试论小学信息技术教学中德育的有效渗透

1、 试论小学信息技术教学中德育的有效渗透 教师的教学宗旨是“教书育人”，“教书”易，但“育人”就难了。育人的过程也就是对学生开展德育的过程，德育乃教育教学之根本。如果学生在?w习到有效的操作技能或者文化知识后缺乏德育，那么很可能受到不良因素的影响将“矛头”直指社会大众，从而成为社会的威胁，因此在小学信息技术教育教学中将德育内容有效渗透其中十分必要。一、小学生德育的重要性在小学教育教学阶段，对小学生开展德育具有十分重要的意义。其重要性主要体现在：其一，它是弘扬我国社会主义核心价值观的具体体现。我国新提出的社会主义核心价值观是由24字指导方针构成的。其中“爱国、敬业、诚信、友善”等，皆为小学德育的重

2、要内容，因此，从这一角度上来看，实施小学生德育是弘扬我国社会主义核心价值观的重要体现。其二，有利于规范小学生的道德品行。例如，德育内容中的诚信，即指教导小学生了解诚实守信的做人基本准则。在网络诈骗时有发生的今天，向小学生灌输这一德育思想尤为重要。因此，开展德育有利于约束小学生的行为。其三，有利于传承我国优秀的德育思想，发扬我国传统美德，帮助小学生树立正确的人生观、社会观和价值观，促进其将来更好地服务于社会，奉献于社会。因此，在小学信息技术教学中对小学生开展德育具有极为重要的意义，教师应当对此引起高度重视。二、如何有效渗透德育内容于小学信息技术教学中（一）在excel表格中培养学生认真负责的学习

3、态度在小学信息技术教材中office办公软件的教学课程是信息技术教学中的重点。在进行excel表格的教学中，笔者发现，部分学生由于缺乏责任意识，往往在表格数据的录入和计算时出现各种各样的错误。数据录入错误后，将直接导致后期的一切数据计算出现错误，如果这一问题出现在学生将来的工作中，那么其对用人单位造成的损失将不可估计。因此，在信息技术教学的过程中，教师在教给学生计算机操作技能的同时，还应当重点培养学生认真负责的学习和工作态度，为了学生能够更好地进行信息技术课程的深造，也为了将来能在市场经济体制下展现自我的价值。（二）利用信息技术本身培养学生低碳环保意识利用信息技术课，还可以向学生很好地灌输低碳

4、环保意识。低碳环保意识在当今污染严重的大背景下具有十分重要的培养意义。教师利用信息技术课将低碳环保意识传递给小学生，小学生再将其传递给学生家长，如此，有效地传递下去。如果人人都能做到低碳环保，那么对于实现人类可持续发展将具有重大的推动作用。为了有效培养小学生低碳环保意识，教师可以从计算机本身入手，向学生介绍要制造出一台计算机需要用的各种化学材料，当然其中就包涵着一些重金属如计算机的主板就含有铅，在计算机的显示屏幕中也具有铅元素，当一台电脑宣布报废后，需要花费很多的人力和物力来消解这些电子元件，如果随意丢弃将会造成严重的污染，因此，信息技术教师可以向学生灌输良好的低碳环保理念，比如，对电脑进行定

5、期维护，防止过早老化延长其使用寿命，并且将其在宣布报废后及时做出妥善的处理，千万不能随意丢弃，污染环境。（三）开放互联网络培养学生文明、绿色上网观念在小学信息技术教学中，还有一个重点内容，那就是有关网络知识的教学。在这个互联网络充斥着我们生活的大背景下，教师不可以因为担心小学生受到网络上的不良诱惑而禁止学生上网。这样做只会增加小学生的好奇心，而好奇心是一把“双刃剑”，如果能在教师的良好指导下正确引导其好奇心，那么小学生的信息技术操作技能将会得到有效提高。但如果小学生在自身好奇心的驱使下，受到了不良的网络诱惑，那么很可能会做出一些违背网络道德的事情。因此，在网络教学中，教师应当培养小学生良好的上网素质，文明、科学、理性的上网，做一个合法的公民。总而言之，在小学信息技术教学中，对学生开展德育必不可少。为了提高小学生的思想道德素养和帮助