记叙文中的细节描写

1、记叙文中的细节描写教学目标：1、了解细节描写在表情达意方面的重要作用。2、学会在记叙文写作中运用细节描写。教学重点和难点：细节描写的运用。教学时数：一课时教学过程：一、课堂导入1、*那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胞地揪住，一按

2、按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。 水浒传武松打虎2、提问：以往的阅读和学习中有没有记忆特别深刻的片段或者人物？学生回答后，教师归纳：原因

3、就在于作者运用了生动的描写，特别是传神的细节描写，把人物鲜明的个性烙进读者的心里了。二、感知细节描写的概念，了解其种类1、什么是细节描写？2、教师归纳：细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。它在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。一个细微的举动、一个甜蜜的微笑、一个温柔的眼神它们也许会让你感念不忘;一点关怀、一点温情、一点方便它们也许会让你铭记终身。细节就像溪边的花草、蝴蝶身上的斑纹,它们虽然十分渺小,但是将它们连缀起来,就组成了溪边芳草萋萋、蝴蝶的纤巧秀丽。著名美学家、文艺理论家、教育家兼翻

4、译家朱光潜说:优秀的记叙文不尽是单单的叙事,优秀的记叙文的叙事部分大半只像枯树搭成的花架,用处只在撑持住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉;这些叙事以外的东西就是记叙文中的细节;写记叙文只会写叙事的梗概而不能写其中的细节,就像只会搭花架而不会培养满架的繁花。确实,一篇优秀的记叙文不能没有动人的细节,一味地平铺直叙不能具备打动读者、感染读者的艺术张力,这就如同在日常生活中最难忘的往往是一些触动人心扉的生活小节而非那些惊天动地的壮举一样,因此在作文中有意识地打造一两处精美的细节就显得尤为重要。三、回顾“点评”，进一步感受细节描写的重要作用作文中的优秀片段：*（心理、神态描写)“不用，我自己来。”我说，

5、然后悄悄挪到床角，偷偷地注视着母亲。然后，我慢慢地爬上床，看着母亲，心里有种说不出的陌生感。这时母亲的目光停滞在我的脚上，我就像碰见了狼的兔子七上八下更害怕，原来母亲看到了我冻裂的脚，然后轻轻地叹了一声，从母亲那深邃的眼眸中，我似乎懂得了什么。钻进那暖和、舒服的被窝我却睡不着，母亲抱看我，冰冷的小脚触到她那温暖的身体，我赶紧把脚缩了回去。*(神态、动作描写)每月放假回家，父亲总躲避我，吃饭时，他只是机械地扒饭，连菜也不看一眼，那是我最难过的时刻。到了初三，什么都没变，父亲还是躲避我，吃饭时还是机械地扒饭，唯一变了的是，他见了我会多说一句话，钱够用吗?我只懂得机械地点头，希望他能多问一句，或许我

6、也就有勇气说出借钱的事，可是他没有，我很失望，他最终没有说出那句话，那是我最愤懑的时刻。那一刻，我很伤感。比较下面两段文字的优劣描写粗汉：A他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的。B他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。归纳细节描写技巧：细节描写的手段，归纳起来说就是“放大细小的”，从而凸显所写对象的特点。四、方法指导如何进行细节描写记叙文中的细节描写大致有以下方法:一是抓住特征,工笔细描。细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想服务的,因此要挑选那些最能

7、表现主题和人物的细节,特别是属于所写人物独有的细小动作。当然也要新颖,切忌一般化。同时,细节来自生活,细节描写也就必须真实地表现生活。这个“真实”,当然不必是曾有的事实,但一定是会有的事实。既然细节描写于人物、于情节、于主题都有不可替代的作用,那么在写作上就不该轻描淡写,而应该工笔细描,传其神韵。这样才能让细节深入人心,最大限度地发挥效用。2008高考湖北省的一篇优秀作文举手投足之间:小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃

8、并获”,只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭,那个时候,真开心。作者用“眉飞色舞”“蹑手蹑脚”“趁”“被外婆打手”“乖乖地摆好桌子”这一系列非常生活化的神态、动作的细节描写,极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫,传达出无限的情思,使这一形象显得真实,丰满。文章能够以情感人,得益于作者对生活的细致观察与深刻体验。二是精心炼字,以少胜多。在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。一篇应考作文要求写800字,但出彩的字(词或短语)往往只有“一个”!所谓“一字立骨”,就是因一字(实则词或短语)之功,主旨毕现。鲁迅的孔乙己开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆

9、，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：不多了，我已经不多了。直起身又看着豆，自己摇摇头说：不多不多！多乎哉？不多也。于是这群孩子在笑声里走散了。”这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。如有一篇学生习作把伤痕当酒窝:我下楼找来了一位老人到家里收废品。可当他快要离开的时候,我发现自己的手表不知道弄到哪儿去了。我怀疑是他拿的,便高声

10、呵斥,叫他还给我。父亲一个箭步上前制止了我,并从他包里拿出了我的手表。原来父亲今天上班时看见我的表停了,就拿去换了一个电池。正当我准备道歉时,老人笑了题好一半文。此题好在有“象”又有深刻的内涵,好在所统摄的事情很小点化的意义却很大,好在同所叙之事用语不同却有实实在在的植根点“正当我准备道歉时,老人笑了”,其中的“笑”字入木三分,含义深刻。而如果能将标题换为“变伤害为酒窝”,就更为精彩了:不仅更能体现“收废品”的老人丰富的内心世界,还能表现“我”因之而“除去精神垃圾”的勇敢态度。高考作文有时可以“自拟题目”这是看似不作要求的重大“要求”。标题中有“酒窝”的事物,能支配它的还有“笑”这个动作。文章

11、中写到“收废品者受到精神伤害时,却笑出了酒窝”,一个“笑”字把标题中蕴含的旨意“宽容”显示出来了。三是巧用修辞,合理想象。徐志摩的名作莎扬娜拉:“最是那一低头的温柔/像一朵水莲花不胜凉风的娇羞/道一声珍重,道一声珍重/那一声珍重里有蜜甜的忧愁。”因为有“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”这一对人物形象与神态的恰当比喻,使简短的一首诗顿然变得优美动人,含蓄蕴藉,给人留下深刻的印象。又如鲁迅的药有这样一段描写:“老栓也向那边看,却只见一群人的后背,颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。”这一细节,是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们,在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生

12、动形象,真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮,人们却无动于衷,像看与自己毫不相干的街头热闹似的,令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑,哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀,通过这一细节,淋漓尽致地表现出来。四前呼后应百合花写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见嘶的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。第三次，包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活

13、，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。五对比展示鲁迅的小说祝福有刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。

14、然而，灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。鸿门宴刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地，拔剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。法国文学大师巴尔扎克说:惟有细节将组成作品的价值。英国作家塞斯迈尔斯说:就像从很小的

15、孔穴能窥见阳光一样,细小的事情刻画出人的性格。赵树理也说过:细节的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看了以后的印象更深刻。记叙文中的细节描写,让肤浅走向深刻,让枯燥走向生动,让单调走向神奇!五、细节描写运用该注意的地方：一、要真实,要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新颖，切忌一般化。六牛刀小试1.片段描写：A主题：挤公共汽车B.展示：公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包

16、围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸企图抓住车门，此时人们之间便没了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声2.修改作文，演练细节描写你一头清爽的短发，配上你特有的五官，加上你穿衣服的品味，整体一看，就两字“猥琐”。现代汉语词典对“猥琐”的解释是“(容貌、举止)庸俗不大方”。而

17、前面的描写并没有将这一意思表现出来。“清爽的短发”往往给人以很精神的感觉，这与“猥琐”的意思有悖。“五官”究竟怎样“特有”，“穿衣服”的“品味”又是如何，并没有形象生动地加以描写。可改写成：一米七不到的个子；一个简单的板刷头；黑瘦的脸上，一对眼皮已有点儿耷拉的小眼睛，只要双眉稍皱，宽宽的眉宇间便赫然显出一个“川”字来；隔三岔五地忘记清理唇上的胡子；背有些微驼，这似乎使得本来不长的脖子更短了一些；春秋季的时候，常常是咖啡色的一寸领套头毛衣外加一件有些偏大的深蓝色西装整体一看，就两字猥琐。这，就你是你，我的老爸。每次我看见你，就有一种想笑的冲动，老爸，怎么又这样？当然，这只不过是我的评判而已，身为

18、你同龄人的老妈也许就不这么认为的吧？但就是这样一个你，扛起了我们这个温暖的家。最近，家里的境况不太好。你所在的工厂受到经济危机的影响，效益不好，你本来就不高的工资更加少了；年迈的爷爷因突发脑血栓而半身不遂，你要为他求医问药；读了高中过着寄宿生活的我，每月又需要一笔生活费，家里的开销比以前大多了，这么多的负担都压在你的肩上。可是，你从来都没有抱怨过，还是一如既往默默地撑着这个家。我现在一个月回家一次，每次回到家，饭菜都很好，听说都是你特地去买给我吃的。“饭菜都很好，听说都是你特地去买给我吃的”写得太笼统。每次回到家，你都会准备许多菜。吃饭的时候，你总是不停地给我夹菜，一会儿说：“来，这是你喜欢的

19、油爆虾，多吃点。”一会儿说：“吃啊，这是我托人买来的野黄鳝，营养好的。”一会儿又说：“来，尝尝这个汤，这是老爸按照报纸上的方法做的营养汤。看看味道怎么样？”我觉得这好像不是你原来的作风，你一直很节俭，从来不讲究吃的，以前家里很少去菜市场买菜，只有节日的时候饭桌上才会稍微奢侈一下。现在，家里怎么反倒不拮拘了？你怎么一下子重视起营养来了？老爸，其实我知道我在心里的重量。虽然你从来没有对我说过一句“宝贝，老爸爱你！”可是你对我的点点滴滴的爱深深地烙在我的心里。那一次放月假回家，我们在路边等了好长时间才坐上车，上车不久，天就下起雨来了，我想，难道要我下车后在黑灯瞎火中冒着雨跑回家去？想着，想着，禁不住

20、有点害怕起来。车终于到站了，透过车窗，我一眼就看到了一副望眼欲穿的表情的你。“一副望眼欲穿的表情的你”也很笼统。可以改成：透过车窗，我一眼就看到你，踮着脚，伸长了短脖子，往我坐的车里搜索着，本来打着的伞斜斜地搭在肩头，迎面的风卷着雨泼向你，雨水在你的脸上纵横着，身上已经湿了一大片。我不知道，你已在雨中等了多久；我也难以想象，这样的等待中你的心是何等的焦灼。我跑到你身边，你马上把我的书包接了过去，眉头的那个“川”字也渐渐舒展开来。前几天，气温骤降。你向单位请了假帮我拿来了被子。那时间过得可真快，一会儿，你就要走了，我看着你那单薄的身体，不禁感慨，这么瘦小的你到底承受了多大的压力？别人都说现在的学

21、生来自方方面面的压力太大了，但是，你从来没有给我施加过什么压力。进入高中后的第一次月考，我成绩不怎么理想，打电话告诉你的时候，你先是沉默，后来就说了一句：“慢慢来，不要伤心，没关系的，我不怪你，不过下次要好好努力。”听到这句话，我感动得一塌糊涂。你不但没有对我失望，反而给了希望和动力。你，一个平凡的你，一个放在人群中就找不到的你，给了我多大的支持，真不知我以后该怎么报答你，我亲爱的爸爸。操作方法如下：1、先要求学生默读文章，然后让二三位同学对这篇作文的不足进行点评。2、给学生五分钟时间，要求学生修改第一节，第三节，第五节。（一二两组修改第一节，三四两组修改第三节，五六两组修改第五节）。3、前后

22、六人组成一小组，选一组长负责，交流并综合修改结果。4、组长汇报修改结果。教师适时点评。六、总结课堂一篇文章，有一句或一段生动的细节描写，就能对人物形象的塑造起到画龙点晴的作用，就能让人对文中的人物过目而久久不忘。当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。不然，就不是什么画龙点晴，倒可能是画蛇添足了。所以，我们要用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见

23、妙。范文柿子刘墉小时候，父亲常为我削柿子吃。每当他拿起柿子，我就会赶紧找张报纸铺在他的脚下，看着他先把柿子上面硬硬的蒂挑去，再用小刀沿着摘掉蒂的地方、慢慢开始削皮。他用四只手指擦着小刀，剩出来的拇指抵在刀锋不远处的柿子上，左手则抓着柿子转动。他的耐性真好，那小刀紧贴着柿皮，削下薄薄的长条，都是一样的宽度，长长地垂下去，我总是蹲在前面仰头盯着看，像是到马戏团看空中飞人似地提着气，唯恐那一长条柿子皮会在半路断落。父亲的手实在细巧，他能随着柿子略带方的果形转刃，又绕过最难削的下面弧转处。果皮愈拖得长、拖得险，他反而愈是气定神闲，只见最后一刀弯弯地做个圆规式的动作，嗒地一声，整条柿皮坠落在报纸上，那柿

24、皮的尾端，居然还成个梅花形呢！这时，我会一面大声叫好，一边把柿子皮捡起，慢慢卷在自己的小拳头上，恰巧又还原成了一个新柿子，至于吃柿子这件事，反而全忘掉了。父亲过世之后，母亲便很少买那种硬柿子，我也从来不嚷嚷要吃，因为没有人为我削长长的柿子皮，以及那种长得似乎很难让我削得尽的怀念。 于是我们改成了吃软柿子，只要摘掉果蒂，对着嘴用力一吸，软柿子就像果冻似地进人口中。而这时候，我才发觉原来母亲是爱吃软柿子的。每次拿起软柿子，她总是说，当年在北平老家，雪天水碗里泡上一个大扁柿子，再拿到院子里，没多久便冻成冰，柿子则像冰淇淋，可以吸，也可以用勺舀来吃，多么地过瘾！软柿子还有一个妙用，就是不小心被热杯子烫

25、坏了的漆器，只要拿那粘渍渍的柿子水擦一下，就能再现出光泽。水云斋裱画店的王师傅，居然说柿子水还可以用来补画呢。我不曾看过王师傅用柿子补画，倒是记得他有一次指着墙上张大千的画说：“他在已西住的地方叫八德园，是因为种了柿子树，而柿子有八德！”“什么八德？哪八德？”“我只记得一种，就是熟了也不会从枝头掉下来。柿子的柄，长得特别结实，不管风吹雨打，叶子会掉光了，柿子还是好好地挂在高处，这不就是君子的德行吗？”他眯着眼睛说：“在老家，冬天大雪过后，最美的就是柿子树了，红橙橙地覆着白白的雪花，多艳哪！”从那时起，那红白对比的柿子树，就常常我的想像里出现，每当拿起柿子，要入口时，都觉得自己是在吃一个亮节高风

26、、霜雪不屈的君子了。直到有一年冬天在日本的仓敷旅行，才真正看到这君子在树上的风貌。那是当我穿过小巷，前往仓敷美术馆的途中，迎着霏霏细雪而低头前行的我，突然听到寒鸦扑翅的声音，抬头只见一座古老的庭院中，居然有着一棵枝条瘦长，却开着橙花的树。再定睛细看，才发现是棵柿子树。在白皑皑的房顶和灰朦朦的天空对比下，那柿树的枝条都成为了深黑色，而每一技的梢头，则鲜鲜艳艳地垂着几个圆圆的小柿子，如同圣诞节挂的小灯。“或许是因为太小了，也可能为了留在树上做个寒冬的点缀，那庭院的主人，才会不摘去吃，而任凭它们挂着吧！“我心想：“但不知那经过霜雪的柿子，会不会正像母亲说的那样好吃呢？”再看到柿子树，是5年之后了，初到美国的我，应邀在佛罗里达的活赛可拉市教画。某日课余一个美国老大太开车带我到田野游览，指给我看成片的棉花田，其中像是个大鸟啄食的采油井和粟子树。在一片荒郊的树林间，我却发现了一棵跟仓敷所见差不多的树，正挂着一颗颗橙色的果实。“那是什么树？”“persimmon，难吃死了！苦的野果子！”她没有停车。终于在纽约冬天的一个水果摊上，我看到了柿子。那跟台湾比较扁的柿子不同，而是高高长长的，尾巴上有个小尖，果蒂则跟国内的一样。我毫不考虑地买下来好几个，且忙不迭地，一进家门就削皮往嘴里送。天哪！我的嘴足足涩了半个下午。后来才知道，美国的柿子都没有经过脱涩的处理，必须买回来摆上好一