小学三年级语文第一单元《燕子》课件

1、1 燕子燕子 学习目标学习目标 1. 会认会认9个生字，会写个生字，会写14个生字。个生字。能正确读写词语。能正确读写词语。 2.理解课文内容，感悟燕子的活理解课文内容，感悟燕子的活泼机灵和春天生机勃勃的景象。泼机灵和春天生机勃勃的景象。燕燕燕燕郑振铎郑振铎 现代著名现代著名作家作家。1921 年，同茅盾、年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究文学研究会会”。毕生从事文学创作、文学研究和考。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。古研究。俊俏俊俏吹拂吹拂 乐乐谱谱 yn (晕倒晕倒 ) （头晕）（头晕）(晕头转向）晕头转向） (晕头晕脑晕头晕脑)晕晕 yn （红晕）

2、（红晕） (月晕月晕) (小圆晕小圆晕) (晕车晕车) (晕船晕船 ) （晕血（晕血) gn（旗杆）（桅杆）（电线杆）（旗杆）（桅杆）（电线杆）杆杆 ( 较长的棍子较长的棍子 ） gn (一杆枪一杆枪)(枪杆枪杆) 1.器物上像棍子的细长部分：器物上像棍子的细长部分：（杆秤杆秤）（区别于台秤等）（区别于台秤等）（笔杆儿笔杆儿）（）（杆菌杆菌） 2.量词，用于有杆的器物量词，用于有杆的器物：（：（一杆笔一杆笔）（一杆步枪一杆步枪） 我会读我会读燕燕子子 聚聚拢拢 增增添添 掠掠过过稻稻田田 尾尾尖尖 偶偶尔尔 沾沾水水一一圈圈 荡荡漾漾 疲疲倦倦 音音符符演演奏奏 赞赞歌歌燕子乌黑轻快翅膀剪刀燕

3、子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集尾巴活泼机灵微风赶集聚拢增添生机聚拢增添生机 掠过稻田掠过稻田偶尔一圈音符演奏赞歌偶尔一圈音符演奏赞歌一转眼一转眼 五线谱五线谱 光彩夺目光彩夺目 词语积累词语积累俊（俊（ ） 俏（俏（ ） 拢（拢（ ） 拂（拂（ ） 峻（峻（ ） 悄（悄（ ） 笼（笼（ ） 佛（佛（ ） 骏（骏（ ） 稍（稍（ ） 垄（垄（ ） 沸（沸（ ） 符（符（ ） 谱（谱（ ） 沾（沾（ ） 奏（奏（ ）附（附（ ） 普（普（ ） 粘（粘（ ） 凑（凑（ ）形近字组词语形近字组词语俊俏俊俏峻岭峻岭骏马骏马俏丽俏丽悄然悄然稍微稍微聚拢聚拢笼罩笼罩垄断垄断吹拂吹拂仿佛仿佛沸腾沸腾符

4、号符号附加附加乐谱乐谱普通普通沾染沾染粘贴粘贴奏乐奏乐紧凑紧凑 gn （旗杆）（桅杆）（电线杆）（旗杆）（桅杆）（电线杆）杆杆gn (一杆枪一杆枪)(枪杆枪杆)（杆秤杆秤）（）（杆菌）杆菌） （笔杆儿（笔杆儿）（一杆笔（一杆笔）（）（一杆步枪一杆步枪） 秆秆 gn 稻麦等植物的茎稻麦等植物的茎：（麦秆儿）：（麦秆儿）（麻秆儿）（高粱秆儿）（烟秆）（麻秆儿）（高粱秆儿）（烟秆） 竿竿 gn 竹子的主干：竹子的主干：（竹竿）（立竿见（竹竿）（立竿见 影）（揭竿而起）影）（揭竿而起） 特指特指“钓鱼竿钓鱼竿”：（垂竿）（投竿）（竿（垂竿）（投竿）（竿钓）钓） 俊俏俊俏 （ ） 聚拢聚拢 （ ）生机生

5、机 （ ） 掠过掠过 （ ）近近义词义词俏丽俏丽生气生气聚集聚集拂过拂过反反义词义词偶尔偶尔 （ ） 增添增添 （ ）俊俏俊俏 （ ） 机灵机灵 （ ）经常经常丑陋丑陋减少减少死板死板燕燕 聚聚 增增 掠掠 稻稻 尖尖 偶偶沾沾 圈圈 漾漾 倦倦 符符 演演 赞赞 1.1.一身一身乌黑光亮乌黑光亮的的羽毛羽毛，一对，一对俊俏轻快俊俏轻快的的翅翅膀膀，加上，加上剪刀似剪刀似的的尾巴尾巴，凑成了，凑成了活泼可爱活泼可爱的小燕的小燕子。子。 2.才下过几阵才下过几阵蒙蒙的蒙蒙的细雨细雨。微风微风吹拂着吹拂着千万条千万条才展开才展开带黄色的带黄色的嫩叶的嫩叶的柳丝柳丝。青的青的草草，绿的绿的叶叶，各色

6、鲜艳的各色鲜艳的花花，都像都像赶集似的赶集似的聚拢来，形成了聚拢来，形成了光光彩夺目彩夺目的春天。的春天。 3.几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。的赞歌。 我会读句子我会读句子去。去。 燕子一课赞美了燕子一课赞美了（ ）的春天景色，）的春天景色，分分别写出了别写出了燕子外形（燕子外形（ ）、）、飞行（飞行（ ），停歇（），停歇（ ）的特点的特点，表达了作者对，表达了作者对大自大自然、

7、然、春天的（春天的（ ）之情。）之情。返回返回 燕子一课描绘了（燕子一课描绘了（光彩光彩夺目夺目）的春天景色，）的春天景色，分别写出分别写出了了燕子燕子外形外形（活泼机灵活泼机灵 ）、）、飞飞行行（轻快灵巧轻快灵巧 ），），停歇停歇（姿态姿态优雅优雅 ）的特点的特点，表达了作者，表达了作者对对大自然、大自然、春天的（春天的（热爱热爱）之情。）之情。课文主要内容课文主要内容 细读课文，合作探究细读课文，合作探究 1.认真默读课文第认真默读课文第1自然段，作者从哪些方自然段，作者从哪些方面写出燕子的外形特点？边读边画出有关词面写出燕子的外形特点？边读边画出有关词句，写一写批注。句，写一写批注。 2

8、.自读第自读第2自然段，课文是通过哪些景物自然段，课文是通过哪些景物来展示春之美的？找出相关的词句，在旁边来展示春之美的？找出相关的词句，在旁边写上简单批注，练习读出写上简单批注，练习读出“春光美春光美”。 3.联系课文插图，自由读读课文的第联系课文插图，自由读读课文的第3、4段，思考：燕子飞行和停歇时有什么特点？段，思考：燕子飞行和停歇时有什么特点？画出相关词句，写下自己的感受。画出相关词句，写下自己的感受。 1.理解课文内容，抓住描写燕子和理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。春天生气勃勃的景象。 2.学习作者细致地

9、观察和具体生学习作者细致地观察和具体生动地描写事物的方法，产生热爱大自动地描写事物的方法，产生热爱大自然及春天的思想感情。然及春天的思想感情。 学习目标学习目标 一身一身 的羽毛，一对的羽毛，一对 的翅膀，的翅膀，加上加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的外形美外形美 一身（一身（ 乌黑光亮乌黑光亮 ）的羽毛，一）的羽毛，一对（对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（）的翅膀，加上（ 剪刀剪刀似的似的 ）的尾巴，凑成了（）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵活泼机灵）的小燕子。的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，

10、说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。成了活泼可爱的小燕子。 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，凑的尾巴，凑成了成了活泼可爱活泼可爱的小燕子。的小燕子。返回返回我能仿写一段动物的外形：我能仿写一段动物的外形： 一身（一身（ ）的皮袄，美观大方，）的皮袄，美观大方，一双（一双（ ）的眼睛，加上四条（）的眼

11、睛，加上四条（ ）的腿，凑成了那样（的腿，凑成了那样（ ）的青蛙先）的青蛙先生。生。 。小练笔小练笔 模仿课文的第一自然段来描写你模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动物。喜欢的一种动物。春之美春之美春天春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！ 春天春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！ 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 课文是通过哪些景物来展示春课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？之美的？这些景物各有什么特点？

12、 才下过几阵蒙蒙的细雨。才下过几阵蒙蒙的细雨。 微风吹拂着微风吹拂着千万条才千万条才展开展开带黄色带黄色的嫩叶的柳丝。的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好比一比，哪句更好? 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。了许多生机。 才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。叶、花聚拢来，形成了春天。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪

13、里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 才下过几阵才下过几阵蒙蒙的细蒙蒙的细雨。雨。微微风吹拂风吹拂着着千万条才展开带黄色的嫩叶的千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。柳丝。青的青的草，草，绿的绿的叶，叶，各色鲜艳的各色鲜艳的花，花，都像都像赶集似的赶集似的聚拢来，形成了聚拢来，形成了光彩夺目的光彩夺目的春春天。天。 返回返回春天的景物 蒙蒙蒙蒙的细雨的细雨 微微风风 千万条千万条才展开带才展开带黄色黄色的嫩叶的柳丝的嫩叶的柳丝 青青草草 绿绿叶叶各色各色鲜艳鲜艳的花（的花（赶集赶集似的）似的） 小燕子小燕子为春天为春天增添增添生机生机光彩夺目的春天光彩夺目的春天 仔细观察图片，再结合课文第三自然

14、段，看看课文是怎仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？燕子的飞行美（燕子的飞行美（动态美动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身）身子在天空中（子在天空中（掠过掠过），），唧唧地叫着唧唧地叫着，有的，有的由这边的稻田上，（由这边的稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那边）飞到了那边的柳树下边；有的横（的柳树下边；有的横（掠掠 ）湖面，尾尖偶）湖面，尾尖偶尔（尔（沾沾）了一下水面，就看到波纹一圈一）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。圈地荡漾开去。 写出了燕子写出了燕子飞行飞行快、灵活快、灵活的特点，也的特点，也 写出了燕子写出了燕子自由自在的愉快自由自在的愉快心情。心情。燕子的歇息美（燕子的歇息美（静态美静态美） 几对燕子飞倦了，几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细线，多细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。多么多么像五像五线谱线谱呀呀! 春天来