六年级语文上册文言文阅读与理解辅导练习西师大版

1、六年级语文上册文言文阅读与理解辅导练习西师大版班级：_ 姓名：_1. 文言文阅读。滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣（mn）王立，好一一听之。处士逃。（注释）竽：古代的一种乐器。说：通“悦”，喜欢。廪食（ln s）：官府供食。好：喜欢，爱好。1用自己的话说说齐宣王和湣王分别喜欢用哪种方式听吹竽？_2当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？_3用自己的话说说“滥竽充数“的意思。_2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助

2、苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。1解释下列划线的字。宋人有闵其苗闵（_）揠之者 揠（_）予助苗长矣 予（_）2这则寓言给我们什么启示?_3说说下列句子中“之”的含义：宋人有闻其苗之不长而揠之者（_）其子趋而往视之（_）4翻译下面的句子。（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。_（2）苗则槁矣。_3. 文言文阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1用“”为下句划分节奏。（每句只画一处）

3、善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。2解释加点词语的意思。（1）方鼓琴而志在太山 鼓：_志：_（2）少选压之间而志在流水 少选：_（3）汤汤乎若流水 汤汤：_3翻译句子。以为世无足复为鼓琴者。译：_4与伯牙、钟子期的传说相关的成语是：_，后人用此比喻_。5千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，写出一句。_4. 阅读理解。父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰:“汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此!”冯梦龙广笑府（译文）有父子俩，性格刚烈，不肯让人。一天，父亲留客人饮酒，派儿子入城买肉。儿子

4、提着肉回家，将要出城门，正巧一个人迎面走来，两人不肯相让，横眉竖眼，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，让我跟他在这里对站着！”1解释下列加点字的意思。遣子入城市肉（_）（_）谓子曰（_）值一人对面而来（_）2用现代汉语翻译下面句子。有父子俱性刚不肯让人者。_汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此!_3这则故事告诉我们一个做人的什么道理?_5. 阅读理解。杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑

5、而来，岂能无怪哉？”（注释）杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人。曰：名叫。缁（z）：黑色。向者：刚才。1解释下列句子中加点的字。（1）衣（_）素衣而出 （2）衣缁衣而反（_）2下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）。A.迎而吠之B.将扑之C.一人虽听之D.无稽之谈3联系短文，写一写下面句子的意思。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？_4读了这则故事，你明白了什么道理？_6. 请阅读下面的小古文，完成相关练习。讳输棋有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负如何？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”（注

6、释）讳：忌讳。和：和棋，平局。1联系上下文，写出带点词语的意思。次日（_）胜负何如？（_）2“负”在词典中的解释有“背；担任；仗恃，依靠；失败”等意思，文中“有自负棋高者”的“负”应选第（_）种意思；“连负三局”的“负”应选第（_）个意思。3这个故事的题目是讳输棋，文中哪一句话的内容最能体现题意？请用横线画出来。4文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人呢？请简要评价一下吧。_7. 阅读理解。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山， 钟子期曰：“_，_。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1按原文内容将“”处

7、补充完整。2本文选自_，成语“_”就出自这个故事，用来比喻_。3下列不适合形容伯牙与钟子期之间关系的词语是（_）A知音 B志趣相投 C知恩图报 D心有灵犀4你能写出一句与友谊有关的名句吗？_8. 阅读训练。牛郎织女天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。涉秋七日，鹊首无故皆髡。相传是日河鼓与织女会于汉东，役乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。选自月令广义（注释）牛郎织女:神话人物。天河:银河。机杆(zh):织布的梭子。劳役:劳苦。云锦:织有云纹图案的丝织品。天衣:泛指仙神所着之衣。不暇(xi)整:

8、没时间修饰。眼，空闲。织衽(rn):指织布之事。狂，衣襟，衣袖。涉秋:入秋。髡(kn);制掉头发(使成秃头)。此指乌鹊头上羽毛脱落。是日:当日。河鼓:星名，即牵牛星。汉:天汉，即银河。役:使唤。梁:桥。1根据义意，解释句中加点字的意思。（1）容貌不暇整_（2）天帝怜其独处_2用现代汉语写出下面句子的意思。年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。_3短文第一段按句意划分有三个层次，你认为正确的划分的是（ ）A.第一层；第二层；第三层B.第一层；第二层；第三层C.第一层；第二层；第三层D.第一层；第二层；第三层4省略句子成分是文言文常见的现象。阅读下列句子，在空格处各填一个字（词），使句意更完整。

9、天帝怜其独处，许（_）嫁河西牵牛郎。天帝怒，责令（_）归河东。9. 阅读下面小古文，完成小题。书戴嵩画牛（节选）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1加点字读音错误的一组是（ ）A.搐（ch）入两股B.拊（f）掌C.曝（p）书画D.谬（mi）矣2“处士笑而然之。”句中带点字词的解释是（ ）A.然而B.认为对的C.一件接一件D.既然这样3你喜欢谁？请联系人物的言行说明理由。_10. 文言文阅读。枭将东徙枭逢鸠。鸠曰:“子将安之？”枭曰:“吾将东徙。”鸠曰:“何故？”枭曰:“乡

10、人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣，可矣。不能更鸣，东徙犹恶子之声。”（注释）枭:一种凶猛的鸟。鸠:一种鸟，形状像鸽，有斑鸠、山鸠等。子:你。徙:迁移。1翻译文中画线的句子。_2鸠对枭东徙持什么态度？，请用原文中的句子回答。_3从这则寓言中，你明白了什么道理？_11. 阅读下列文言文语段，完成练习。韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦”，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰“且著襦，寻作复裈。”儿云:“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰:“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。注释襦(ru):短袄。复裈(kun):夹裤。国器:治国之才。1解释下列加点字的意

11、思。家酷贫_止得福_已足_知为国器_2下列每组加点词语意思都不同的项是( )。寻作复裈 不须复裈也 母问其故故不须耳止得襦 今既著襦A. B. C.3用现代汉语翻译下面的句子。火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。_4下列说法正确的项是( )。A.韩康伯告诉母亲自己可以用熨斗取暖，不再需要夹裤。B.韩康伯的母亲给自己做了短袄，让儿子帮她熨烫。C.韩康伯的母亲通过儿子的语言发现了他的智慧，认定他将会成就一番大业。D.韩康伯孝顺母亲，懂得节俭，因此成为治国人才。12. 阅读与理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而

12、多子，此必苦李。”取之，信然。1“之”在文言文中多用来代替事物，文中三个带点的“之”字分别指代什么呢？请选择正确答案，写在横线上。A李子B李树C王戎不取道旁李这件事D小儿诸儿竞走取之_人问之_取之，信然_2联系上下文理解字词，为加点字词选择正确解释，将序号写在括号里。尝：吃一点；辨别滋味。经历；体验。曾经。信：确实。信用。随意。信奉。（1）尝与诸小儿游（_） （2）取之，信然。（_）3王戎为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？由此可以看出王戎是个怎样的孩子？_13. 文言文阅读。执竿入城有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯

13、中截而入？”遂依而截之，乃入城注释：执：握。俄：一会儿。何不以锯中截而人：为什么不用锯子从中间截断再入城呢？遂：于是。1开始的时候这个鲁国人是怎样进城门的？（用文中原句回答）_2最后鲁国人怎样进了城门？（用自己的话写一写）_3下列说法不符合小古文内容的一项是（ ）A.执竿者不会随机应变，遇事不知变通。B.老父自作聪明，好为人师。C.这个故事告诉我们要善于听取别人的意见。14. 阅读文言文，完成练习。鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”1解释：和（_）亦（_）并（_）类（_）2翻译：天之于民厚矣：_不如君言：_徒以小大智力而相制：_3题目“鲍子难客”中的“难”，解释为_15. 课内阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍