广播体操教学设计与反思

1、广播体操教案马集镇 * 小学 *课题 学习广播体操七彩阳光预备节、第一节教材分析七彩阳光共有 9 节，68个八拍。本套操动作规范， 活动欢乐，舒展流畅， 简单易学，注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养， 音乐轻松快乐， 并配以 富有教育意义的歌词，寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。预备节、第一节作为本套操的开始是相对于简单的， 利于培养学生的自信心。 学情分析 本次课的授课对象是小学四年级的学生。好动是他们的天性，他们对体育活 动有广泛兴趣， 喜欢学习别人的运动技巧。 自信心强， 但有时又过高的估计自己 的能力，还存在着人性，娇气、依赖性强 、缺乏合作精神等不良心理倾向。他 们的团队意识逐

2、渐加深， 除对个人的竞争有兴趣外， 对团队竞争也发生浓厚兴趣。 开始关注教师和同学们对自己的态度。 因此在教学中针对学生的心理特征， 灵活 的运用各种方法安排各种方式的练习， 同时利用游戏的形式让学生参与其中， 有 效的激发团队精神， 合作精神， 有益于学生得到提高。 使学生在参与活动中获取 成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。教学目标 认知目标：通过教师的引导，使学生主动参与体操学习与练习中，从而掌 握体操的基本技术技能。技能目标：通过教学，使 70%的学生能掌握动作， 30%的学生能连贯规范地 完成这两节操，让学生体验成功的快乐。情感目标：培养学生的观察能力、学习能力、自我评价能

3、力，在练习中互 相帮助、团结协作的精神。教学重点和难点教学重点：动作规范性 教学难点：动作的连贯性教学过程教学教师活动 环节预设学生行为设计意图、课堂常规1教师整队检查人数2师生问好3宣布课的内容， 安排见习生激4安全教育趣一、准备活动热游戏“喊数抱团”身（教师讲解）方法：学生（男女分开）沿着篮球场跑步，老师突然喊出一个数字“ 2”3”“4”学生听到数字后，立即与邻近的同伴按所喊出1在教师的 指令下迅 速集队2认真听老 师宣布本 课的学习 内容3认真听老 师讲解游 戏规则4跟着老师 的口令玩 游戏，遵守 游戏规则1师生沟通，建立良好的师生 关系和学习氛围2. 调动学生的 积极性3. 使学生集中

4、 注意力和发展学生 的反应能力的数字抱成一团，最后剩下没有抱团的人接受惩罚一、教师先示范预 备节整节动作（背向示 范、正面示范）（一）、教师分四个八拍进行教学：1先示范2边示范边讲解 预备姿势：直立 第一八拍：1-4 两臂经侧至侧上举，抬头。5-8 起落踵 4 次，同时 两手五指分开经内外旋1全班认真观察老师 示范，并试着记住老 师示范的动作。4 次。第二八拍： 1-4 两臂向内交叉绕至侧下 举（左臂在前）。 5-8 起落踵 4 次，同时两手 五指分开经外内旋 4 次。第三八拍： 1-2 左 脚向侧一步成开立，同 时左臂侧举，头左转 90。3-4 还原成直立。学5-8同 1-4，但方向相反。

5、习第四八拍： 1-2 起 体 落踵 1 次，同时两臂前 会 举。3-4 起落踵 1 次， 与同时两臂还原成直立。 探5-7 起落踵 3 次，同时 究两手叉腰2认真听老师讲解，并 跟着老师一步一步 的认真做，做到老师 讲的要求。3在老师的带领下进 行整节操的练习。4学生自由练习（找同 伴一起练习）8 - 还原成直1全班认真观察老师示 范，并试着记住老师示 范的动作。2认真听老师讲解，并 跟着老师一步一步二）、一个八拍的认真做，做到老师讲的要求。1使学生有个 完整的动作图像。2培养学生的 学习能力和观察 能力。3培养学生的 语言理解能力和 跟学能力。4培养学生的 互相帮助的精神。5培养学生的 竞争

6、意识， 和增强 学生的团队精神。一个八拍的进行教学3在老师的带领下进左臂侧举、右臂经侧至 上举，头左转 90。7-8 还原成直立。第二八拍：同第一 八拍，但方向相反。第三八拍： 1-2 起 踵立，同时两臂经侧至 上举。 3-4 两腿屈，同 时两臂经才绕至腹前交 叉（左臂在前） ，低头。 5-6 左脚想侧一步成开 立，同时两臂经侧至侧 上举，抬头。 7-8 还原 成直立。第四八拍：同第三 八拍，但方向相反。第五至第八八拍： 同第一至第四八拍。（二）、每个八拍 进行教学，教师喊口令。三、教师来回巡视， 并适时纠正学生错误动 作。四、做广播体操裁 判（每个组进行评价）1带领学生在篮球场 上进整理放松活动 恢 （拉伸运动） 复2小结本节课的情况与3宣布下节课的内容结4清点人数束5回收器材6宣布下课1充分放松各关节和肌肉， 使学 生生理和心理都1积极进行能得到放松。放松练习2学生通过这2虚心听取节课的学习有所老师的评领悟。价和意见3培养学生的3学生自我自我评价能力， 和评价和他评价他人的能力。人评价学生学习活动评价设计教师评价 ：这节课学生的掌握程度