意象意境分析

1、20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导意象意境篇20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导2 一般来说，诗的基础是意象，一般来说，诗的基础是意象，意象构成意境，意境表情达意。意象构成意境，意境表情达意。因此对诗歌意境的鉴赏应遵循因此对诗歌意境的鉴赏应遵循意意象象（诗的基础）（诗的基础）意境意境（诗的画（诗的画面）面）诗情诗情（诗的内涵）的思维（诗的内涵）的思维流程进行。流程进行。20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导3一、了 解 意 象20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导4诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信 ？

2、 意象是诗歌形象的重要组成部意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。观感情的客观物象。20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导5诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信 ？写景则借景抒情，咏物则托物言志，写景则借景抒情，咏物则托物言志，这里的所写之这里的所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之即为客观之“象象”，借景所抒的，借景所抒的“情情”，咏物所言的，咏物所言的“志志”，即为主，即为主观的观的“意意”；“象象”与与“意意”的完美的完美结合，就是结合，就是“意象意象”。20122012版

3、中考数学复习指导版中考数学复习指导6诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信 ？ 意象意象色彩色彩的冷暖传递着诗人不的冷暖传递着诗人不同的情感体验。一般暖色预示着热同的情感体验。一般暖色预示着热烈活泼，积极向上，意气丰发；冷烈活泼，积极向上，意气丰发；冷色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。寂凄凉。 诗人着我之色往往更鲜明体现在诗人着我之色往往更鲜明体现在某些描写景物的某些描写景物的修饰语修饰语上，使景物上，使景物带有倾向色彩。带有倾向色彩。 20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导7诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉

4、语词典何 为 诚 信 ？ 如马致远如马致远天净沙天净沙秋思秋思中的藤、中的藤、树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特定意树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特定意象外，其他看不出情感倾向，但分别用象外，其他看不出情感倾向，但分别用枯、枯、老、昏、小、古、西、瘦老、昏、小、古、西、瘦等一系列带有倾等一系列带有倾向色彩的词修饰后，向色彩的词修饰后，藤是干枯的毫无生气，藤是干枯的毫无生气，树是衰朽残败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小树是衰朽残败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小少人经过，道是荒凉古道。少人经过，道是荒凉古道。曲子通过描写曲子通过描写富有特征而又互有联系的景物，物象变为富有特征而又互有联系的景物，物象变为有倾向的意

5、象，整个融入有倾向的意象，整个融入萧条荒寂萧条荒寂之中，之中，意境顿生，以概括而巧妙的艺术构思构成意境顿生，以概括而巧妙的艺术构思构成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。阳图。 20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导8浮萍：漂泊不定。浮萍：漂泊不定。“山河破碎风飘絮，身世浮沉山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍雨打萍”（文天祥（文天祥过零丁洋过零丁洋）浮萍、浮云浮萍、浮云浮云：漂泊不定，喻游子。浮云：漂泊不定，喻游子。如李白如李白送友送友人人：“浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。”20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指

6、导9雁阵雄壮雁阵雄壮 鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人起古人雄浑悲壮雄浑悲壮的审美感受，这种感的审美感受，这种感受对于受对于边塞诗边塞诗人尤为强烈。人尤为强烈。3 3、动物类动物类 大雁20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导10 春秋迁徙春秋迁徙思乡之情思乡之情 鸿雁传书鸿雁传书 “鸿雁几时到，江湖秋水多。鸿雁几时到，江湖秋水多。”天末怀李白天末怀李白作作为送书信的使者。为送书信的使者。大雁大雁20122012版中考数学

7、复习指导版中考数学复习指导11猿猿叫声凄切叫声凄切悲凉凄清悲凉凄清忧忧愁忧思愁忧思杜甫杜甫登高登高风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 “杜杜鹃啼血猿哀鸣鹃啼血猿哀鸣”（白居易（白居易琵琶行琵琶行）猿、杜鹃猿、杜鹃杜鹃（子规、布谷）杜鹃（子规、布谷）叫声凄叫声凄切切悲凉凄清悲凉凄清忧愁忧思。忧愁忧思。(哀怨、思归哀怨、思归 )20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导12 鹧鸪的鸣声让人听起来像鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥行不得也哥哥哥”，极容易勾起，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪离愁别绪。 鹧鸪鹧鸪20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导1

8、3 蝉蝉栖高饮露栖高饮露志行高洁志行高洁高洁之士。高洁之士。 古人误以为蝉是靠餐风饮露为生的，故把蝉视为高古人误以为蝉是靠餐风饮露为生的，故把蝉视为高洁的象征，并咏之颂之，或借此来寄托理想抱负，或洁的象征，并咏之颂之，或借此来寄托理想抱负，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。唐人骆宾王以之暗喻自己坎坷不幸的身世。唐人骆宾王咏蝉咏蝉： 西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。无人信高洁，谁为无人信高洁，谁为表予心。表予心。 以以“无人信高洁无人信高洁”喻自己的品性高洁却不为喻自己的品性高洁却不为时人所理解。时人所理解。“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍

9、秋风。远，非是籍秋风。”（唐（唐 虞世南虞世南蝉蝉）蝉蝉20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导14寒蝉就成为寒蝉就成为悲凉悲凉的同义词，表达痛的同义词，表达痛别离之情。柳永别离之情。柳永雨霖铃雨霖铃： 寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导15 因形象不美，叫声难听，因形象不美，叫声难听，常用以描常用以描荒凉、衰败荒凉、衰败之景，表之景，表凄清凄清之情。之情。乌鸦乌鸦20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导16前两句以其写春天之美，给人以明快之感，有前两句以其写春天之美，给人以明快之感，有力地

10、烘托了诗人的欢乐之情。力地烘托了诗人的欢乐之情。黄鹂（黄莺）黄鹂（黄莺）20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导17 燕子：素以雌雄颉颃，飞则相燕子：素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，随，以此而成为爱情的象征，表表现爱情的美好，传达思念情人之现爱情的美好，传达思念情人之切。也表现时事变迁，抒发昔盛切。也表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤（慨和悲愤（兴亡之感兴亡之感）。）。 燕子燕子20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导18 流水不返。古人常以流水喻流水不返。古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生时光的

11、流逝，慨叹时光易逝，生命苦短命苦短。如李煜。如李煜浪淘沙浪淘沙：“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。” 流水又剪切不断、延绵不绝流水又剪切不断、延绵不绝。以此喻。以此喻感情的绵远、悠长、无感情的绵远、悠长、无尽尽。流流 水水20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导19 给人以给人以凄凉、沮丧、凄凉、沮丧、失落失落之感。游子思妇善用之感。游子思妇善用夕阳抒他们的情思。夕阳抒他们的情思。斜阳（落日）斜阳（落日）20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导20 在特定的环境中，给人在特定的环境中，给人以苍茫沉郁之感。故古人也常以苍茫沉郁之感。故古人也常以夕阳意象

12、塑造以夕阳意象塑造气象浑然、辽气象浑然、辽阔、苍茫阔、苍茫的意境。的意境。斜阳（落日）斜阳（落日）20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导21 多传达多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍哀怨、惆怅、凄苦、苍凉凉等情思。等情思。风、烟、霜风、烟、霜20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导22 舟、湖、长亭、灞陵（桥）、镜、灯（烛舟、湖、长亭、灞陵（桥）、镜、灯（烛、蜡、炬）等。多传达离情别绪、思乡怀远、蜡、炬）等。多传达离情别绪、思乡怀远、孤寂落魄和愁苦之情。孤寂落魄和愁苦之情。 人造物象类人造物象类20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导23 登高、凭栏。多传达登高、

13、凭栏。多传达相思之相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情与激情。行为类行为类20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导24 吹笛、吹箫、吹笙。多传达吹笛、吹箫、吹笙。多传达离别离别之苦、相思之情和内心的孤寂之苦、相思之情和内心的孤寂。行为类行为类20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导25二、理 解 意 境20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导26谈谈意境谈谈意境 意：意：是诗人要表达的思想感情。是诗人要表达的思想感情。 境：境：是诗中所描绘的生活图景。是诗中所描绘的生活图景。 意境：意境：作者要表达的思想感情与诗作者要表达的思

14、想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界的一种耐人寻味的艺术境界20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导27意象+意象=意境意境的范围比较大，通常指整意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小诗歌意境的一些具体的、细小的单位。的单位。20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导28如何分析诗歌的意境如何分析诗歌的意境提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：提问变体

15、：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？达了诗人怎样的思想感情？20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导29【答题步骤】 描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。再创造，语言力求简洁优美。 概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑

16、壮阔节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调和情调 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比切忌空洞，要具体。比如光答如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应是不行的，应答出为什么而答出为什么而“感伤感伤”。20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导30 答答 题题 示示 例例绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一一

17、岁四行役岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物? ?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情? ?请简要分析。请简要分析。 答：此诗描绘了一派答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动睡不动( (步骤一步骤一) )。这。这是一幅明净绚丽的春是一幅明净绚丽的春景图景图( (步骤二步骤二) )。表现。表现了诗人结束奔波流离了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适生活安定后愉悦闲适的心境的心境( (步骤三步骤三) )。20122012版中考数学复习指导版中考数学复习指导31【答案示例答案示例】：这首诗描写了海滨暴：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象风雨来临前的壮美景象: :连天的海浪伴连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，去， ( (步骤一步骤一) )渲染