2019最新沪教版化学九年《自然界中的水》教学设计

1、2019最新沪教版化学九年自然界中的水教学设计课题24自然界中的水课型新课本课题教时数1课时本教时为第1课时备课日期年 月日教学目标知识技能：了解水在自然界的分布情况，水与人类的关系及水的重要性；初步了解水污染的因素及严重后果和防止污染的重要意义，从而进一步加强环保意识；了解水 的组成。知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸储水的区别；知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。能力培养：应用学过的知识对似乎熟悉的水进行科学的认识和研究。重点难点对策通过实验水的组成；通过讨论了解水的重要性，增强节水爱水意识。教学过程设计教学内容教师活动学生活动备 注复习提问【提问】1、空气的主要成份是什

2、么？2、空气中的氧气与人类有什么关系？思考并回答新课【引入】空气是人类和动植物生存不 可缺少的物质基础。还后什么物质在 人类和动植物的活动中所占的地位可 与空气相比呢？这就是本节课所要学 的另一种物质 水。 3 4自然界中的水一、水的存在及利用【阅读指导】指导学生阅读课本第 47、51-52页。然后围绕以下问题进行 讨论：1、水在自然界的存在。2、水与人类的关系。3、水质污染的严重后果及防止水污染的意义。4、水的污染源，保护水源。【讲解】节水徽记的含义。徽记右上方的弧线代表着自来水管道/1和水龙头,水龙头滴下的-滴水，被一只伸出节水儆记的手掌小心地接住。徽记巧妙地利用 接与节的谐音，形象生动地

3、将“节水” 之意寓于其中。请每一位同学记住这 个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一 滴水。阅读、讨论1、地球表面3/4覆盖着水：但淡水量/、到总水量的1 %,而且分布十分不 均匀。大气中含有大量的 水。动植物体内含有大量 的水。2、略3、略4、工业生产中的废渣、废水、废气和生活污 水的任意排放；农业生产 中施用的农药、化肥随雨 水流入河中都会使水受到 污染。需要采取各种措施 来切防和消除对水源的污 染，保护和改善水质。例如 对水质进行监测，工业“三 废”要经过处理后再排 放；.农业上要合理使用化 肥农药等。第 页教学内容教师活动学生活动备 注二、水的组成【演示实验】（实验 1）、（实验2）指导学

4、生观察宿关现象【设问】该实验说明了什么问题？【阅读课本】阅读课本第 48-49页。小结：水在直流电的作用下生成氢气和氧气两种物质，说明水在直流电作用下发生了分解反应：通电水氢气+氧气H 20 H2 O 2氢气禾卜气可以发生化合反应：氢气+m 点燃水证明了水外、兀素和氧兀素两种元素组成物观察、记录：3-1 :正极、负极都有气体 产生，且负极产生的气体体 积是正极的二倍。3-2 :正极产生的气体可使带火星的木条复燃。3-3 :负极产生的气体可以燃烧。【交流讨论】1、你对水的组成有什么认识？2、水的煮沸过程与水的分解过程有什么/、同？3、有人说水可以开发成其 他能源，你是怎样想的？三、水的净化【提问

5、】请你列出天然的水,并说 明它们蒸储水有什么【活动与探究】1、蒸储水与氯化钠溶液的区别2、蒸储水与含氯化钙的水的区别【提问】1、水能否饮用能否只看外表？2、什么是硬水？硬水有什么害处？河水，井水，雨水，海水，泉 水等这些水都是不纯净的，而蒸储水是纯净物。【实验】1、加热蒸发2、加肥皂水，搅拌思考并回答：1、不2、略【提问】如何除去水中的不溶性物质？【指导学生】完成过滤操作过滤是一种把液体，和固体分离开的方法。过滤操作的要点：“一贴、二低、三靠”【指导阅读】课本 51页自来水的生产过程。【提问】谈谈你对人们长期饮用纯净讨论【实验】水有什么看法?第 页教学内容教师活动学生活动备注复习巩固【随堂检测

6、】1、电解水实验证明水是由（土 rt 0 E 1 J 4 内 Atc 金:-）A、氢气和氧气组成的 B、氢原U 土+4口444c人 土 rt于他羊际于怕孙刑C、乳儿系他羊1儿系俎孙刑D、MT乳际于他一个氧原子构成的2、有关水的叙述错误的是（）A、水是无色无味的液体 B、水在通状况下很稳定,4 C时密度最大 C、蒸储水是纯水 D、0 c时会 形成冰、水混合物3、电解时，看到的现象是（）A两极处都有气体产生B、正极产生氧气，负极产生氢气 C、可以看到氢气和氧气的体积比为2/1D两极都用尢色无味的气体生.成，负极产生的气体几乎比正极产生的气体多一倍，正极汇集的气体可以使带火星的木条燃烧。4、课本 P52-1、2、3 34自然界中的水、水的存在及利用地球表面3/4覆盖着水：但淡水量不到总水量的1 %,而且分.布十分不均匀。大气中含有大量的水。动植物体内含有大量的水工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中都会使水受到污染。、水的组成水在直流电作用下发生了分解反应:通电水、氢气+氧气氢气和氧气可以发生化合反