运用听写提高初中生英语写作水平

1、运用听写提高初中生英语写作水平思路方法苏海兵英语写作是中考的重点考查项目,写作教学在初中英语教学中占有相当重要的位置.如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题.听写是初中英语教学中被广泛运用的一种方法,我认为,训练学生的听力,增加对听力资源的积累,是提高学生写作水平的一个途径.下面我对此作出相应阐述.1.四会词汇听写就像建房子不能缺少砖石一样,词汇是写作的必需材料.所以积累词汇量是提高英语写作能力的关键.如果要写一个句子,大部分单词拼写错误或拼写不出,怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此,在平时的教学中教师要强调学生记忆单词.教师每天早自修都要对学生进行单词和词组听写,听

2、写的内容教师必须提早告诉学生,以当天所学内容为主,要求学生掌握教科书词汇表中那些黑体词汇也就是四会词汇,父母督促帮助其学习,保证学生每天回家完成所有家庭作业后最起码有2030分钟背诵英语,第二天早自修在课堂进行听写.教师可以将听写形式多样化,如听写单词时,教师报英文单词学生默写英语,也可以是教师报中文学生默写英语.一般教学新课时,采用教师报中文学生默写英语这种形式,或教师报英语让学生默写英语单词并要写出汉语,这样做不仅有利于学生掌握单词而且也有利于提高阅读能力.这样日积月累,学生就能熟记大量的单词,为后面的英语造句打下基础.2.词组及短语搭配听写掌握英语词组及短语对写好一个个句子起着至关重要的

3、作用,因此在平时教学中教师应加强对学生这方面的训练.但是让学生只单纯地默写课文中的词组有些枯燥和单调,容易使他们疲倦,所以教师在默写过程中最好运用多种策略,激发他们的学习兴趣,培养其思维能力,增强其学习信心.例如在教学人教版goforit九年级英语unitjsectionb时,教师可准备几个关键的短语:如atfirst,beafraidto,speakinclass,laughat,startto,doalotoflisteningpractice,takelotsofgrammarnotes,helpalot,enjoydoing,beimpressed可以先让学生听写以上词组,再要求他们根

4、据所学的课文内容口头上连成这样一个个句子.结果学生积极发言,创造了许多非常精彩的语言表达.几次口头操练之后,教师要求学生独立把短文写下来.这样经过一段时间的训练,学生的英语思维能力就会有所提高,为英语写作打下较好的基础.实践后发现这种以写带说的操练是培养学生写作能力的有效方法.3.优美句子听写要提高写作能力,必须提高遣词造句能力,这就要求教师在平时教学中多积累一些优美动人的语句,平时收集课文中关键的句子,摘录学生常见的错误句子以及一些经典的句子,选择一些适当的句子让学生背诵或默写,使学生积累一定的基本句型,特殊句式和优美的表达,以便在以后的写作中加以运用.1)课文句子.句子是构成文章的基本单位

5、,写好句子是写好文章的基础,因此有必要积累课文中的佳句.搜集书中每单元的重点句型,正确分析其句子结构,让学生读熟,第二天早自修或上课时利用几分钟时间进行听写.听写句子时,一般教师给出中文,要求学生写出英文即可.2)平时出现的错句.学生由于语言基本功不扎实,在写作中会出现常见错误.我平时做到及时收集,摘录学生错误句子,比如:neitherfftorheknowit.jverylikemyfriend,jack.youcanacrossabridge.thenturnle.对于以上错误,我先在上课时把它们写在黑板上,由个别学生口头订正,教师在黑板上修正错误,然后让学生摘录在笔记本上,告诉他们这些句

6、子是下节课必须听写的材料.坚持不懈地对学生反复进行错句听写训练,能加深学生的理解和记忆,同时帮助他们形成良好的语言学习习惯,提高综合表达能力.3)经典句子.掌握一些经典的句子对于提高写作能力是很有帮助的,也是学生在中考中挑战高分的一大”秘诀”.学生平时注意积累一些经典句子,模仿套用于实际写作训练中,久而久之就能熟练运用,写出地道的英语句子.4.典型课文听写一般说来,听与读的训练量必须多于说与写的量,才能较自如地在口头上或书面上表达自己所要表达的内容.因此在多年的教学实践中,我都要求学生熟读课文,背诵一些典型的文体,趣味的段落和课文.学生只有背诵大量的课文,才能丰富自己的语言.对于中学生来说,背

7、诵就是提高写作的最好方法.人教版goforit教材其中每单元的sectionb给我们提供了很好的范文,易于学生理解和吸收,只要教师指导得当,背诵课文会成为英语写作最有效的方法之一.5.经典短文听写日常英语写作中,最大的问题是词汇量不足.作为初中生,仅靠课本上的文章是不够的,还需要有意识地扩大阅读量,多读书,多积累知识是写好文章的必要条件.教师经常推荐一些英美文学作品给学生,先让学生阅读,再让他们听写.这种听写与写作相结合的教学方法,可以使那些成绩处于中下游的学生受益匪浅.如新概念英语中的一篇短文:lastweekjwenttothetheatre.,hadaverygoodseat.theplaywasveryinteresting.jdidnotenjoyit.amanandayoungzuolt?zlnweresittingbehindme.theyweretalkingloudly.jgotveryangry.1couldnotheartheactors.1turnedround.jlookedatthewoln2nangrily.theydidnotpayanyattention.intheend,jcouldnotbearit.jturnedroundagain.”ica