高三复习调查问卷(教师)

1、高三复习问卷调查感谢您忙中抽空完成该问卷，感谢您对数学教育的支持，不胜言表。以下各题均为不定项选择一、资料的优选1、教辅的选择与使用（）a.择一为主，其他为辅b.课堂统一使用校本材料（如导学案等）c.个人编制，教辅只作课后练习d.其他，比如说2、周练的编制与题量控制（）a.购配套单元材料b.组内老师编制c题量控制在半张试卷d.一张试卷大小3、月考试卷的命制（）a.滚动考查复习过的所有知识b.本月内所复习过的知识为主 +小综合c高考模拟卷形式d.每次命制都有详细的双向细目表4、导学案的使用（）a.几乎不用 b.专题复习才适当使用c全程使用二、课前准备1、集体备课（）a. 一周一次b.一周两次及以

2、上c无，个别交流为主d.只是统一下进度e.共享资源，研磨试题f解读考试说明2、考试说明的使用（）a.每节课都会参照考试说明来备课b.根据个人经验备课c.等新的考试说明发放下来才指导学生使用3、个人所做习题的量（）a.把教辅的习题做好而已b比教辅习题多做那么一些c.除教辅外，利用业余时间有选择地做完近些年各省市质检与高考题4、杂志的订阅（）a.没有订阅习惯b订了但没怎么阅读c订了且做仔细阅读5、课前对学生的预习要求（）a.无需预习b.回顾课本相关知识，建立或补全知识网络框图c.回顾课本相关知识，完成教辅“回顾整合”与“双基自测”环节d.回顾课本，完成“回顾整合，双基自测，典例剖析，提升演练”四个

3、环节6、对教材习题的利用（）a.要求学生重新再做一遍b.重新开发改编课本习题，做变式训练用c.未做任何参考d.编选典例时会参照课本习题做筛选，未做改编7、相比高一高二，您的教学设计是否会更重视“情感，态度，价值观”教学目标的实现（）a.是b.否三、课堂实施1、学情了解您通常会采用（）a.课前按梯度个别了解b通过课代表收集反馈c通过答疑了解d.检查教辅或导学案完成情况e通过课堂提问2、课堂前10分钟，您一般会用来（）a.建立知识框图，分点梳理后典例讲解b创设情境，设置问题与练习，引导解答c.学情了解，开门见山，直奔主题d.其他3、课堂实施您采用的主要形式有哪些（）a.先梳理知识，方法建立新旧联系

4、，接着典例讲解再做练习巩固与归纳b.先练再讲最后做总结归纳c.学生先行，交流在中，教师断后，生生之间交流碰撞多于师生交流d.其他4、例题的选择您会优先考虑哪些（），兼顾哪些（）a.典型与易错b.启发 c梯度性 d新颖性 e交汇性f知识的发生性g.一题多解，一题多变h其他5、典例精讲的数量一般会控制在（）a. 3题之内b.5题之内c.7题之内d.8题及以上6、留给学生思考与反思的时间（）a.有学生举手作答即停止b.每节课都会留足给定的时间，兼顾大部分学生c.因课堂容量大，多做提示来代替学生思考d.总时长不多于5分钟f.在5-10分钟 h.超过10分钟7、解题指导（）a.格式规范，多做板书演示b.

5、格式更多的只是口头强调c.讲究通性通法，淡化特殊技巧d.有意识地渗透数学思想与方法9、学生课堂听，讲，练，思的时间分配（）a.未曾考虑过 b.每个环节都有考虑过，但未做规划c每个环节依据实际调整8、多媒体的辅助使用（）a.为保证课堂容量几乎每节课都是使用ppt,还使用几何画板一类的软件b.常用展示台与板演c.不用ppt,直接使用几何画板制作课件d.使用其他软件9、试卷评讲课你常用的上法有（）a.按题序对错误率较高的题做重点讲解b.按知识点对错误率较高的题做重点讲解c.详统各题得分，课堂展示学生错误，学生析因纠错，教师变式拓展d精讲方法，泛讲联系e多次尝试过让学生给学生上课，调动积极性f尝试过学

6、生给学生讲评，教师点评，并一直进行下去g.其他比如说10、你是怎样处理时间与题量的矛盾关系（）a.追求知识的全面覆盖，近乎“一言堂”b.焦点访谈式（焦点处启发学生展示思维）c.不在乎多，在乎透，在乎质量d.追求数量，一遍过，留给学生课后吃透e.其他四、教学反馈1、你对纸质作业的看法（）a.学生做好试卷与练习即可，无需再布置作业上交，可有可无。b.对于典题的练习与格式训练，布置纸质作业还是非常有必要的，便于及时发现错误与做进一步强调，所以你会布置纸质作业并认真批改c.会布置作业，有必做与选做之分，但不批改d.会布置作业，会有选择性地批改2、你的教学反馈渠道有哪些（）a.纸质作业b.练习卷与试卷c.学生会诊d.个别谈话面批f其他比如 3、哪怕是最优秀的学生也会有知识漏洞，你会重点抓好哪些层次的学生补缺补漏工作（）a.优等生b.中等生c.后进生4、你一般是如何指导学生发现自身知识的缺漏并进行补缺补漏的（）a.主动找老师的学生才予以他自身特点进行指导b.按材料做题，失分点就是缺漏c不断练习，总能发现不足d.将错题分类归因，做成错题本e.将每次月考试卷知识点列表，统计各自失分情况，对薄弱项做专题训练f.其他，比如说5、你是怎么评判学生已经把缺漏的知识补上了（）a.只是做方法上的指导，没去关注结果b.给他1道类似的