大班综合：剥花生教学设计

1、大班综合：剥花生教学设计Large class syn thesis: teachi ng desig n of peeli ng pea nuts缩订：J inTai Co 11 ero大班综合：剥花生教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

2、印。目标:1、观察花生果的特征，了解花生果的用途。2、通过目测，给花生按单双数分类。3、学会自己收拾东西，体验劳动的乐趣。准备：花生若干，花生食品若干碟，小猴及小老鼠袋偶各一 只篓子若干，上面贴有单双数标记。磁带幸福拍手歌过程：一、找花生1、故事导入。“这是谁呀？瞧它多着急呀，它在找什么呢？ ”哦，原来它在找花生呢！在小猴家旁边的地里，种了许多花生。花生开花了，一朵朵 金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小猴问好朋友小老鼠：“这是什么花呀？”小老鼠说：“这 是花生的花，到了秋天，会结花生，花生可好吃啦。！ ”小猴很 高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。小猴每天都到田里去，看看结花

3、生了没有。他等呀等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。小猴感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了 呢？”2、教师讲述完故事，“你们想想，花生可能藏到哪里去了 呢？ ”幼儿积极想象。3、小猴一气之下，把花生全拔了出来，这时他发现了一个 天大的秘密。瞧！（教师出示整株花生）花生在哪里？（结在地 里）5、小结：原来花生和其他的植物不一样，它的花谢了以 后，就伸到泥土里，然后就慢慢长出花生来了。哦，不是谁摘走 了花生，而是花生落到了地里，所以我们又叫它“落花生”。二、摘花生请小朋友一起来帮小猴摘花生。摘下来的花生放到你的小碗 里。我们丰收啦！三、剥花生。1、现在请小朋友将它剥开来，看看里面有什

4、么。边剥边念 谜语“麻房子，红帐子，里面睡个白胖子。（交代将壳放在大篓 子里，花生仁放在小篓子里）2、你剥出了什么？这一层红帐子叫花生衣，可别小看它， 它能做药，有止血效果呢。这白胖子的作用更大，它可以榨油， 可以加工成各种点心，饮料，营养价值很高呢。3、请大家将花生仁和花生壳收上来，花生仁请食堂的阿姨 煮给我们吃，这麻房子呢我可舍不得扔掉，它也可以做药，还可 以给小猪小羊做饲料，听说大五班的小朋友还用花生壳贴了许多 美丽的画呢，下次区角游戏的时候，我们也可以试试。4、今天我们帮小猴收获了这么多花生，开心吗？那让我们 唱起来，庆祝一下。“假如感到幸福，你就拍拍手”四、分花生。1、小猴为了感谢大家，送给你们每人一碗花生，这花生跟 刚才的花生有什么不一样？请你们猜猜里面有几粒花生米？ （4 粒）2、4是双数还是单数？这里有两个篓子，上面贴着标记，你 想想，这颗花生该放在哪个篓子里？现在请你动手，把你碗里的 花生分别放到两个篓子里。五、尝花生。今天我们知道了花生浑身都是宝，怪不得小猴爱吃，你