人教版（部编）语文八年级下18在长江源头各拉丹冬学案

1、18 在长江源头各拉丹冬 学案教学目标：1、 朗读课文，学习积累文章生字词，理清文章结构。2、学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。3、热爱祖国大好河山，并学习在写景的过程中，融入自己的情感的写法。教学课时 2课时教学过程1、 预习检测我能行1 、温故知新描写景物必须抓住景物的_，并按照一定的_，恰当运用多种表现手法来写，在写景的过程中，还要注意_的表达。2、知识链接各拉丹冬是唐古拉山脉最高的一组雪山群，位于青海省杂多县唐古拉山乡境内。除海拔6621米的主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，有冰川130条。南坡姜根迪如冰川尾部

2、有5千米长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北坡冰川尾部有2千米长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。3、生字词过关。扛 棱角 虔诚 恭顺 蠕动 豁然 凄凉 懈怠 敦实 蜿蜒 演绎 安营扎寨 风云变幻 接踵而至 历历在目 川流不息 漫不经心黧黑 砾石 腈纶 皱褶二、探索新知我能行 朗读课文，把握文章内容1、以“在长江源头各拉丹冬”为题有什么表达效果？_2、文中哪句可看出各拉丹冬是长江的源头？请在文中用横线划出来，并说说有什么作用？_3、理清文章结构第一部分(第1_自然段)：概括介绍各拉丹冬的地貌和气候特征。第二部分(第_自然段)：写作者陪摄制组去

3、考察各拉丹冬，主要描绘了奇异壮美的冰塔林，给人留下深刻印象。第三部分(第_15自然段)：写作者再次去冰塔林所见，揭示这里是长江的源头。三、合作探究我能行找出文中有关描写冰塔林的语段，朗读并体会。1、文中几次描写了冰塔林，第一天几处描写冰塔林有什么不同？欣赏作者笔下的冰塔林，填写下面表格。立足点角度句段特点砾石堆上_望描写(总写)5自然段_的冰峰，_的冰河，奇美令人目眩。冰山上_望描写(总写)6自然段冰山像_，雕刻着各种图案；由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。冰窟里_观描写(细致描绘)10、11自然段风声呼啸，冰河光滑难行。琼瑶仙境，晶莹洁白，冰体多样：冰塔、冰柱像长发披肩；熠熠烁烁，光彩

4、夺目；时光漫长，冰纹如岁月的年轮。从作者描写冰塔林的语句中，我们可欣赏到藏北高原所特有的奇异壮美景色，感受到作者由心底涌出的惊叹和赞美之情。2、作者第二天再去冰塔林，对冰塔林的景观不再着笔，只是在砾石滩上寻找贝壳、植物之类的化石，或者古人类活动的痕迹。作者这样写的目的是什么？_3、一切景语皆情语。作者在描写各拉丹冬景观的时候，也融进了自己的情感。结合语境，体会下面句子中表达的情感。(1)远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。_(2) 是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。_(3) 那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂

5、挂冰的流苏，像长发披肩。_(4)那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原潺潺流出，开始演绎长江的故事。_4、文章写了许多作者在各拉丹冬的感受，下面便是写作者感受的句子，请说说其作用。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。作用：_4、 总结归纳我能行1、课文总结 漫长2、探究主旨本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描绘了雪域高原的壮美景色及给她带来的震憾，表达了对自然神奇伟力的赞美之情。五、拓展练习我能行 阅读下面的文字，完成下面问题。雪山向日葵 张抗抗（1）从雪山下来，已是傍晚时分，阳

6、光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方，望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。 （2）车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。 （3）秘密就是在那一刻被突然揭开的。 （4）太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。 （5）然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转

7、的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。 （6）夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。 （7）它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么? （8）呵，这是一片背对着大阳的向日葵。 （9）那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么? （10）究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外? （11）或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼。 （12）难道是土地贫瘠使得它心有

8、余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。 （13）也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。 （14）那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么?（15）于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢?当它

9、们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。（16）它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。（17）当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种子真正熟透的日子。 （18）然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。 （19）天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。 1、文章开头描写的天山傍晚阳光炽烈灿烂的景象有什么作用？（4分）_2、 第3段在文中有什么作用？（4分）_