照某种现成的样子学着做。本课

4、照某种现成的样子学着做。本课 指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。 敏锐：敏锐： 横七竖八：横七竖八： 模仿：模仿： 一遍又一遍；多次重复。一遍又一遍；多次重复。 颠过来倒过去。重复的情况。颠过来倒过去。重复的情况。 找出课文中带有找出课文中带有“反复反复”的句子读一读的句子读一读 。看看应选哪种解释？。看看应选哪种解释？ “ “科学家经过反复研究，终于揭开了科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。蝙蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选应选 反复：反复： 用可靠的材料来表明或断定用可靠的材料来表明或断定 人或事物的真实性。人或事物的真实性。 证

5、明书和证明信。证明书和证明信。 从文中找出带有从文中找出带有“证明证明”的句子读一读的句子读一读 ，看看应选哪种解释？，看看应选哪种解释？ “ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行 , ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。探路的。” 应选应选 证明：证明： 例：例： 反复反复经过反复思考和计算，经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。小明终于做出了这道题。 证明证明看到蚂蚁搬家，小军说看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。落了下来，证明小

6、军说得对。 边读边想：课文主要写了边读边想：课文主要写了 什么内容？什么内容？ 课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲科学家通过反课文主要讲科学家通过反 复试验，揭开了蝙蝠能在夜间复试验，揭开了蝙蝠能在夜间 飞行的原因，并从中受到启发，飞行的原因，并从中受到启发， 给飞机装上了雷达，解决了飞给飞机装上了雷达，解决了飞 机在夜间飞行的问题。机在夜间飞行的问题。 课文精讲课文精讲 全文共七个自然段，可分成三大段：全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段：（第一段：（1 1、2 2自然段）自然段）讲飞机夜航讲飞机夜航 是人们从蝙蝠身上得到了启示。是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二

7、段：（第二段：（3 3至至6 6自然段）自然段）科学家经过科学家经过 反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。秘密。 第三段：（第三段：（7 7自然段）自然段）科学家模仿蝙科学家模仿蝙 蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞 机在夜里飞行很安全。机在夜里飞行很安全。 读第1自然段。思考：这一 自然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞 行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到 了启示。 读第3自然段。思考：这 一自然段写的是什么内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引 起了科学家的思考。 从哪儿看出蝙蝠的飞行从哪

8、儿看出蝙蝠的飞行 本领高超？划出有关句子，本领高超？划出有关句子， 说说你的理解。说说你的理解。 夜间飞行能捕捉极小 的飞虫，从来不跟什么东 西相撞，即使一根极细的 电线，也能灵巧地避开。 默读课文：想想课文哪 几个自然段写科学家探索蝙蝠 夜间飞行的奥秘？ 课文第4-6自然段写了这个内 容。 这些引起了科学家怎样的 思考？为了弄清楚，科学家们 做了几次实验？每次实验的目 的是什么？用了什么方法？结 果怎样？（填写下列表格） 实验实验 次数次数 目的目的 方法方法 结果结果 证明证明 第第 一一 次次 蝙蝠蝙蝠 夜行夜行 探路探路 是否是否 靠眼靠眼 睛。睛。 在一间屋子里横七在一间屋子里横七

9、竖八拉了许多绳子，竖八拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃绳子上系着许多铃 铛。把蝙蝠的眼睛铛。把蝙蝠的眼睛 蒙上，让它在屋子蒙上，让它在屋子 里飞。里飞。 铃铛铃铛 一个也一个也 没响。没响。 蝙蝠蝙蝠 夜行探路夜行探路 与眼睛无与眼睛无 关。关。 第一次实验 第一次实验 哈！没撞到！ 第一次实验 实验次数实验次数 目的目的 方法方法 结果结果 证明证明 第二次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠耳 朵。 把蝙蝠 的耳朵 塞上， 让它在 屋里飞。 蝙蝠就像没 头的苍蝇似 的到处乱撞， 挂在绳子上 的铃铛响个 不停。 蝙蝠 夜行 探路 与耳 朵有 关。 实验实验 次数次数 目的目的方法方法 结果结果 证明

10、证明 第三次第三次 蝙蝠夜蝙蝠夜 行探路行探路 是否靠是否靠 嘴。嘴。 把蝙蝠把蝙蝠 的嘴封的嘴封 住，让住，让 它在屋它在屋 里飞。里飞。 蝙蝠就像蝙蝠就像 没头的苍没头的苍 蝇似的到蝇似的到 处乱撞，处乱撞， 挂在绳子挂在绳子 上的铃铛上的铃铛 响个不停响个不停。 蝙蝠夜蝙蝠夜 行探路行探路 与嘴有与嘴有 关。关。 第二三次实验 第二三次实验 第二三次实验 第二三次实验 第二三次实验 真糟糕! 第二三次实验 蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第自然段。 蝙蝠一边飞，一边从( ) 里发出( )，遇到 ( )就反射回来，传到 的它（ ）里，蝙蝠就立 刻

11、（ ）。 嘴嘴 超声波超声波 障碍物障碍物 耳朵耳朵 改变飞行的方向改变飞行的方向 超声波超声波向前推进向前推进反射回来反射回来改变飞行的方向改变飞行的方向 理解词语：证明理解词语：证明 证明：用可靠的事实来表明结论的真实性证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。 读句子读句子： 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根 也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让 它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂

12、它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响个不停。在绳子上的铃铛响个不停。 根据三次试验的内容，分别用根据三次试验的内容，分别用“证明证明”一词说一句话：一词说一句话： 证明证明 。 天线天线 荧光屏荧光屏 无线电波无线电波 雷雷 达达 探探 测测 器器 反射反射 障碍物 雷雷 达达 蝙 蝠 雷 达 嘴 耳朵 天线 荧光屏 障 碍 物障 碍 物 超 声 波 无 线 电 波 读课文第七小节，完成下列填空。读课文第七小节，完成下列填空。 ( ) ( )( ) ( )。 雷达的雷达的 ( ) ( ) 相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ( )( )。 ( ) ( )( ) ( )。 天线

13、天线嘴嘴 无线电波无线电波 超声波超声波 荧光屏荧光屏耳朵耳朵 用用“因为因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之间说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。的科学联系。 小结：科学家从蝙蝠探路的试小结：科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到验和研究得到启示启示，发明了雷达，发明了雷达， 这就是蝙蝠与雷达的联系，所以这就是蝙蝠与雷达的联系，所以 课题要用课题要用“和和”来连接。来连接。 鱼儿会游泳：鱼儿会游泳：发明了潜水艇。发明了潜水艇。 鸟在天空飞翔：鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝：蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构各种正六边形的蜂巢结构 板材。板材。 蛋壳：蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到能够把受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建筑师根据这种蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄薄 壳结构壳结构”的特点，设计出许多既轻便又的特点