版面设计教案

1、 版版 式式 设设 计计教学目的与要求：教学目的与要求： 版式设计是装潢专业学生重要的一门专业必修课程。装潢设计专业版式设计是装潢专业学生重要的一门专业必修课程。装潢设计专业教学的重要内容教学的重要内容它要求学生要将所学的各种平面设计理论知识和设计方它要求学生要将所学的各种平面设计理论知识和设计方法综合运用到具体的设计实践中法综合运用到具体的设计实践中也是检验和提高学生专业设计基本知识也是检验和提高学生专业设计基本知识和能力的重要途径和手段。其内容主要涉及到对名片、书籍、报刊、海和能力的重要途径和手段。其内容主要涉及到对名片、书籍、报刊、海报等进行内容编排和设计报等进行内容编排和设计具体为对正

2、文文字的选择、排列、图片的设计具体为对正文文字的选择、排列、图片的设计编排编排 对色彩的选择，从而使其内容更清晰明了。要求学生能基本掌握对色彩的选择，从而使其内容更清晰明了。要求学生能基本掌握版式设计的基本规律，并初步应用与实践。版式设计的基本规律，并初步应用与实践。重点：如何将理论知识与实践相结合创作出好的作品重点：如何将理论知识与实践相结合创作出好的作品难点：对设计理论的认识，建立良好的设计思想难点：对设计理论的认识，建立良好的设计思想教学方法：以实践为主，采用多媒体讲授、结合学生实际情况进行辅导教学方法：以实践为主，采用多媒体讲授、结合学生实际情况进行辅导版 面 设 计 一，版面设计的概

3、念一，版面设计的概念 A ，理论上，理论上在一个展示平面上（版面）。运用形式美法则对文字，图形，色彩，形态通在一个展示平面上（版面）。运用形式美法则对文字，图形，色彩，形态通过艺术的夸张，变化，排列组合，对比平衡等方法进行有机编排，使其发挥过艺术的夸张，变化，排列组合，对比平衡等方法进行有机编排，使其发挥最佳的视觉传达形式和效果，传达某种信息，观念，知识，思想并能引起人最佳的视觉传达形式和效果，传达某种信息，观念，知识，思想并能引起人们对视觉对象感的思维，激动，兴奋，求索，共鸣，从而达到设计目的的一们对视觉对象感的思维，激动，兴奋，求索，共鸣，从而达到设计目的的一种基础训练或设计。种基础训练或

4、设计。B ，具体讲，具体讲版面设计即指展示版面。版面设计即指展示版面。书报杂志，包装装潢，招贴，广告，样本，年历，挂历，海报，电影电视片书报杂志，包装装潢，招贴，广告，样本，年历，挂历，海报，电影电视片头字幕，书籍，唱片封套等所有平面的视觉传达设计。头字幕，书籍，唱片封套等所有平面的视觉传达设计。C ，用一句话概括：，用一句话概括：一切应用文字和图形设计编排达到设计目的都可称为版面设计。一切应用文字和图形设计编排达到设计目的都可称为版面设计。D ，特点：，特点： 版面设计与纯艺术或装饰图案，色彩，平面构成或室内装饰的区别在于后者仅是一种有理或无理，有形式或无形的艺术装饰，不是有目的传达特定的信

5、息，没有文字编排，而版面设计离不开文字，通常是有目的传播某种信息或思想，它通过艺术形式美感将图形，文字，色彩组合编排应用，通过直接或间接，抽象的视觉效果传播信息，必须是十分明确、正确、有效的。人们通过版面设计的形式感，视觉冲击力，介绍传播某种经济，文化，政治，科学，技术，产品的信息或知识，树立某种形象，扩大某种影响，推销某种商品和技术，传播某种观念，由此版面设计的应用几乎涉及到设计的所有领域。涂鸦大师哈宁 k.haring 的艺术作品设计师原研哉 KENYA HARA 的设计作品（2005年世界博览会海报） 何谓版式设计？何谓版式设计？ 版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组版式设计又称编

6、排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计的重要环节。版式设计成部分，为视觉传达设计的重要环节。版式设计当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合排列，当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合排列，但更重要的是：版式上新颖的创意和个性化的表但更重要的是：版式上新颖的创意和个性化的表现。同时能够强化形式和内容的互动关系，以期现。同时能够强化形式和内容的互动关系，以期全新的视觉效果。全新的视觉效果。 版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品主版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品主题思想的创意，既相对独立，又必须服务于其主题思想的创意，既相对独立，又必须服务于其主题思想创意。优秀的版式设计，可

7、以突出作品的题思想创意。优秀的版式设计，可以突出作品的主题思想，使之更加生动、更具有艺术感染力。主题思想，使之更加生动、更具有艺术感染力。二版面设计的造型要素二版面设计的造型要素 版面设计的造型要素是点，线，面，色彩，空间（虚实）。版面设计中版面设计的造型要素是点，线，面，色彩，空间（虚实）。版面设计中的任何构成是点，线，面，色彩，空间的组合、分割。因此对于设计师特别的任何构成是点，线，面，色彩，空间的组合、分割。因此对于设计师特别是从事视觉传达设计的设计师研究点，线，面，色彩，空间的特性及其组合是从事视觉传达设计的设计师研究点，线，面，色彩，空间的特性及其组合构成形式，学会应用点、线、面、色

8、彩是极其重要的，由此也可理解学习研构成形式，学会应用点、线、面、色彩是极其重要的，由此也可理解学习研究平面构成，色彩构成的重要性。如何通过点，线，面，色彩的应用增加形究平面构成，色彩构成的重要性。如何通过点，线，面，色彩的应用增加形式美感，式美感， 加强视觉设计的冲击力，达到设计目的是我们设计师必须终生去研加强视觉设计的冲击力，达到设计目的是我们设计师必须终生去研究的，绝无止境。其中真正的奥妙只有真正钻进去后才能体会到。因为艺术究的，绝无止境。其中真正的奥妙只有真正钻进去后才能体会到。因为艺术的东西是很难量化的，也非一般语言能表达清楚，许多东西既有其形式法则，的东西是很难量化的，也非一般语言能

9、表达清楚，许多东西既有其形式法则，而更重要的是靠感觉，靠艺术的灵感去体会。所谓形式法则是对初学者而言，而更重要的是靠感觉，靠艺术的灵感去体会。所谓形式法则是对初学者而言，艺术是从无法到有法再到艺术是从无法到有法再到“无法无法”。这种无法就是进入艺术的高级阶段。这种无法就是进入艺术的高级阶段。三三 版面设计的设计要素版面设计的设计要素这是从版面设计的总体角度谈，因为包装设计，广告设计，展示设计等这是从版面设计的总体角度谈，因为包装设计，广告设计，展示设计等视觉传达领域的各类不同设计均有各自不同的要求，设计要素更具体。但视觉传达领域的各类不同设计均有各自不同的要求，设计要素更具体。但他们都有一个共

10、同的特点，都是从属于版面设计，这就构成了版面设计的他们都有一个共同的特点，都是从属于版面设计，这就构成了版面设计的共性要素，即：共性要素，即：1 ，文字，文字 2 ，图形（包括主题图形和辅助图形），图形（包括主题图形和辅助图形）3 ，色彩（包括底面，底色），色彩（包括底面，底色） 4 ，边框形状，边框形状以上四要素文字是核心，是传达信息的主体，虽然某些特定的图形（如标志，以上四要素文字是核心，是传达信息的主体，虽然某些特定的图形（如标志，产品）也能传达信息，但常常是不完善的，不能形成更明确的设计指向目标，产品）也能传达信息，但常常是不完善的，不能形成更明确的设计指向目标，或达到完整明确的信息传

11、达效果，而没有文字的版面仅起到某种装饰效果，或达到完整明确的信息传达效果，而没有文字的版面仅起到某种装饰效果，就象纯绘画和装饰图案一样。就象纯绘画和装饰图案一样。四，版面设计中的文字设计四，版面设计中的文字设计 文字设计是版面设计中最重要的设计要素之一，很多的版面是围绕文字文字设计是版面设计中最重要的设计要素之一，很多的版面是围绕文字进行的，因此文字设计就特别重要。进行的，因此文字设计就特别重要。 在许多版面设计中可以不使用图形，但绝不会没有文字，无论包装、广在许多版面设计中可以不使用图形，但绝不会没有文字，无论包装、广告、样本、挂历、书装、唱片封套，文字总是处于十分重要的地位，甚至完告、样本

12、、挂历、书装、唱片封套，文字总是处于十分重要的地位，甚至完全靠文字支持构图和形成形式美感。全靠文字支持构图和形成形式美感。文字设计不能简单理解为写美术字，会写美术字的人不一定具备文字文字设计不能简单理解为写美术字，会写美术字的人不一定具备文字设计的能力。设计的能力。首先文字设计包含的内容有：首先文字设计包含的内容有：1) 字体的选择和设计。（宋、黑、圆、综）字体的选择和设计。（宋、黑、圆、综）2) 字形的选择和设计。（长、方、扁、圆、斜、梯形等）字形的选择和设计。（长、方、扁、圆、斜、梯形等）3) 文字大小的选择和设计。（字面积大小和笔画粗细）文字大小的选择和设计。（字面积大小和笔画粗细）4)

13、 文字创意设计。（文字人性化、艺术化、理念化）文字创意设计。（文字人性化、艺术化、理念化）5) 文字位置的选择和设计。（左右、上下、中边等）文字位置的选择和设计。（左右、上下、中边等）6) 文字编排形式的选择和设计。（长、短、疏密、斜、左齐、右齐、水平、文字编排形式的选择和设计。（长、短、疏密、斜、左齐、右齐、水平、垂直、曲线等）垂直、曲线等）下续7) 字距行距的选择和设计。字距行距的选择和设计。8) 文字明度的选择和设计。（与底、圆及相关文字明度关系、主次关系）文字明度的选择和设计。（与底、圆及相关文字明度关系、主次关系）9) 文字色彩的选择和设计（色相、纯度）与底圆及相关文字分类。文字色彩

14、的选择和设计（色相、纯度）与底圆及相关文字分类。10) 文字移行编行设计。（根据字意、语法、空间、形式需要）文字移行编行设计。（根据字意、语法、空间、形式需要）11) 文字和底图及空间（虚实空间）协调设计能力。文字和底图及空间（虚实空间）协调设计能力。 全面具备以上十一个方面的才能称具备文字设计的基本能力，而版面设全面具备以上十一个方面的才能称具备文字设计的基本能力，而版面设计中文字设计处理必须考虑完成以上十一个方面，并使文字和底图、虚实空计中文字设计处理必须考虑完成以上十一个方面，并使文字和底图、虚实空间、创意、形式美感全面符合设计目标要求，达到最佳传达效果，才能算成间、创意、形式美感全面符

15、合设计目标要求，达到最佳传达效果，才能算成功。这并不是一件容易的事。功。这并不是一件容易的事。文字的可读性：文字的可读性： 文字是一种特殊的社会性的功用视点符号，他明确、正确记录传达人类文字是一种特殊的社会性的功用视点符号，他明确、正确记录传达人类思想、文化、历史、科学技术、知识表达一切事物的视觉语言，（讲话则是思想、文化、历史、科学技术、知识表达一切事物的视觉语言，（讲话则是文字的声音语言）他必须使人看得懂读得懂，才能达到信息传达的目的。文字的声音语言）他必须使人看得懂读得懂，才能达到信息传达的目的。 所以在文字设计中其字体、大小、粗细、疏密、明度、色彩必须具有明所以在文字设计中其字体、大小

16、、粗细、疏密、明度、色彩必须具有明显的显的“可读性可读性”，必须符合人体视觉的生理机能，比较文字大小，太细不易，必须符合人体视觉的生理机能，比较文字大小，太细不易辨认，文字明度与底色，图形太接近，很难分辨，字体设计太花，失去原形辨认，文字明度与底色，图形太接近，很难分辨，字体设计太花，失去原形字的特征，会产生误读或无法辨认等等。字的特征，会产生误读或无法辨认等等。 色彩对比强度会影响可读性，这与对比面积大小也有关，比如红底上写色彩对比强度会影响可读性，这与对比面积大小也有关，比如红底上写中、小蓝字或绿字，蓝底上写红字，都会使人看得眼花目眩，对比度越强越中、小蓝字或绿字，蓝底上写红字，都会使人看

17、得眼花目眩，对比度越强越容易使视觉疲劳，但并不是说不能用对比色，而在于注意对比的数量、面积。容易使视觉疲劳，但并不是说不能用对比色，而在于注意对比的数量、面积。五，版面编排的形式法则五，版面编排的形式法则 虽然包装、广告、报纸杂志、书籍封套、展示中视觉设计均有各自的特虽然包装、广告、报纸杂志、书籍封套、展示中视觉设计均有各自的特点，但在造型元素和设计要素上基本都是相同的，在版面编排的形式法则上点，但在造型元素和设计要素上基本都是相同的，在版面编排的形式法则上也大同小异，相互均可参考借鉴，经总结归纳可以分以下常用的编排形式作也大同小异，相互均可参考借鉴，经总结归纳可以分以下常用的编排形式作参考。

18、参考。1对称类编排。对称类编排。 以对称方法安排主体文字或图形，产生对称平衡美感，这是中国民族传以对称方法安排主体文字或图形，产生对称平衡美感，这是中国民族传统的一种形式感，中门的对联、门灯笼、石枕头刺绣，服饰、家具摆设、红统的一种形式感，中门的对联、门灯笼、石枕头刺绣，服饰、家具摆设、红双喜字，大多采用对称平衡法则，这也是人类美感的原始评价原则，人类对双喜字，大多采用对称平衡法则，这也是人类美感的原始评价原则，人类对美的感觉常常潜意识的用对称平衡原则去评价，其原因是人类自身是一种对美的感觉常常潜意识的用对称平衡原则去评价，其原因是人类自身是一种对称物，双眼、双耳、一个鼻子但两只鼻孔、嘴巴和鼻

19、子对称长在脸上，如果称物，双眼、双耳、一个鼻子但两只鼻孔、嘴巴和鼻子对称长在脸上，如果谁歪嘴歪鼻，缺眼少耳会使人感到不舒服，不美，两手两脚均对称而生，而谁歪嘴歪鼻，缺眼少耳会使人感到不舒服，不美，两手两脚均对称而生，而且世界上许多植物、动物大多对称生长，人类从小到大接触很多对称物，所且世界上许多植物、动物大多对称生长，人类从小到大接触很多对称物，所以本能潜意识，视对称为正常和完美，而且常常自觉或不自觉以此去审视评以本能潜意识，视对称为正常和完美，而且常常自觉或不自觉以此去审视评价美。价美。 对称美具有平衡感、和谐感、稳定感、均齐感、庄严感，由于缺少复化，对称美具有平衡感、和谐感、稳定感、均齐感

20、、庄严感，由于缺少复化，处理不当或使用太多也易产生平庸感。处理不当或使用太多也易产生平庸感。对称类编排有二种：对称类编排有二种：1）绝对对称平衡，这种编排以垂直轴线或水平轴线为对称中心，在轴线上或）绝对对称平衡，这种编排以垂直轴线或水平轴线为对称中心，在轴线上或轴上下、左右编排文字和图形，绝对平衡在大小长短位置和量上是相同对应轴上下、左右编排文字和图形，绝对平衡在大小长短位置和量上是相同对应的。的。2）相对对称）相对对称在对称中略有变化，在大小、长短位置和量上接近但并不完全对应，较之绝在对称中略有变化，在大小、长短位置和量上接近但并不完全对应，较之绝对对称活泼有变化，但不失均齐和谐感。对对称活

21、泼有变化，但不失均齐和谐感。1）绝对对称平衡绝对对称平衡2）相对对称相对对称2平衡类编排平衡类编排 版面图形文字大小、疏密、长短、位置、空间、色彩变化很大，对比强版面图形文字大小、疏密、长短、位置、空间、色彩变化很大，对比强烈，通过视觉心理达到平衡感，应用物理力的杠杆原理，或力的支持原理，烈，通过视觉心理达到平衡感，应用物理力的杠杆原理，或力的支持原理，或呼应关系达到平衡感觉，平衡类编排版面变化丰富、活泼、形式感强、视或呼应关系达到平衡感觉，平衡类编排版面变化丰富、活泼、形式感强、视觉张力强，是设计中最常用的编排方法。觉张力强，是设计中最常用的编排方法。 这类编排常常故意采用重量、虚实空间大小

22、等制造视觉上的不平衡的平这类编排常常故意采用重量、虚实空间大小等制造视觉上的不平衡的平衡感，这与中国画、书法纂划中的布局是同一原理，因此学习中国画对我们衡感，这与中国画、书法纂划中的布局是同一原理，因此学习中国画对我们设计人员来说是非常有益的，他不但熏陶我们的艺术修养、审美趣味，增加设计人员来说是非常有益的，他不但熏陶我们的艺术修养、审美趣味，增加和提高我们的表现技术能力，而且在设计的布局构图上，可以学到不少东西。和提高我们的表现技术能力，而且在设计的布局构图上，可以学到不少东西。国画是十分注重虚实空间关系的，这恰恰在设计中是非常重要的法则。国画是十分注重虚实空间关系的，这恰恰在设计中是非常重

23、要的法则。 应用平衡类编排，必须有较高的水平，如何使实际的不平衡保持在人们应用平衡类编排，必须有较高的水平，如何使实际的不平衡保持在人们视觉心理承受限度以内，超过这个度，人们的潜在平衡意识就会产生抗拒，视觉心理承受限度以内，超过这个度，人们的潜在平衡意识就会产生抗拒，认为版面不美，太空或太乱。因此要达到虚而不实，少而不乏，密而不乱，认为版面不美，太空或太乱。因此要达到虚而不实，少而不乏，密而不乱，简洁而不单调，丰富而不繁琐是并不容易的。简洁而不单调，丰富而不繁琐是并不容易的。3中心类编排中心类编排 将文字或图形集中编排在版面中央，四周虚空，产生一种高度凝聚感，将文字或图形集中编排在版面中央，四

24、周虚空，产生一种高度凝聚感，视点集中效果强烈，以少胜多有较好的记忆度，这是处理信息量少的常用编视点集中效果强烈，以少胜多有较好的记忆度，这是处理信息量少的常用编排形式，具有很强的形式感。排形式，具有很强的形式感。4 密集类编排密集类编排 对于文字较小，信息量大的版面设计，一般采用密集类编排方法，即不对于文字较小，信息量大的版面设计，一般采用密集类编排方法，即不要将图形文字分散，相反集中到一起尽量留出空白透气，形成大小对比的层要将图形文字分散，相反集中到一起尽量留出空白透气，形成大小对比的层面。面。 在版面设计中最忌出现平均布局编排，在视觉上不集中，有松散的感觉，在版面设计中最忌出现平均布局编排

25、，在视觉上不集中，有松散的感觉，密集类编排要注意文字块面形态的变化，和层次的变化。可以用几种不同大密集类编排要注意文字块面形态的变化，和层次的变化。可以用几种不同大小的文字块构成不同的层次增加形式感和密集文字块面变化。小的文字块构成不同的层次增加形式感和密集文字块面变化。5导向类编排导向类编排导向编排是至设计要素的编排方向，特别是文字和图片的编排方向。读者一导向编排是至设计要素的编排方向，特别是文字和图片的编排方向。读者一般是从左到右阅读文字或图片，而运用一些特殊的设计导向可以改变读者的般是从左到右阅读文字或图片，而运用一些特殊的设计导向可以改变读者的阅读方式，如垂直或有角度的设计要素编排。这

26、些设计导向可以体现出设计阅读方式，如垂直或有角度的设计要素编排。这些设计导向可以体现出设计的美感，但也容易使读者不便于阅读或获取相关的设计信息。所以一般会产的美感，但也容易使读者不便于阅读或获取相关的设计信息。所以一般会产生两种可能：一是更加引起读者的兴趣；二是产生相反的效果使读者完生两种可能：一是更加引起读者的兴趣；二是产生相反的效果使读者完全失去阅读的兴趣。全失去阅读的兴趣。6 放射类编排放射类编排 将文字或图形按放射线状编排，放射状具有拼发感、中心感、运动感、将文字或图形按放射线状编排，放射状具有拼发感、中心感、运动感、视觉眼力大，能增加视觉冲击力，具有视觉导向和凝聚作用。视觉眼力大，能

27、增加视觉冲击力，具有视觉导向和凝聚作用。7曲线类编排曲线类编排 分折线和弧曲线，将文字图形按折线或曲线方向，或折线、曲线构成的分折线和弧曲线，将文字图形按折线或曲线方向，或折线、曲线构成的分割空间编排，产生一种活泼、有韵律感、节奏感和动感的眼力效果，增强分割空间编排，产生一种活泼、有韵律感、节奏感和动感的眼力效果，增强一种构成的形式感。一种构成的形式感。8适合类编排（或称填空类）适合类编排（或称填空类） 这类编排通常是图形较大，而文字信息量又多，在不能破坏主图形的完这类编排通常是图形较大，而文字信息量又多，在不能破坏主图形的完美和完整性前提下，所采用的编排方式，即先确定主图形的位置，然后将文美

28、和完整性前提下，所采用的编排方式，即先确定主图形的位置，然后将文字较密集的根据主图形外形曲线编排或填空适当的图底空间，这类编排需注字较密集的根据主图形外形曲线编排或填空适当的图底空间，这类编排需注意图底色彩明度和文字的关系，采用亮底深字，深底亮字，保证文字的清晰意图底色彩明度和文字的关系，采用亮底深字，深底亮字，保证文字的清晰度和增加层次感，在适合填空中更注意到不要将所有的空间都填满并注意文度和增加层次感，在适合填空中更注意到不要将所有的空间都填满并注意文字块的大小对比、长短对比。字块的大小对比、长短对比。9网格类编排网格类编排 这是目前国际上和设计中最普通使用于样本、宣传、广告、书报杂志的这

29、是目前国际上和设计中最普通使用于样本、宣传、广告、书报杂志的编排形式，特别是文字图片信息量较多的版面，方法是根据图片的数量，规编排形式，特别是文字图片信息量较多的版面，方法是根据图片的数量，规定网格尺寸（即图片尺寸），将图片和文字有地置于网格之中，其特点是既定网格尺寸（即图片尺寸），将图片和文字有地置于网格之中，其特点是既均齐又有变化，视觉条理好，编排多变丰富，是一种十分理想的编排方法和均齐又有变化，视觉条理好，编排多变丰富，是一种十分理想的编排方法和形式。可以采用网格定位和网格移位进行，通常编排中留出必要的空网格。形式。可以采用网格定位和网格移位进行，通常编排中留出必要的空网格。10散点类编

30、排散点类编排这种编排比较自由，但必须注意画面的疏密和形状、层次，散点类编排特别这种编排比较自由，但必须注意画面的疏密和形状、层次，散点类编排特别要注意使版面不要出现松散或过于均衡的感觉，因此也可以采用加线分割使要注意使版面不要出现松散或过于均衡的感觉，因此也可以采用加线分割使版面形成一定的集中层面。版面形成一定的集中层面。 以上十种编排类型，可以单独事业也可几种以上十种编排类型，可以单独事业也可几种 使用，每种通过不同的文字、使用，每种通过不同的文字、图形色彩，编排可以产生图形色彩，编排可以产生 不同的编排方式，几种结合又可以派生出上百种形不同的编排方式，几种结合又可以派生出上百种形式，因此仅

31、以上十种就可以设计出几万种不同的编排形式效果。式，因此仅以上十种就可以设计出几万种不同的编排形式效果。六，构思和构图六，构思和构图 构思和构图是两个不同概念，但他们是密切相关的，构思是设计者根据构思和构图是两个不同概念，但他们是密切相关的，构思是设计者根据设计资料，设计要求、目的形成的设计设想，一种创意，如何反映作品内涵设计资料，设计要求、目的形成的设计设想，一种创意，如何反映作品内涵的框架，采用形式风格表现技术的设想，他需要设计者自身的内涵修养、知的框架，采用形式风格表现技术的设想，他需要设计者自身的内涵修养、知识结构，丰富的想象力和较好的逻辑思维能力，并且对设计要求目的是十分识结构，丰富的

32、想象力和较好的逻辑思维能力，并且对设计要求目的是十分清楚、明确的，对消费对象、对市场是比较了解，设计语言掌握是十分热练清楚、明确的，对消费对象、对市场是比较了解，设计语言掌握是十分热练的，而构图则是构思及形式的表达，具体比、图形符号比、版面比，创意构的，而构图则是构思及形式的表达，具体比、图形符号比、版面比，创意构思通过构图表达，他需要设计师具有良好的动手表达能力，可以说构图也是思通过构图表达，他需要设计师具有良好的动手表达能力，可以说构图也是构思的表达语言，构思形式感构思的表达语言，构思形式感 在其中，将以体现。在其中，将以体现。 巧妙的构思加优秀的构图能力、表现能力，设计能达到较高的水平，

33、在巧妙的构思加优秀的构图能力、表现能力，设计能达到较高的水平，在版面设计中所论构图能力，就是要把每一个字、每一个图形符号、每一个色版面设计中所论构图能力，就是要把每一个字、每一个图形符号、每一个色块放在最理想的位置，每一个设计要素的尺度，掌握都要十分理想完美，完块放在最理想的位置，每一个设计要素的尺度，掌握都要十分理想完美，完成的设计其每一个部位都不能随意减少、添加或变动，要达到这一步是不容成的设计其每一个部位都不能随意减少、添加或变动，要达到这一步是不容易的，需要我们以最大的努力、最大的投入，因为永无止境，美是相对的，易的，需要我们以最大的努力、最大的投入，因为永无止境，美是相对的，创造力是无穷的。创造力是无穷的。七，版面编排设计中要重视注意的几个