人教版六年级语文第一学期第一单元回顾拓展、口语交际习作一

1、人教版六年级语文上册第一单元复习板块一：美美的记一记一组雅词一组雅词清爽 吟诵 精致 蕴含 奥秘 静谧 俏丽 音韵 勤勉 湛蓝津津乐道 意味深长 庞然大物 不拘一格 返璞归真 德高望重复习板块一：美美的记一记精美叠词精美叠词 摇摇晃晃摇摇晃晃 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 熙熙攘攘熙熙攘攘 悠悠忽忽悠悠忽忽 飘飘洒洒飘飘洒洒 叽叽喳喳叽叽喳喳 轻盈盈轻盈盈 岁月悠悠岁月悠悠 行色匆匆行色匆匆 水淋淋水淋淋复习板块二：美美的品一品 1、像一曲无字的歌谣，神奇、像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起。的从四面八方飘然而起。品一品：运用比喻，生动形品一品：运用比喻，生动形象的写出了山雨的音乐美。象的写出了山

2、雨的音乐美。小知识讲座2 比喻的作用是什么？比喻就是把一个物体比喻成另一个物体的修辞方法，由本体、比喻词、喻体组成，其作用一般表述为：生动形象地刻划或描写了引起（或激发、丰富）读者的联想和想象，突出（或烘托）事物的特点； 复习板块二：美美的品一品 2 2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。l品一品：运用拟人，生动的写品一品：运用拟人，生动的写出了我探访朋友的愉快心情，出了我探访朋友的愉快心情，让人倍感亲切。让人倍感亲切。小知识讲座3拟人的作用是什么？拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的修辞方法，其作用一般表述为：运用拟人，赋予以人的行为特点，

3、生动形象地表达出作者的感情。 复习板块二：美美的品一品 3 3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 品一品：运用反问，强调我看山雨的好心情。 复习板块二：美美的品一品 4 4、直到夕阳吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 品一品：创意交代时间，写出了我的沉醉和痴迷，欢快与得意。落红不是无情物，落红不是无情物， 化作春泥更护花。化作春泥更护花。清清 龚自珍龚自珍 落花不是无情之物，落在泥土里成了落花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，表绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，表达自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始达自己虽然处境艰难，但忠贞报国

4、之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。代。浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。千红万紫安排著，只待新雷第一声。清清 张维屏张维屏 造物即造物者，指天，诗意为：天造物即造物者，指天，诗意为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。我们觉得春天已来临。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。唐唐 刘方平刘方平更深月色半人家，更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。北斗阑干南斗斜。 今天晚上，我格外感觉到了春天温今天晚上，我格

5、外感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色纱窗传来春暖的气息，还听到透过绿色纱窗传来春虫的叫声虫的叫声今夜偏知春气暖，今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。虫声新透绿窗纱。唐唐 李李 白白谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。散入春风满洛城。 诗人客居洛城的一个夜晚，听到用诗人客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的笛子吹奏的折杨柳折杨柳的曲调，于是感的曲调，于是感慨道：此时此地听到这支曲子，谁能不慨道：此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢？思念自己的家乡和亲人呢？此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。何人不起故园情。南宋南宋 陈与义陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半

6、日风。飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 这是陈与义从汴京去襄邑途中作的这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句，意思是：躺在床上看满天的云没诗句，意思是：躺在床上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起往东飘去。有动，殊不知，云和我一起往东飘去。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。卧看满天云不动，不知云与我俱东。唐唐 元稹元稹不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了没有其他花开放了秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日偏斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日

7、偏斜。 明代万历年间，有个书生论才学本来早该金榜题名，可是明代万历年间，有个书生论才学本来早该金榜题名，可是因为科举场上舞弊之风盛行，他因为科举场上舞弊之风盛行，他“英雄无用武之地英雄无用武之地”，屡试不，屡试不第。后来，换了一个公正无私的考官，这个书生就打点行装上第。后来，换了一个公正无私的考官，这个书生就打点行装上京赶考。可是由于路途遥远，等他日夜兼程赶到京城的时候，京赶考。可是由于路途遥远，等他日夜兼程赶到京城的时候，考试已经结束了。书生好说歹说，总算打动了考官，准许他补考试已经结束了。书生好说歹说，总算打动了考官，准许他补考。主考大人以考。主考大人以“一至十一至十”为题，要书生做一个上

8、联。书生就为题，要书生做一个上联。书生就把一至十这把一至十这10个数字嵌入上联，诉说一路上的辛苦，于是开口个数字嵌入上联，诉说一路上的辛苦，于是开口说道说道:“一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。”主考官听了暗暗称奇，主考官听了暗暗称奇，但是还想继续考考他，于是又让他用十至一再做一个下联。书但是还想继续考考他，于是又让他用十至一再做一个下联。书生就把他身居寒窗潜心苦读的情况写成了下联生就把他身居寒窗潜心苦读的情况写成了下联:“十年寒窗，进了十年寒窗，进了九八家书院，抛

9、却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中。今天一定要中。”主考官听了也不由得佩服他才思敏捷，于是主考官听了也不由得佩服他才思敏捷，于是这一年的状元桂冠就被这名迟到的书生夺得了。这一年的状元桂冠就被这名迟到的书生夺得了。 上联：一叶孤舟，坐了二三个骚客，上联：一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。八颠九簸，可叹十分来迟。 下联：十年寒窗，进了九八家书院，下联：十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次

10、，今天一定要中。三番二次，今天一定要中。 汉代司马相如进京考取功名后，产生了休妻的念头，于是汉代司马相如进京考取功名后，产生了休妻的念头，于是写信给妻子卓文君，信的内容是：写信给妻子卓文君，信的内容是：“一二三四五六七八九十百千一二三四五六七八九十百千万千百十九八七六五四三二一万千百十九八七六五四三二一”。意思是我们从头开始到现在，。意思是我们从头开始到现在，可环境变了，我们应该从现在回到起初的样子。这可环境变了，我们应该从现在回到起初的样子。这“无亿（义）无亿（义）”情书只写了一至万，而无亿（义）。卓文君看后伤心极了，就以情书只写了一至万，而无亿（义）。卓文君看后伤心极了，就以他的信的内容展

11、开回了封信：他的信的内容展开回了封信：“一别之后，两地相思，只说是三、一别之后，两地相思，只说是三、四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无信可传，九连环四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无信可传，九连环从中折断，十里长亭我望眼欲穿，百思想，千思念，万般无奈把从中折断，十里长亭我望眼欲穿，百思想，千思念，万般无奈把郎怨，千言万语说不完，百无聊赖，十倚栏杆，九月重阳看故雁，郎怨，千言万语说不完，百无聊赖，十倚栏杆，九月重阳看故雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月炎天人人摇八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月炎天人人摇扇我心寒，五月石榴红胜火，偏遇阵阵冷雨浇花端，四

12、月枇杷未扇我心寒，五月石榴红胜火，偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，忽匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风黄我欲对镜心意乱，忽匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断，噫，郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。筝线儿断，噫，郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。”司马司马相如看后遂改了主意，迎文君进京。相如看后遂改了主意，迎文君进京。1 1、回顾索溪峪的、回顾索溪峪的“野野”一一文的结构特点。文的结构特点。 温读文章，牵情入课 总分结构：先总写总分结构：先总写“野野”，然后从山野、水野、物野、人野然后从山野、水野、物野、人野四个角度支撑四个角度支撑“野野”。 写山写山“野野”时也

13、是总分结时也是总分结构。构。小知识讲座:总分结构的写法总分结构的写法 用一句话总写特点，然后从几用一句话总写特点，然后从几个不同的角度来加以支撑，支撑的个不同的角度来加以支撑，支撑的角度不可重复，支撑的句子最好是角度不可重复，支撑的句子最好是对称的，使之具有整齐美。对称的，使之具有整齐美。 温读文章，牵情入课 本本 组课文，作者投入大自然的怀抱，组课文，作者投入大自然的怀抱，领略领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，过程中，充分运用联想和想象充分运用联想和想象。

14、 温读文章，牵情入课 2、 回想单元学习主题。回想单元学习主题。 温读文章，牵情入课 我们生活在这个有声有色、有情有意的世我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。想联翩。今天，我们就一起来说说自己对大自然的独今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。特感受。主题一：主题一：成为大自然中的一员成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。受

15、到的说清楚。选择话题，确定材料。选择话题，确定材料。主题二：主题二：走进音响世界：走进音响世界：说说自己听到的各种各样说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。奇特的大自然的声音。选择话题，确定材料。选择话题，确定材料。主题三：主题三：回顾暑假生活回顾暑假生活：主要：主要向大家说说自己暑假游览的风向大家说说自己暑假游览的风景名胜；或参加的有意义的活景名胜；或参加的有意义的活动；或帮父母做的一些力所能动；或帮父母做的一些力所能及的事。说出自己参加丰富多及的事。说出自己参加丰富多彩的暑假生活的收获。彩的暑假生活的收获。选择话题，确定材料。选择话题，确定材料。一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食一

16、只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食 劳动的甲虫劳动的甲虫停歇的蝴蝶停歇的蝴蝶 旅行的蜗牛旅行的蜗牛 结结网网的的蜘蜘蛛蛛墙角的爬山虎墙角的爬山虎 石缝中的小草石缝中的小草 同学们，你们现在就是神奇同学们，你们现在就是神奇的自然王国中一员了，拿起你的自然王国中一员了，拿起你们的笔，把你们经历中最精彩们的笔，把你们经历中最精彩的片断写下来。的片断写下来。 方法提示 把自己想象成一种小动物 如果你把自己想象成一种小动物，写“自己眼里的一个故事”。运用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。用第一人称的口气来描述，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童趣。 把自己想象成一种植物 如果你把自己

17、想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍自己的生活体验或生长过程等等。 运用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童趣。 介绍的内容，可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料中得来的。但不管资料是怎样得来的，都要加以思考加工，充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用比喻、夸张等等修辞手法，力求把文章的语言叙述得生动有趣。 在叙述的过程中，要注意上下文之间的衔接、过渡，力求使文章的结构严谨而完整。 把自己想象成一种小物品 如果你把自己想象成某一物

18、品，你应该根据物品的特点，用拟人化的手法展开联想和想象，用第一人称的口气来叙述物品自己的生活和感情的变化。 让物品自己来说话，介绍自己的特点或特征，写出来的文章就十分生动有趣，有几分像童话。 把自己想象成一种自然景物 如果你把自己想象成种某自然景物，你应该具体描述某一自然景物眼中的世界。你要运用自己所掌握的科学知识，采用第一人称的口气，让你所想象的自然景物来说话。比如你把自己想象成小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等， 开头中间

19、结尾 开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等。 中间：具体描述你所想象的事物的眼中的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述的过程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。 结尾：应注意呼应开头，或抒发感情。 大胆构思，精巧命题。大胆构思，精巧命题。 师生

20、共同讨论出一些题目：师生共同讨论出一些题目：1我是一棵我是一棵树树2小树与鸟的对话小树与鸟的对话3雪的自述雪的自述4美妙的大自然之声美妙的大自然之声5蟋蟀在唱歌蟋蟀在唱歌6听雨听雨7树叶的故事树叶的故事 习作要求习作要求 学习本组课文的写法，运用到自己的习学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。作中去。写景的文章，注意选取独特的视角，放写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。过记叙详细，表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 共同

21、学范文 秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天空被擦拭得非常明亮，像一煦轻柔。天空被擦拭得非常明亮，像一块覆盖大地的蓝宝石。块覆盖大地的蓝宝石。我，树叶，感到浑身有说不出的舒我，树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻轻摇曳着身子，偶尔和同伴碰触畅，轻轻摇曳着身子，偶尔和同伴碰触一下。秋风想给大地织一条棉被。于是，一下。秋风想给大地织一条棉被。于是，我跳着优美的舞蹈，飘落到地上。我跳着优美的舞蹈，飘落到地上。忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？我去吗？”我欣然同意了。我欣然

22、同意了。 树叶的故事树叶的故事 于是，我载着小蚂蚁，借着秋风的于是，我载着小蚂蚁，借着秋风的吹拂，飘到了湖里。伴着秋风，我们在吹拂，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着微波漂荡，小蚂蚁多日来渴水面上随着微波漂荡，小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望终于实现了！看着小望水上漂流的愿望终于实现了！看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我心里很蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我心里很快乐，我不忍打扰小蚂蚁，只是默默的快乐，我不忍打扰小蚂蚁，只是默默的载着小蚂蚁在湖面上漂流，一直漂到了载着小蚂蚁在湖面上漂流，一直漂到了岸边！岸边！”湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边逗留。手在岸边逗留

23、。“妈妈，这树叶真好看。妈妈，这树叶真好看。 树叶的故事树叶的故事 呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻的放在男孩伸出小手把我们捞起，轻轻的放在地上，仰起溢满快乐的小脸，自豪的对地上，仰起溢满快乐的小脸，自豪的对妈妈说：妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！上岸了！”我对小男孩微笑着，虽然，小男孩我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看不到我的笑颜。看不到我的笑颜。小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地底下玩。底下玩。在地底，我有结识了许多新朋友，在地底，我有结识了许多新朋友， 树叶的故事树叶的

24、故事 有凤仙花的种子，有蒲公英的小花有凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞伞天渐渐凉了，我尽自己所能给予天渐渐凉了，我尽自己所能给予朋友们的温暖和帮助。直到有一天，我朋友们的温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着土的身体化成了无形的养分，滋润着土地地秋风温柔的吹着，有一片树叶跳着秋风温柔的吹着，有一片树叶跳着温柔的舞蹈，飘飘悠悠落下，他是我曾温柔的舞蹈，飘飘悠悠落下，他是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事开经的伙伴。于是，又一个动人的故事开始了始了 树叶的故事树叶的故事 自然的声音非常奇妙，只要你用心倾听，自然的声音非常奇妙，只要你用心倾听，每一种声音都是奇妙的，都带着幻想的色彩

25、。每一种声音都是奇妙的，都带着幻想的色彩。 在这美好的夏夜里，青蛙那呱呱的叫声，在这美好的夏夜里，青蛙那呱呱的叫声，就像雷鸣一般在草地上滚动起来，就像是单调就像雷鸣一般在草地上滚动起来，就像是单调地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优美动听的小夜曲，又像是一把电吉他。和青蛙美动听的小夜曲，又像是一把电吉他。和青蛙的歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然，的歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然，雷阵雨来了。那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把雷阵雨来了。那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你雷公公激怒了呢？要如此大声的大叫。幸好，你雷公公激怒了呢？要如此大声的大叫。幸好，

26、这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝变变 妙的自然之声妙的自然之声 成了无数奇妙的手指。在小河，在岩石，在树叶上弹成了无数奇妙的手指。在小河，在岩石，在树叶上弹奏起来了。想要给青蛙和蟋蟀伴奏一样。雨悄悄地停奏起来了。想要给青蛙和蟋蟀伴奏一样。雨悄悄地停了，不知是谁扔了一块石子，了，不知是谁扔了一块石子，“咕咚咕咚”一声。所有的一声。所有的一切嘎然而止。周围一片静寂，只剩下哗哗流淌的小一切嘎然而止。周围一片静寂，只剩下哗哗流淌的小河在欢快地唱歌。池塘边的榕树上，一只可爱的百

27、灵河在欢快地唱歌。池塘边的榕树上，一只可爱的百灵鸟，把这一切都打破了。它的歌声就像音乐盒，一打鸟，把这一切都打破了。它的歌声就像音乐盒，一打开，就会响起最活跃的歌声。风，好像也被百灵鸟所开，就会响起最活跃的歌声。风，好像也被百灵鸟所打动了。呼打动了。呼-呼呼-，把竹林和庄稼，还有大自然所，把竹林和庄稼，还有大自然所有的一切植物都吹响了。噢，美丽的夏夜，你给我们有的一切植物都吹响了。噢，美丽的夏夜，你给我们带来了一场音乐会，一场前所未有的音乐会。带来了一场音乐会，一场前所未有的音乐会。 让我们去感受大自然的美好，有心灵去倾听大自让我们去感受大自然的美好，有心灵去倾听大自然的声音吧！然的声音吧！ 美妙的自然之声美妙的自然之声 暑假里的一件事 今年暑假，爸爸妈妈带我去天津今年暑假，爸爸妈妈带我去天津姥姥姥家玩。我刚一下车，表哥就向我跑了过来，姥家玩。我刚一下车，表哥就