主题教育研讨会上的发言_主题教育研讨会发言提纲.doc

1、主题教育研讨会上的发言_主题教育研讨会发言提纲在主题教育集中学习交流研讨上的发言提纲 同志们，经过认真筹备、精心组织和稳步推进，我局的学习教育已经取得阶段性效果，广大党员干部忠诚为民进一步巩固，聚力党建聚焦发展的共识进一步凝聚，对标先进干事创业的精气神进一步提升，服务群众的宗旨观念进一步巩固，有效增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。有力地振奋了对于忠诚为民、勇于担当的新时代革命重任，有效地强化了运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动经济社会持续快速发展的行动自觉。 淬炼党性没有休止符，学习教育永远在路上。作为党员领导干部这个“关键少数”，必须始终严格自我要求

2、，通过深入学习、深刻领会、深邃把握习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵实质，在学懂、弄通、做实上下苦功，在学以致用、指导实践上做文章，以此作为我们共产党人的理论武器和精神力量。始终将学习教育作为一项重要的政治任务，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯穿于教育和今后工作的始终，努力做到“精”于理论学习，“深”于调查研究，“实”于检视问题，“细”于整改落实，确保取得最好成效。 一、理论学习要学到“精髓”，善于自我升华、自我完善 著名学者王国维论述治学有三种境界：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，

3、那人却在灯火阑珊处”。习近平总书记在理论学习要有三种境界一文中曾进行专门论述。 理论学习不只是功利性地获得知识营养，更应倾注于自己的感情和全身心的投入，理论是萃取人生价值的溶剂，理论学习的最终目的是为了升华自己的思想境界。我们的理论学习要有“独”的自觉，甘用冷板凳，守得住孤独、耐得住寂寞；要有“调”的境界，在凄凉惆怅的情境中坚守信仰的力量，不彷徨、不退缩；要有“望”的思维，具有高度的政治站位，具有理论学习的高屋建瓴，要读深读透读出原理，而不是浅尝辄止，知其然而不知其所以然，也就是说理论学习的第一层境界是要有目标、有方向、有求知的恒心和定力。 事实上，理论学习的过程是自我修养的过程，其中不乏苦燥

4、单调，这就像人在攀登的过程，苦累伴随，道路漫长，终点始终在远方。但只要有“不悔”的信念，“憔悴”也就成为了我们在追求理想、渴望真理的最好的注脚。也就是说理论学习的第二层境界是敬终如始、始终如一、无怨无悔，将学习养成为生活的习惯，在学习中寻求自然的乐趣，让学习成为自觉的追求。 真理难求，需要付出百分百的努力，才能换来一霎那间的灵感，这就像佛家讲的“顿悟”，学识积淀到一定程度，此前的困惑和不解便会迎刃而解、豁然开朗。从物理学的角度来说，就是量变的累积达成了质变的效果。理论学习也是如此，要获得真知真理，用理论和智慧为中华之复兴、人民之幸福鞠躬尽瘁、死而后己，不仅需要深厚的理论功底，更需要伟大的人文精

5、神，而这一切正是我们共产党人的誓言。 因此，在学习教育中，要用理论学习的“三种境界”，从把握理论实质、掌握重点内容、紧扣主线上下功夫，把学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想作为为中华民族谋复兴、为人民群众谋幸福的“看家本领”，作为破解中国特色社会主义道路上一切艰难险阻的“金钥匙”。加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针之间的联系的领悟，在学深悟透的基础上融会贯通，学以致用、指导实践。要创新学习形式、丰富活动载体、打开能力边界，紧紧依托“三会一课”、党员活动日等，立足党建室、先进人物纪念馆、红色教育基地等阵地，采取理论学习中心组、“一二三四”学习活动等，组织党员干部集中研讨、

6、分组学习、个别交流、相互启发，不断增强学习教育效果。 二、调查研究要做到“深入”，勇于自我发现、自我审视 调查研究不仅是一种工作方法，而且关系到党和人民事业得失成败。要防止为调研而调研，防止搞“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”式的调研，防止扎堆调研、“作秀式”调研。因此，调研要以问题为导向，直奔问题去，善于运用多种调研形式，拓展多种调研渠道，创新多种调研方式，迈开步子、扑下身子，深入基层、深入群众当中发现并解决问题。对调研中发现的问题要正视，以求真务实、真抓实干的作风确保调研取回“真经”，而不是规避问题、忽视问题，遇见问题绕着走，如此就失去了调研的必要。调研的目的是解决问题，要在调研的基础

7、上将发现的问题归总梳理，发现问题的根源，找到解决问题的办法。具体工作中要紧扣人民群众生产生活，紧扣经济社会发展实际，紧扣全面从严治党面临的现实问题，紧扣贯彻落实党的十九大精神需要解决的问题，始终把维护党和政府的形象置于调查研究的首位，把发现问题、解决问题作为调查的主线，让人民群众更有幸福感和获得感，让人民群众切实感受到新变化。 三、检视问题要做到“实处”，敢于自我革命自我否定 敢于正视问题，那么再大的问题也不是问题。不敢面对问题，那么再小的问题也是大问题。检视问题与其说是对问题的态度，不如说是党性、人民性的自我审视。检视问题就是要对照我们的入党誓言，按照总体要求和习近平总书记重要讲话精神，以及

8、“四个对照”和“四个找一找”要求，深入开展自查，通过逐条对照检视，找准问题根源、逐一列出清单，明确整改措施和时限。同时要广泛听取各方面意见，通过深入干部、深入基层和深入群众当中，虚心听取上级、同事、群众的意见建议，有则改之、无则加勉，重点在工作作风工作实效和宗旨观念上深入查摆剖析，确实整改到位。另外要坚持刀刃向内、自我革命，从主观、客观、思想、作风等诸多方面进行自检、体检，敢于下刀子挖去思想上的毒瘤，改于下狠手斩断利益纠葛，以一名合规共产党员的标准严格要求自己。 四、整改落实要做到“精细”，甘于自我净化自我转变 作风转变与否，关键看整改落实。整改落实到不到位，决定了学习教育能否取得实实在在的效果。对于经过前几个步骤发现的问题、存在的不足和短板弱项，要立行立改，毫不拖延地逐条对照、逐条明确整改时限和整改要求，按期保质整改到位；问题情况复杂一时难以整改到位的，要明确措施、划分阶段、明确责任、紧盯步骤、持续整改，用钉钉子的恒心和毅力持之以恒抓整改，毫不动摇抓落实，努力做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休，实现“问题清单”向“成绩清单”的转化。学习教育不是闭门造车，必须尊重和发挥群众的主体作用，让群众成为活动的参与者、活动成效的评判者。因此，要打开大门搞活动，欢迎群众全程监督和评判，并汇聚民智民