2020高中德育教育随笔大全

1、2020 高中德育教育随笔大全关于高中德育教 师的教育随笔，一起来看看吧!本学期是高二下学期，在校委会的 组织下，在政教 处的指导下，在学年 组的管理下，特制定本学期德育 计划。加强学生的养成教育，提高学生自我管理能力。加强学生的 时间紧 迫感，养成良好学习习惯 ，为高三打下 坚实的基础。目标是方向，精神是 动力。确立班 级目标、班级精神、班 训和班歌。班 级目标：每天进步一点点，班 级精神： 实事求是，班 训：天道酬勤，班歌：水手。邓小平同志 说过一句话：“人管人，管死人 ;制度才能管人。 ”要想管理好一个班 级，就必须根据本班 实际，制定出切 实可行的制度。通 过制度来管理学生，才能以理服

2、人。制度一旦出台，一定要 严格执行。要想 让制度发挥最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。重用王智 轩、陶桃、李鑫、路鑫等有责任心有能力的学生干部。(1) 与科任教 师建立和 谐融洽的关系，定 时与科任沟通学生情况。(2) 建立良好、健康、融洽的 师生关系。(3) 对学生充 满爱心和耐心。(4) 以身作 则，为人师表(5) 学生之 间互相关 爱5.构建教育网 络(1) 与家长勤沟通，及 时了解学生的生理和心理情况。(2) 与科任常交流，把班 级某科成 绩不理想学生承包 给科任。(1) 针对个别学生进行耐心的 谈话 ,直到行之有效。(2) 多多了解关心学生 ,努力开 导学生 ,尽力做好心理

3、 专家和引 导者。(3) 利用空余 时间进 行家访 ,及时与家长交流情况 ,统一思想。(4) 对一些要求上 进的学生要充分 调动他们的积极性 ,鼓励他 们再上一个台 阶。(1) 落实学生德育量化考核制度， 积极开展各 项评 比活动 ,形成比、学、赶、帮的 风气。(2) 适当调整班干部 组织 ,每半个月 举行一次班干部会 议并做好 记录 。鼓励班干部 积极主动并创造性地 处理班内事 务，培养工作能力。(3) 加强对学生的心理健康教育， 优化学生的心理状 态。(4) 鼓励学生 积极参加志愿者活 动，使他 们走近社会，了解社会，增 强他们的社会责任心和 为人民服 务意识。1、经常与各门学科的任 课教

4、师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。2、做好后 进生转化工作。3、加强对学生综合能力的培养， 积极培养学生的 创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知 识竞赛，读书交流会， 辩论会等。4、加强学生晚自 习自主管理。本学期是学生 发展的关 键时期，高一学生已 经顺利度过了高中的第一学期， 进入适应和发展的第二学期，高二年 级要迎来称 为 “小高考 ”的学 业水平测试，高三更是 进入了人生拼搏的关 键阶段。对于所有的学生来 说，本学期是成 长的关键阶段，学校的德育工作也将更加重要。学校将 继承和发扬北郊的德育 传统，进一步加 强德育工作的科学性、 针对性、实效性，以学生 为本，以 发展为主题

5、，以文化 为载体，加 强活动育人。更新教育理念，以“发现唤醒 ”和 “自信自爱 ”作为我校德育工作的两个支撑点，进一步解放思想， 创新德育形式，加 强文化建 设，创建德育品牌，不断探索城市寄宿制高中的德育文化创建之路。针对我校班主任 队伍年轻化的特点， 继续加强德育队伍建设，努力培养一支有思想、负责任、有干 劲、讲方法的德育工作 队伍尤其是班主任 队伍。年 轻人既拥有激情和朝气，但也缺少 经验和方法，如何帮助年 轻班主任扬长避短、改 进并丰富德育工作的方法，提高德育工作的 艺术性和思想性，将成 为今后队伍建设的主要任 务。本学期将 进一步探索班主任工作的校本培 训形式，加大培 训力度，首先 让

6、每周的班主任例会成 为大家相互交流、共同研讨的平台 ;其次，利用班主任研 讨会、德育沙 龙、班主任 论文评选、班主任工作交流会议、主题班会公开 课等载体，促 进班主任从 经验型、事 务型向研究型、思考型 转变 ;第三，创造机会， 让班主任能 够在繁重的工作之余，加 强理论学习和经验交流，更多地从工作的方法和 艺术性上作深入的思考，将常 规工作精 细化、创新化、特色化，以不断提升班主任的自我 发展能力，走班主任工作的 专业发 展之路。同时，树立“人人都是德育工作者”的教育理念，把学生干部的培训、学生党 员的培养作为学校德育工作的重要 组成部分。一、充分 发挥班集体、 团组织和学生会的作用， 进一

7、步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我 评估的机制 ;二、积极开展学生 业余党校活 动，鼓励更多的学生加入到入党 积极分子的行列当中，使学生的思想品德与学 习发展同步。三、加强学科教学中的德育渗透，鼓励学生关心社会、关心他人。加强寄宿制育人模式的探讨。寄宿不 仅是一种生活方式，更是一种成长方式，学校要进一步重 视在寄宿制模式下学生自信精神、自理能力和 团队合作精神的培养。加 强寄宿制学校的常 规管理， 实行值班领导、值班老师、值日班长的学校三 级常规管理模式，加 强对值日班长和值班老师的培训。针对 寄宿制学校的特点，加 强学生自主管理意 识和能力的培养，在校园内 继续实行学生 值周活动，让学

8、生管理渗透到学校的各个 时间段和各个角落，以此来激 发学生自我管理意 识的提高， 让值周成为学生自我教育的机会。同 时规范文明宿舍的评选，加大表彰力度，促 进学生整体素 质提高， 让寄宿制成 为北郊德育教育的名片。班级特色文化是校园文化中重要的 组成部分，具有无形的教育力量，是学生受教育最直接、最重要的影响之一，在很大程度上影响和决定着学生素 质的发展，同 时也是 “发现唤醒 ”、“自信自 爱 ”德育主 题的最好体 现。班级特色文化是体 现班主任的管理思想、班 级个为此，学校鼓励并提倡班主任 发挥自己的才能，在班 级环境文化、制度文化、精神文化、活 动文化、宿舍文化等方面 积极构思、大胆 创新

9、。在 “班 级文化 ”建 设中，让各班的班级口号、班 级目标、班级活动成为学生自我教育的机会，从而 营造出一种健康向上、充 满特色的校园文化。同 时，学校将通 过宣传发动 、方案展示、交流学 习、相互 观摩、 评选优秀的方式，来充分展示教 师和学生的 创意，使校园文化、班 级文化的特色得到 进一步的彰显。开展丰富多彩的德育活 动，努力拓 宽育人渠道。 围绕 “发现唤 醒 ”的德育主 题创新活动形式，精心 设计学校大型活 动，落实 “一次活 动蕴育一个主 题 ”的德育思想，通 过丰富多彩的德育活 动，将思想道德教育内化 为学生前进的动力，努力培养 “自信自 爱 ”的北郊学子。本学期将精心策划如

10、“18 岁成人仪式 ”、“自信 创造奇迹、拼搏 书写神话 ”高三白日誓 师大会、“高三毕业班爱心义卖活动”、 “毕业典礼 ”等传统德育活 动，让学生在每个德育活 动中自我教育、 唤醒自信、激 发动力，成 为学生终身难忘的回 忆。本学期 还将举办北郊读书节 、艺术节、体育节等各类大型活 动，让学生在活 动中展示才能、拓展 视野。继续开展学生心理健康教育、人生规划、生命教育、 环境教育，使它 们成为北郊德育的亮点。 进一步发展心育与德育相 结合的育人特色，教 师要善于 发现、及时疏导有心理 问题倾向的学生。要 进一步加 强家校联系，家长指导、教师家访应制度化，家 长工作室活 动要坚持下去，充分 发

11、挥学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络作用，引 导青少年珍 爱生命、健康成 长。要特 别关注后 进生在思想 认识、价值观念、个性心理、行为习惯 等方面的教育 问题，并采取行之有效的措施，整合力量，因人制宜，切 实提高德育工作的 针对性和实效性。认真贯彻新课改理念，以人 为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ;加强教育教学过程管理，充分 调动教师和学生的 积极性，提高教育教学效益 ;加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘 资源，形成教育合力，促 进教育教学效果的提高。以德育教育 为核心，以培养学生 综合素质为目的， 对学生进行社会主 义公德、公民素 质和日常行 为规范教育，从而培养学生良好

12、的行 为习惯 和健康的 审美情趣，全面提高学生的思想道德素 质，帮助学生树立正确的世界 观、人生 观和价值观，正确引 导和帮助青少年学生健康成 长，使他 们能够德、智、体、美全面 发展 ;全力转变工作作风，推进学校在新形 势下的跨越 发展。以抓好班 风、学风建设为突破口， 规范学生的言行， 净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生养成良好的学 习习惯 ，具有勤 奋、创新、勇于探索的 进取精神。培养学生的集体荣誉感和 责任感， 树立良好的班 风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年 级中形成一种相互 竞争的良好氛 围。让 每一位任 课老师立足本 职岗位、勤 奋敬业，树立“以德育

13、 为中心，以培养学生的 创新精神和 实践能力为重点 ”的素 质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服 务学生。以新一 轮思想解放大 讨论为契机，加 强师德师风建设，强势扭转工作作 风。从小处入手，抓好行 为规范的教育，利用班会 课时间 ，有目的、有重点地 对学生进行常规教育和学法指 导，年级组有计划地对各班进行常规检查评 比，对学生课间操、寝室、卫生、安全等方面 进行严格管理。从各方面的具体小事抓起，促 进学生更好地养成 优良的行为规范和学 习习惯。开展刻苦自砺，立志成才的教育活 动，帮助学生 树立远大理想、走好人生最 为关键的一步。大力培养学生自主、自 觉学习的精神，使之成 为班级管

14、理活动的重要内容。以 爱施教，以 严治班。全体高一教 师既要关 爱、尊重学生，又要 对学生严格要求， 严格管理。班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百 计做好后 进生的转化工作，做好特殊生和 贫困生的教育、引 导和帮助工作。各班利用主 题班会开展具有 “思想性、教育性、 艺术性、乐趣性 ”的教育活 动。全力 组织学生参加学校各种活 动，培养以集体主 义为核心的 团队精神。尊重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教育， 进行学生参与年 级管理工作的 尝试。积 极发挥值周班干部工作的实效性，加 强学生干部建 设，为校学生会、 团委做好工作

15、。严格考试制度，明确考 试目的，注重考 试实效，实行备课组长负责 制，认真做好考 试成绩统计 和试卷分析，并将分析情况上 报教务处和校长。对 考试成绩作量化分析， 为调整教育、教学工作提供依据。加强集体备课，各备课组 要分工 协作，讲求效率，要精 选资料，收集学生作 业和考试中的倾向性错误。 认真参加各 级教研活 动，参加校 际教研， “中華勵志网 “虚心向兄弟校、同行学 习，备课时 要研究教学中的 热点、重点、 难点，发挥集体优势，不搞 单打独斗。教师要切实注意转变教学方式，引 导学生自主、合作、探究地学 习。教 师在教学中，应当探索教 师与学生互 动、共同 发展的教学方式 ;传授知识与培养

16、能力并重，注重培养学生质疑、调查、探究的意 识与方法 ;尊重学生的人格，关注个体差异， 满足不同学生的学 习需要，促 进学生富有个性地学 习。时间过 得很快， 转眼到了学期尽 头，回顾本学期的工作，用一句 话总结 ：累，但充 实。从最初的担心害怕到后来的 团结一致，感触良多。下面本人将就 这学期的一些德育管理 经验作如 下总结：1.充分运用学校的德育管理 处分条例。 还没有接手升大班之前，我遇到的学生 纪律观念都是比 较淡薄的，甚至不把老 师放眼里，所以那 时候我对那些德育差的学生会毫不留情地给以行政处分，这对于那些想留校 读书但纪律观念比较差的同学起到比 较良好的 结果。接手升大班 时，由于

17、之前一直 认为升大班的同学有高考的目 标，入学成 绩比较好，纪律观念自然也比 专业班好，所以没有 过多地去 强纪律的条条框框，想 给学生一个和 蔼的形象，但很快我就 发现我的想法是不切 实际的。因 为进职业 高中读书的同学，大部分都是中考不及格的同学，所以入学分数哪怕比 专业班高几十分根本 说明不了 问题。很快我 这个“和蔼 ”的形象就被学生的各种 违纪 行为轰击 得“支离破碎 ”，喝酒、吸烟、拍拖、私接 电源等问题接二连三的出现让我彻底放弃了当初和 蔼形象的想法，在 认识到问题的严重性后，我依然拿起 “处 分条例 ”“武器 ”还击。对于那些 违纪情节严重、求学思想怠慢的同学，我决定狠下心来将

18、其“绳之以法 ”。在短短一个月内，我们班从部 门警告到学校 级的留校察看 处分就达到了5 人次，而且 这些都是我眼里的 “好学生 ”。经过这 一轮的整顿后，虽然班级小毛病不断，但大方向的班 风得到了有效的扭 转，尤其班 长在班中的威信也日 渐增加， 这让我暗自 欢喜。2.给予后进生希望。我 们学校不 仅有着严格的德育 处分制度， 还有着严格的升留 级制度。对那些德育表 现差、多科学 习成绩长期不及格的同学，按照学校的德育管理要求可以给予留级的处分。制度本身 对督促学生 积极上进是有很大好 处的，但是 对于那些被 处分，学习成绩不是特 别理想的同学， 时间长 了，可能会出 现弃学的可能性。 这就

19、要求班主任在严格要求的同 时尽可能 给予后进生一些人文性的关 怀。对那些后 进生，一开始我是 绝对按章办事、铁面无私的，但当他 们的纪律好转后，我会稍微声色和 蔼给他们说一些励志的故事，引 导他们向往读书，并且 给他们一点希望：如果考试进步了，可以考 虑向学校申 请撤销处分。事后 发现这 个方法是十可行， 对于那些后进生，希望他 们像优秀学生看 齐那是非常高 难度的事情，但如果 给予他们希望，使他 们保持一颗向善的心，作 为班主任也算是功德 圆满了。3.多些与家 长联系，摸清底 细。领导的一句话一直 让我印象深刻 “要做好学生工作，你必 须想方设法让家长站到你 这边 ”，的确如此，如果得到家

20、长的许可，你对学生采取什么教育方法家 长都会坚定地站到你一 边，开展学生的教育工作就 顺心如意了。基于 这个认识 ，我给自己确定了家 访的目标，每个月 规定自己与一定量的家 长电话沟通。沟通的内容包括学生在校的表 现和在家的生活状况，也包括学生的一些家庭情况等。与家长交流多了，慢慢也 总结出一些方法来：大部分的家 长都会以 为班主任打 电话的意图就只有一个 “投 诉 ”，而我 这学期恰恰是 “逆其道而行之 ”，当家 长先开口 问我是不是孩子在学校 违反纪律了，我先来一个否定，而且告 诉他们该次电话的目的是表 扬其孩子 进步了。这样做后收到的效果是不言而 喻的，很多家 长在班主任 还没有表 扬完

21、就先说出学生在家和以前中学的一大堆不是之 处，呵呵，正中下 怀，这 时候给他们提出改正的建 议最合适不过了!4.在有把握的情况下， 给予班干一定的 权力开展各种活 动。通过班干的 带动，凝聚班集体的向心力。本学期，在体育委 员和班长的要求下，我 们班成立了 篮球队，并且多次向兄弟班 发 了 “战书 ”，我 对此是积极支持的，但是 给他们也提出了明确的要求：必 须全班同学到场当啦 啦队，我亲自到场督战。本学期，学校 举行了冬季运 动会，虽然我们班只得了 团体总分第三名，没达到第一的目标，但是我班收 获的远远比这 “第三名 ”多得多，尤其是班 长组织 同学们签名写的班 级标语“我们 这一家，信耀哥

22、， 夺第一 ! ”深打深 动了我的心：陪伴学生走 过了一年半 时间，看着班级从当初 懒散的幼稚状 态慢慢走向成熟， 这何尝不是一种喜悦， 这何尝不是一种成功呢 ?德育是学校 实施素质教育的重要 组成部分。它 贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。 对青少年的健康成 长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校 积极贯彻中共中央和教育部关于加 强未成年人思想道德建 设文件精神，始 终把德育工作 摆在重要位置， 为确保顺利实施，一年来，我校德育工作 坚持育人 为本、德育 为先，发展为本的原 则，将基本道德素养培养作 为德育教育的主要抓手，研究 规

23、律，讲究操作，注重 实效，使德育教育向着 规范化、科学化的方向迈进。具体工作 总结如下。1、学校 进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我 们建立了校、 处、班三 级管理网络，明确德育管理 职责，由校 长、德育主任、大 队辅导员 和班主任 组成德育 领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的 联系，这就要学校的德育工作从 组织到操作做到全方位联通，以达到指 挥灵活，步 调一致，信息 畅通，充分 发挥德育管理的效能。2、学校 经常组织全体教 职员工学习有关教育法律法 规、课改理论，召开教 师民主生活会，派人外出取 经等，尤其是通 过每周的例会， 间周一次的政治学 习和业务学习活动，更进一步提高

24、了德育教育 队伍的综合素质。以严校长为首的校 领导一班人，高瞻 远瞩，把德育工作置于重中之重。他 们认为 教师是德育工作的直接 实施者，是 进行德育的群体力量，而班主任又是学校 对学生开展德育教育的主力 军，因此， 优化教师队伍，强化班主任培 训又成为诸工作中的重 头戏。1、树立一种 观念：树立了德育是 为全体学生提供服 务的观念， 为学生的生活、学 习、生理、心理成 长提供全方位的服 务，帮助学生自主 认识、实现自我成 长。2、强化一种 责任：我校每位教 职员 工做到 “积 极主 动、耐心 细致地关心每一个学生 ”，充分体 现一个教育工作者的 责任感和使命感。3、抓好一条主 线( 班主任 队

25、伍) ：学校通 过对班主任的培 训、考核、 评优等途径，提高全校班主任的整体素 质，形成了一支素 质优良、精干 实效、开拓 进取的班主任 队伍，涌现出了舒官芝、李 红英等模范班主任。在她 们的带动下，我校掀起 “学先 进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。4、形成一种合力： 树立了德育教育无小事，人人参与， 齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活 动都能体 现德育教育的育人功能。校园环境是学校精神文明建 设的窗口，同 时又是学校日常德育的 载体。因此我校努力净化、美化校园 环境，引 导校园文化气氛向健康、高雅方向 发展。1、加强班级文化建 设。各班教室后面的黑板和 墙面都充分利用起

26、来，如地、图书角、光荣 栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化 阵地。设立学习园2、布置校园 环境的美化。努力 创设一个 “时时 受教育， 处处受感染 ”的德育 环境，让学生在耳濡目染中拓展知 识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如 为迎接阳光 锻炼计 划，我校在运 动场专门 新刷的 标语 “每天 锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一 辈子 ”，就能让学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。3、重视校园环境的净化。时时保持整 洁并有良好的秩序 环境：地面无 纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱 贴;近期恰逢我校修建 综合楼工程，建筑材料等 对校园环境的保 洁有点冲突，但在 领导的精心安排

27、下，各种建材堆放、 车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。 优美的校园 环境正潜移默化地熏陶每一个 师生的心灵。4、加强校园人文 资源的挖掘。以校园文化活 动为载 体，以学生的 发展为根本，推 动校园文化建 设，我们力求让每位学生在高格 调的浸润下，激 发他们爱校、爱国情感，增 强学生的光荣感和 责任感。 为此，学校 专门把历届从子小 毕业的优秀学生的 资料整理 归档，经常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、实用的原 则，就近找曾 经毕业 于子小，目前在事 业上小有收 获的成功人士来我校 现身说法，用 鲜活的事例感染学生。5、开展多种形式文化宣传。 “每期一小 报”即在上面写些名言警句、

28、生活常识等， “每月一大 报 ”每个教研 组和年级组织 的活动，如板 报、作业展、 书画展、多种主 题的画报等。此外，学校 还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，挑 选好的拿出来展 览，择机向上推荐，并制定相 应的考评方案， 对写的好的 发表的给予一定的 奖励。1、抓好常 规管理。本学期制定了子陵中心小学基 础道德教育培养方案。学期初，利用一周 时间开展 “文明礼 仪 ”常 规训练活动，深入落 实子陵中心小学学生行 为规范实施要点， 结合小学生守 则小学生一日行 为规范要求学生 实现 “三管住 ”。即：管住自己的口，不随地吐痰 ;管住自己的手，不乱扔垃圾 ;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行 为习惯 。2、注重主 活 。在道德教育培养 过 程中以 “ 有益 ，做文明人 ” 主 ，开展各种形式的主 题 教育活动 。 开展升旗 式教育活 动 ， 内容突出 对 学生 行做人 习惯 、学 、生活 习惯 和劳动习惯 的养成教育。 开展一日行 规评 比活 。 捕捉 机，开展 念日活 。如三月学雷 锋 活 ，五月举 行以 “感恩 ” 的 孝道活 动 ，六月庆 祝“儿