四年级语文上学期古诗阅读与理解专项训练部编版

1、四年级语文上学期古诗阅读与理解专项训练部编版班级：_ 姓名：_1. 阅读下面这首古诗，完成后面小题。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（注释）梧：梧桐树。 挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 篱落：篱笆。1这首诗中触动诗人情感的景物有_。2第一二句“梧叶萧萧”“寒风阵阵”使诗人不由地产生了怎样的感情？_3诗作第三句中的“挑”字很传神，试作简要分析。_4第三四两句诗人是通过描摹挑灯捉促织的场景，让人产生怎样的丰富联想？_2. 阅读下面这首小诗，完成练习。小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱然而深厚的恩慈反使他终于沉默，母亲啊！你是那春光吗？1这

2、首诗中，作者把“小小的花”当成了_，把_当成了母亲，我们从中感受到了母爱的_。2小小的花明明想感谢春光，却终于沉默。为什么不说呢？（）A.小小的花始终都没有想好用什么话来感谢春光，所以只能以沉默来对待。B.几句感谢的话是不足以报答“春光的爱”的，沉默中包含着对母亲更深的感激与敬意。C.小小的花不能说话，所以只能用沉默来表达对春光的感激之情。3这首诗和繁星（一五九）在内容和写法上有哪些相同点？_3. 读古诗，完成练习。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。_（2）这首古诗是_代诗人_所作。诗中写景的诗句是_，说理的诗

3、句是_。 （3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？_4. 品读诗句，完成练习。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。1“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作_。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（_）。A.旭日东升 B.日薄西山C.残阳如血D.落日余晖2理解诗句，下列说法错误的一项是（）。A.因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，所以“铺”字用得准确、形象B.“铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感C.诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色，表现出江面微波粼粼的绚烂景象D.天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色

4、，未受残阳照射的江水呈现出红色5. 阅读诗歌，完成练习。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：（ ）脚，（ ）手，（ ）新泥，（ ）溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。1选择恰当的动词填入文中的括号里。涉过携着赤着踏着2诗人发出怎样的号召？用“”画出来。3诗人描绘的景物有_、_、_，你还想到了哪些景物呢？写一写:_、_、_等。6. 课外阅读。惠崇春江晓景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1给标下弧线字选择正确的解释。春江水暖鸭先知。 ( )A.使知道B.知识C.知道2给标下弧线字选择正确的解释。正是河豚欲上时。 ( )A

5、.欲望B.想要；希望C.需要D.将要3惠崇(春江晓景)的作者是_八大家之一的_。诗人从_、_、_、_这些景物中感受到春天来了。诗人还展开了丰富的想象，由鸭戏江水想到了_，又由萎蒿、芦苇满地生长想到了_。4用自己的话说说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗的意思。_7. 理解诗词意思，回答问题。清平乐村居茅檐低小，_。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿_，中儿_。最喜小儿亡赖，溪头_。1将诗词补写完整。2这首词是_朝词人_的作品。“清平乐”是一词牌名，“乐”在这里读_。3作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现。他们住的是_，溪边长满了_；

6、两个老人说话_，大儿子在_，二儿子忙于_，小儿子趴在溪头_。8. 课外阅读。秋天向我们微笑（节选）玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高梁红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小蚁巢。满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱。它们好像在对我们诉说明年春天，我们会重新长满树梢。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀。捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。1第一节作者运用_的修辞手法，描绘了一派_的景象。2判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。（_）（2）从“我们会重新长满树梢”这

7、一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。（_）3这首诗通过描写_的成熟、_的活动、_的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者_之情。4雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。_9. 阅读古诗，完成练习。墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。1用“”选出下列字的正确读音。砚（yn xin）痕（hng hn）乾（qin q）坤（kn shn）2写出下列词语的意思。（1）淡：_（2）清气：_（3）乾坤：_3诗中的“洗砚池头”点明了_，“朵朵”说明了_10. 阅读检

8、测台。题西林壁_，_。_，_。1默写题西林壁。2题西林壁是苏轼在游_时题在_墙壁上的一首诗。3本诗的诗人苏轼，字_，号_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。4题西林壁这首诗告诉我们：_。“_，_”这两句诗让我想起一句俗语：_。11. 阅读天地。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1根据诗歌内容填空。首句中_点明了诗人送别辛渐的季节是在_。2请说说第二句中“孤”字好在何处？_3联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么？_12. 课文精彩回放。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀

9、里。1“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”意思相同吗？如何理解“我只躲在你的怀里”这句话？_2说说本诗抒发了诗人怎样的情感？_13. 阅读诗词，完成练习。清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1下列停顿不正确的一项是（）A.溪上/青青草B.醉里吴音/相媚好C.大儿/锄豆/溪东D.最/喜小儿/亡赖2这首词描绘的是一幅_的田园生活图，文中“_”一词突出了“小儿”的顽皮。3这首词中的三个孩子，你最喜欢谁？为什么？_14. 读绿片段，完成练习。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；1说说文中的绿色有几种，省略号表示省略了什么。_。_。2你还知道_、_、_等绿。3“这各种各样的绿，绿得发黑，绿得出奇。”“出奇”意思是_。4为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受？_。15. 阅读理解。四时田园杂兴新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。1给下列的字注音。筑（_）霜（_）枷