商中间有0和商末尾有0的除法计算教学教案_第1页
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文档简介

1、商中间有0和商末尾有0的除法计算教学教案教学目标：1、通过练习区分和巩固商中间有0和商末尾有0的除法计算方法；提高学生的口算能力2、使学生进一步理解算理、掌握算法，帮助学生复习验算和估算的方法。培养学生的.应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。教学重难点：重点：区分和巩固商中间有0和商末尾有0的除法计算方法。难点：提高学生对各种三位数除以一位数不同题目的认识。教学过程设计：一、谈话导入：我们学完了三位数除以一位数的除法，从这节课起，我们将连续对所学知识进行系统的复习。先回想一下我们都学了什么？ 整百数除以一位数的口算。 被除数最高位够除。 被除数最高位不够除。 0除以任何数都得0。 商末尾是0的

2、除法。那我们今天这节课就来检验一下大家学习的情况。二、复习巩固。第1题1、口算。将第一题做成口算卡片。教师做适当的补充。学生开火车进行。2、算一算，比一比 第2题学生在书上进行，有困难的可以在练习本上计算然后比一比。比较：把答案填在书上，请你上下三题比较一下，每组题有什么联系？又有什么区别？第一组题：末尾有0和中间有0第二组题： 除数大的商小， 除数小的商大 ）第三组题：中间有0和中间末尾都不是0。（同上）3、比一比、算一算。第3题先笔算在作业本上，掌握方法。集体订正。比较：把答案填在书上，请你上下两题比较一下，每组题有什么联系？又有什么区别？引导学生发现并表述：每组的结果一样，但是上面一题是连除，下面一题是除法，连除的两个除数的积等于下面一题的除数。用这种规律完成题目。（师出题或学生自己出题。）4、完成统计表：第4题。计算单价，弄清数量关系。学生仔细审题，每班的本书=总数班数学生自己计算、填表。集体订正5、完成第5题。让学生自己计算学生自己在书上完成。有困难的可以在本子上计算。教师巡视相机指导。学生观察发现：挖的天数越长，每天挖的米数就越少；反之挖的天数越短，每天挖的米数就越多。教师给予正确的引导与评价。三

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