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文档简介

1、【原创公开课】语言活动：彩虹色的花（讲述活动)教案活动目标1.能仔细的观察图片，大胆猜测并清楚地描述画面内容。2.在熟悉彩虹色的花和动物之间对话的基础上，尝试讲清楚故事的某个情节。活动准备物质准备：图画书彩虹色的花一本，自制图画书PPT，角色及对话框贴图活动过程一、出示图画书封面，引导幼儿大胆猜测故事内容，激发兴趣。1.师：今天，老师带来了一本书，猜猜这本书是关于谁的故事？2.出示ppt，给幼儿讲述故事的开头部分，进一步激发幼儿了解图画书内容的兴趣。二、讲述故事情节一，引导幼儿分析情节的大致结构，把握角色间对话的关键信息。1.引导幼儿集体阅读并讨论情节与角色间的对话。师：谁来了？彩虹色的花和蚂

2、蚁在说话，他们可能会说什么？2.教师与幼儿分角色对话。3.结合图示，引导幼儿学习完整讲述一个情节的方法。师：我们已经看明白发生在小蚂蚁与彩虹色的花之间的故事。我们试试把他们的故事连起来说一说。三、讲述故事情节二，引导幼儿在图示的提示下获得完整讲述一个情节的能力。1.引导幼儿集体阅读并讨论，帮助幼儿看懂故事情节。师：过了几天，谁来了？发生了什么事？2.引导幼儿迁移运用情节一的讲述经验。将图示中的蚂蚁替换成蜥蜴，并提示讲述方法。师：过了几天，一只小蜥蜴垂头丧气地爬过来。小花看到蜥蜴会问什么？蜥蜴遇到了什么不开心的事？它会怎么说？小花怎么回答？蜥蜴最后说什么？我们试着连起来讲讲小花和蜥蜴的故事。四、

3、讲述情节三、四、五，引导幼儿在巩固完整讲述一个情节的基础上连续讲述两到三个情节。1.提出讲述任务。师：又过了几天。小老鼠来了，小鸟来了，小刺猬来了，它们都把自己的困难告诉了小花，小花很高兴地帮助了它们。你想说说彩虹色的花和哪个小动物的故事？2.教师用符号贴图替换蜥蜴贴图，提示讲述方法。师：请你试着按照小花、小动物、小花、小动物的说话顺序，加上开头和结尾，编一段好听的故事。3.幼儿自主选择一份或多份阅读材料尝试讲述。4.引导幼儿猜测故事结尾。师：彩虹色的花把花瓣送给蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，它现在还剩下几片花瓣？接着可能发生什么事？你们以后自己去书里找找答案。活动反思：1.活动前期经验准备不够充分，可以在日常生活中先学会一部分固定对话，“你好，我是XXX，你是谁呀？你为什么不开心呢？”“我是XXX,”“我可以借给你。”“谢谢”。2.幼儿自主阅读时的图片过大，不方便幼儿看图。图片分发给幼儿后造成幼儿情绪比较激动，课堂秩序有些失控。教师可以直接出示大图贴在黑板上给幼儿看。3.在幼儿熟

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