冀教版九年级英语Unit1Stayhealthy第一课时(试卷)

1、unitl stay healthylesson 1 whats wrong , danny ?一、单选1. the doctor asked the old man to take () x-ray.a.a b.an c.the d./2. as a team ) we have no choice ()to workhard together.a. and b.so c.or d.but1. 1 want to go to the dentist .one of my teeth ()rotten.a .is b. are c .was d.were4. mike has a terrib

2、le stomachache.he regrets () too much cola .a. drink b.to drink c.drinking d.drank5. the child is only five years old. but he is able to get ().a. dress b.to dress c.dressingd.dressed二、词语运用 根据句意，用所给单词的或短语的适当形式填空。（每词或短语仅限）refuse get dressed fortunate examine need1. ( )there is a bus station near here

3、.2. everyone () to keep a balanced and healthydiet.3. he always () after brushing his teeth andwashing his face.4. the nurse took him to a(n) () room fiveminutes ago.5. to be honest ) you shouldnt ( )refuse her help.三、连词成句，要求符合语法，大小写正确，单 词不得重复使用。1. any , he , medicine, need, take2. you, food ) what

4、, do , of , like ) kind3. not, tell ) afraid ) to , him, be4. hurt, my , how ) now ) tooth ) much5. the, friday ) rose, to last ) dentist? go参考答案：一.bdacd二.1 .fortunately 2.needs 3.gets dressed4. examination 5.refuse三.略一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的 历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷 梁传疏日：“师者教人以不及，故谓师为师资 也这儿的“师资”，其实就是先秦而后

5、历代对 教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不 才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指 教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念 的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为 “教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身 明确的职责。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也 要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安 诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性， 说字惊老师。“于是看，宋元时期小学教师被称 为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”， 而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可 见，“教师一说是比较晚的事了。如今体会，“教 师”的含义比之“老师”一说，具有资历和

6、学识程 度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他 官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员 我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不 辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几 百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上 口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学 的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大 学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢? 吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学 语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平 低，十几年上课总时数是9160课时，语文 是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千 七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过 关，岂非咄咄怪事!”

7、寻根究底，其主要原因就是 腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学 生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论 证，也通晓议论文的基本结构:提出问题一一分析 问题一一解决问题，但真正动起笔来就犯难了。 知道“是这样”，就是讲不出“为什么根本原因 还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的 书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事 例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所 以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学 生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局 谋篇等写作技方面下功夫，必须认识至死记硬 背的重要性，让学生积累足够的“米唐宋或更早之前，针对“经学律学”算学和书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博 士”含义巳经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍者，又称讲师:教授和“助教”均原 为学官称渭。前者始于宋,乃“宗学律学医学武学等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代 即巳设立了，主要俗助国子、博士培养生徒。助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责 也十分明晰。