走遍天下书为侣

1、（英）尤安（英）尤安艾肯艾肯 “侣侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是是伴侣、同伴的意思，表示的是 最亲爱的朋友。最亲爱的朋友。 “走遍天下书为侣走遍天下书为侣”意思是：一意思是：一 个人周游世界，书是最好的伴侣。个人周游世界，书是最好的伴侣。 作者简介 尤安尤安艾肯艾肯 英国著名的儿英国著名的儿 童作家。童作家。 伴侣伴侣 娱乐娱乐 画箱画箱 一趟一趟 每逢每逢 倾听倾听 麻烦麻烦 感叹感叹 熟悉熟悉 背诵背诵 选择选择 感叹感叹 倾听倾听 心声心声 作为作为 欣赏欣赏 忽视忽视 判断判断 每逢每逢 环绕环绕 毫不犹豫毫不犹豫 训练有素训练有素 为为 wi有为有为 作为作为 wi因为因为 为何为

2、何 回味回味- - 忽视忽视- - 熟悉熟悉- - 感叹感叹- - 忽视忽视- - 回想回想感慨感慨 轻视轻视 重视重视 陌生陌生 近：近： 反：反： 供供 gng供应供应 供给供给 gng口供口供 供词供词 走遍天下书为侣走遍天下书为侣 表明自己观点，选择书作为旅行的伴侣。表明自己观点，选择书作为旅行的伴侣。 介绍选择作为伴侣的原因。介绍选择作为伴侣的原因。 （1-3） （4-8） 你不会以前见过你的朋友就不愿意你不会以前见过你的朋友就不愿意 再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中 的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像 一个朋友，

3、就像一个家。你已经见过朋一个朋友，就像一个家。你已经见过朋 友一百次了，可第一百零一次再见面时，友一百次了，可第一百零一次再见面时， 你还会说：你还会说：“真想不到你懂这个！真想不到你懂这个！”你你 每天都回家，可不管过了多少年，你还每天都回家，可不管过了多少年，你还 会说：会说：“我怎么没注意过，灯光照着那我怎么没注意过，灯光照着那 个角落，光线怎么那么美！个角落，光线怎么那么美！” ？ 思考，作者为什么要选择书为侣？思考，作者为什么要选择书为侣？ 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将作者将“书籍书籍”比作比作“朋友朋友” 和和“家家”，的确是一种

4、巧妙的比喻。，的确是一种巧妙的比喻。 朋友和家，人人皆有，而且感情深朋友和家，人人皆有，而且感情深 挚，总让人感到安慰和快乐，温馨挚，总让人感到安慰和快乐，温馨 和留恋，充分表达了作者对书籍的和留恋，充分表达了作者对书籍的 喜爱。喜爱。 这有什么关系呢？这有什么关系呢？ 你不会因为以前见过你的朋友就不你不会因为以前见过你的朋友就不 愿再见到他们了吧？愿再见到他们了吧？ 你不会因为熟悉家中的一切就弃家你不会因为熟悉家中的一切就弃家 而去吧？而去吧？ 这没有什么关系。这没有什么关系。 你不会因为以前见过你的朋友就不你不会因为以前见过你的朋友就不 愿再见到他们了。愿再见到他们了。 你不会因为熟悉家中

5、的一切就弃家你不会因为熟悉家中的一切就弃家 而去。而去。 我怎么没注意过，灯光照着我怎么没注意过，灯光照着 那个角落，光线怎么那么美！那个角落，光线怎么那么美！ 。 你不会以前见过你的朋友就不愿意你不会以前见过你的朋友就不愿意 再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中 的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像 一个朋友，就像一个家。你已经见过朋一个朋友，就像一个家。你已经见过朋 友一百次了，可第一百零一次再见面时，友一百次了，可第一百零一次再见面时， 你还会说：你还会说：“真想不到你懂这个！真想不到你懂这个！”你你 每天都回家，可不管过了

6、多少年，你还每天都回家，可不管过了多少年，你还 会说：会说：“我怎么没注意过，灯光照着那我怎么没注意过，灯光照着那 个角落，光线怎么那么美！个角落，光线怎么那么美！” ？ 简单的说一说作者选择一本书简单的说一说作者选择一本书 陪伴自己旅行的理由是什么？陪伴自己旅行的理由是什么？ 作者喜爱书，书让人常读常新作者喜爱书，书让人常读常新 我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的读那我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的读那 本书。本书。首先首先我会思考，想想故事中的人为何如此我会思考，想想故事中的人为何如此 作为。作为。然后然后我可能会想，作家为什么要写那个故我可能会想，作家为什么要写那个故 事。以后，我会在

7、脑子里继续这个故事，回过头事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头 来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么 喜欢它们。我喜欢它们。我还还会再读另一部分，试图从中找到会再读另一部分，试图从中找到 我以前忽视了的东西。我以前忽视了的东西。做完这些做完这些，我会把从书中，我会把从书中 学到的东西列个单子。学到的东西列个单子。最后最后，我会想象那个作者，我会想象那个作者 是什么样的，全凭他写书的方式去判断他是什么样的，全凭他写书的方式去判断他这这 真像与另一个人同船而行。真像与另一个人同船而行。 首先我会首先我会思考思考，想想故事中的人为何如此作，想想故

8、事中的人为何如此作 为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。 以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回回 味味我最我最欣赏欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢的一些片段，并问问自己为什么喜欢 它们。我还会再读另一部分，它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以试图从中找到我以 前忽视了的东西前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到。做完这些，我会把从书中学到 的东西的东西列个单子列个单子。最后，我会。最后，我会想象想象那个作者是什那个作者是什 么样的，全凭他写书的方式去判断他么样的，全凭他写书的方式去判

9、断他这真像这真像 与另一个人同船而行。与另一个人同船而行。 首先首先 然后然后 还会还会 最后最后 理解故事内容，揣摩写作目的理解故事内容，揣摩写作目的 续编故事，品味写法续编故事，品味写法 寻找新知，积累所得寻找新知，积累所得 与作者对话，产生共鸣与作者对话，产生共鸣 思考，作者是怎样读书的？思考，作者是怎样读书的？ 首先：首先： 然后：然后： 还会：还会： 做完这些：做完这些： 最后：最后： 思考思考 想、品味、欣赏想、品味、欣赏 寻找新知寻找新知 小结收获小结收获 发挥想象发挥想象 从某种意义上说，它是你自己的东西，从某种意义上说，它是你自己的东西， 因为世上没有两个人会用同一种方式读同

10、因为世上没有两个人会用同一种方式读同 一本书。一本书。 “ 一千个读者就有一千个哈姆一千个读者就有一千个哈姆 雷特雷特”，这是指读者因阅历、体验，这是指读者因阅历、体验 不同而感受不同。每个人都有个性不同而感受不同。每个人都有个性 化的读书方式、方法，收获也是独化的读书方式、方法，收获也是独 特的。以自己的方式阅读，对书有特的。以自己的方式阅读，对书有 独到的见解，才能使书真正内化为独到的见解，才能使书真正内化为 自己的东西。自己的东西。 摘录式：摘录式：读书时，把书报上精彩的、读书时，把书报上精彩的、 有意义的、富有哲理的语句、重要的片断有意义的、富有哲理的语句、重要的片断 摘抄下来。摘录时

11、要注意，不能全抄，而摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而 要把书中的优美词语按人物类、景物类、要把书中的优美词语按人物类、景物类、 状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，状物类、警句类等摘抄下来。日积月累， 积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就 可以从可以从“词语仓库词语仓库”里搬出来，参考使用。里搬出来，参考使用。 体会式：体会式：读书之后，有自己的收获、读书之后，有自己的收获、 心得、体会或认识、感想等，再联系自己心得、体会或认识、感想等，再联系自己 的实际写下来，这叫读书体会或读后感。的实际写下来，这叫读书体会或读后感。 这种体会式的笔记，应以自己的语言

12、为主，这种体会式的笔记，应以自己的语言为主， 适当地引用原文作例证，表达自己的看法、适当地引用原文作例证，表达自己的看法、 想法，写出真情实感来。想法，写出真情实感来。 提纲式：提纲式：读一篇文章，要逐段地把作者读一篇文章，要逐段地把作者 隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章 的主要内容和写作思路。编提纲可以采用的主要内容和写作思路。编提纲可以采用 文中语句和自己语言相结合的方式写，提文中语句和自己语言相结合的方式写，提 纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。 提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住提纲式笔记可以帮助我们抓

13、住中心，记住 要点，理清思路，加深对文章的理解。要点，理清思路，加深对文章的理解。 书签式：书签式：平时读书时，遇到需要背诵的 平时读书时，遇到需要背诵的 内容，可以记在书签上。把书签夹在课本内容，可以记在书签上。把书签夹在课本 里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋 子里，一有空就读一读、念一念、背一背。子里，一有空就读一读、念一念、背一背。 这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。 批注式：批注式：在阅读时，为了加深对文章内在阅读时，为了加深对文章内 容的理解，可边读边写写画画，把书中的重容的理解，可边读边写写画画，把书中的

14、重 点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划 出来，或在空白处写上批语、心得体会、意出来，或在空白处写上批语、心得体会、意 见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时 整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文 章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，章的看法和意见。有的文章内容写得有出入， 不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。 卡片式：卡片式：读书时，可按照写人、记事、读书时，可按照写人、记事、 写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再写景、状物分门

15、别类地摘记在卡片上，再 分类存放。存放的位置还要按类别，编上分类存放。存放的位置还要按类别，编上 号码，写出标题，以便使用时查找。卡片号码，写出标题，以便使用时查找。卡片 还有携带、使用方便的特点。还有携带、使用方便的特点。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也一本你喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。从某种是一处你随时想去就去的故地。从某种 意义上说，它是你自己的东西，因为世意义上说，它是你自己的东西，因为世 上没有两个人会用同一方式读同一本书。上没有两个人会用同一方式读同一本书。 一本你喜爱的书一本你喜爱的书就是就是一位朋友，一位朋友，也是也是一处一处 你随时想去就去的故地。从

16、某种意义上说，它你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它 是你是你自己自己的东西，因为世上没有两个人会用同的东西，因为世上没有两个人会用同 一种一种方式方式读同一本书。读同一本书。 作者指的是每个人都有（作者指的是每个人都有（独特独特）的读书方式、方法，）的读书方式、方法， 收获也是（收获也是（独特独特）的，以自己的方式阅读，对书有）的，以自己的方式阅读，对书有 （ 独到独到 ）的见解，才能（）的见解，才能（把书真正转化把书真正转化 为自己的东西为自己的东西） 读书只要从不同的角度反复地读，就读书只要从不同的角度反复地读，就 会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义会常读常新，百读不厌。书读百遍，

17、其义 自现，每读一遍书，我们都会收获与上一自现，每读一遍书，我们都会收获与上一 次不同的体验，寻找到新的发现。次不同的体验，寻找到新的发现。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你随时想去就去的故地。你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是 ， 也是也是 一位良师一位良师 一位你可以随时向它请教的智者一位你可以随时向它请教的智者 看，多么形象贴切的比喻：看，多么形象贴切的比喻： v鲁迅说鲁迅说“书是营养面包书是营养面包”。 v莎士比亚说，莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品书籍是全世界的营养品” 。 v书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶

18、梯。 v读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。 v读一本书，有时是一次秘密的旅行。读一本书，有时是一次秘密的旅行。 v读书，就是自由的梦。读书，就是自由的梦。 v读书，是精神上的补钙。读书，是精神上的补钙。 v爱书吧，它是你飞翔的翅膀。爱书吧，它是你飞翔的翅膀。 书是面包高尔基说：“我扑在书上，就像 一个饥饿的人扑在面包上一样。” 书是益友臧克家说：“读过一本好书，就 像交了一个益友。” 书是源泉高尔基说：“爱护书籍吧，它是 知识的源泉。” 阅读链接 神奇的书神奇的书 没有一艘非凡的战舰，没有一艘非凡的战舰， 能像一册书，能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。把我们带到浩瀚的天地。 没有一匹神奇的骏马，没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗，能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。带我们领略人世的真谛。 即令你一贫如洗，即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑！多么质朴无华的车骑！ 可是它装载了可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！人类灵魂的全部美丽！ 一、给蓝色字选择正确读音。一、给蓝色字选择正确读音。 倾倾( (qng qn) ) 娱娱( (y y) ) 即（即（j j) ) 趣（趣（q q） 二、一字