黑孩子罗伯特

1、一、 谈话导入，整体感知。1上节课我们认识了一个来自美国黑人区的朋友，他就是：黑孩子罗伯特，齐读课题。2、回顾课文，说说课文主要讲了一件什么事？美国一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩罗伯特，为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩丽莎的生命，毅然捐出了自己准备买模型的钱，虽然丽莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。这三个关键词把课文分成了三个部分，那部分给你留下的印象最深刻？让我们继续走进课文，走进罗伯特高尚的内心世界。二、品读感悟，深入理解。1默读课文捐款部分，思考：罗伯特是一个怎样的孩子？画出最令你感动的句子，在旁边批注自己的感受。2集体交流。重点感悟一：丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是

2、丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃！天哪，丽莎，你不能死，不能死，决不能死！（1）引导学生抓住“寒战”、三个“不能死”体会罗伯特的善良、宽容、有爱心。生：我从“寒战”一词体会出罗伯特的善良，很害怕丽莎会死去。师：请把你的体会送进去，读出来。生：读生：从三个“不能死” 体会出罗伯特很善良，不想让丽莎死。生：从三个“不能死” 体会出罗伯特很有爱心，想挽救丽莎的生命。师：真了不起，你读懂了文字背后的含义。此时罗伯特心里想的什么？生：丽莎，我要你活着，活着，好好地活着！（2）结合上文，你还读懂了什么？生：罗伯特是一个宽容的孩子，虽然丽莎一直奚落他，叫他小黑鬼，但他还把丽莎当做朋友。你能联系上下文来体

3、会，真不错。你是从哪里看出来的？读出相关句子。师：是呀，在罗伯特的心中，丽莎不仅仅是他的同学，更是他的朋友。尽管如此，丽莎还是一直奚落他。（3）课件出示：哼，谁和你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。师：他凭什么这样说呀，（就因为他们是黑人），结合资料谈谈黑人的社会地位。出示课件。这样的评价公平吗？（不公平），皮肤黑有什么过错呢？既便如此，此时的罗伯特，听到丽莎生病可能会死时，他还是着急地喊道：（读）想到永远永远也不能和丽莎做朋友了，他伤心地喊道：（读）想到有可能再也看不到丽莎那像玫瑰花般的红红的脸蛋时，他难过地喊道：（再读）此时此刻他心中只有一个念头：我要你活着，活着，好好地活着

4、！多么善良、可爱的一个孩子呀！重点感悟二：罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太说：给丽莎治病！（1）、抓住“三步两步”“全部”体会他的善良。（2)、结合上文罗伯特攒钱不容易，从动词体会他的善良和宽容。（课件：摸、吸、冲、掏变色）抓住动词细细体味，是我们理解课文的重要方法。想一想，从“摸”这个字你读出了什么？（舍不得）他舍不得什么？为什么？（因为那是他买战斗机用的，而买战斗机是他最大的梦想，读：他梦见自己长大后。还因为那钱来的不容易：怎么个不容易？）想一想：罗伯特为攒钱买战斗机，他都做了哪些努力？生：把体会带进去读句子。师：那“吸”字又

5、表明什么？（下定决心）师：“冲”字表明什么？（怕自己后悔）读大家理解的真深刻，谁能把自己的理解表演出来？学生表演。师：是啊，尽管买战斗机是他最大的梦想，尽管这钱来的是那么的不容易，尽管小罗伯特有千般的不舍，但是他还是三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来，小罗伯特掏出的仅仅是金钱吗？他掏出的到底是什么？交流：（一颗善良的心，自己的梦想）师：就是这个生活在黑人区里的罗伯特，就是这个被丽莎叫做小黑鬼的罗伯特，也正是这个被认为又蠢又脏的罗伯特。他掏出自己辛辛苦苦挣来的钱，激动地说（生：给丽莎治病）他掏出自己的梦想，迫不及待地说（给丽莎治病）他掏出自己那水晶般的心，满含真情地说（给丽莎治病）师：此时此刻

6、，还有什么能代替这平平常常、简简单单的五个字。透过这五个字，我们看到了罗伯特的什么？（善良、宽容、有爱心）。让我们带着各自的体会读这段话。还有哪些句子令你感动重点感悟三：我妈妈不知道我有这么多钱。这些钱都是都是我存着要买战斗机用的。”罗伯特一提到战斗机就想哭。1）在这句话中作者用了省略号，抓住省略号指导罗伯特此时心情是怎样的，（不能买战斗机了，很伤心）请你通过朗读表达出来。罗伯特毕竟还是个孩子，失去了自己心爱的东西怎能不伤心呢？一起读读他的伤心之情。重点感悟四：罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室一出教室，他的泪水就大颗大颗涌出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀！可

7、是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。1）学生谈体会。罗伯特内心很矛盾，他在战斗机和丽莎之间做着艰难的抉择。罗伯特是个很有爱心的孩子，为了给丽莎治病，毅然放弃了自己最心爱的战斗机。2) 师指导读：（此时罗伯特矛盾的心情）3）在战斗机和丽莎之间，罗伯特选择了丽莎，毕竟战斗机没了还可以再买，而丽莎的生命却只有一次。想想战斗机，又想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。5）师生合作再来读读文中这段感人的情节。女生读11自然段，男生读13和15自然段，老师读12和14自然段。4、泪水没能留住丽莎的生命，一朵玫瑰花就这样凋谢了，为了和丽莎说最后一声再见，罗伯特鼓足勇气

8、参加了丽莎的葬礼。可是，在葬礼仪式中，罗伯特又哭了。这又是为什么呢？生：是因为丽莎爸爸的拥抱。（出示：罗伯特没有想到父辈的拥抱竟是这么亲切温暖；他更没有想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。他仿佛看到了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手，他禁不住低声哭了起来。）师：这个拥抱代表着什么？（平等）让我们一起读读丽莎爸爸的话，想想拥抱着罗伯特，他心里会想些什么呢？生汇报。罗伯特用自己的善良和宽容，赢得了平等，赢得了白人对黑人的尊重。这是激动的泪水，是高兴地泪水。师：一朵玫瑰花凋谢了，一片玫瑰花却开放了，它开得好红啊。5出示：教堂外面的玫瑰花开得好红啊！你是怎样理解这句话的？红色的玫瑰花象征什么？它开在罗伯

9、特幼小的心里，也在丽莎爸爸的心里开出了一个大大的字：爱读出自己的感受。再读，让这爱的花朵开在我们每个人的心里。三、走进地球家庭。美国著名黑人民权运动领袖马丁、路德金在他的讲话中这样说到：（课件出示：我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起老师心中也涌动着一个梦，（结合板书）我希望这个世界再没有（歧视），再没有对立，这个世界只剩下爱和平等。我们追求着爱的平等，我们也渴望着平等的爱。大声读出我们的梦吧（课件出示：我有一个梦，我梦到有一天地球家庭中不同肤色的男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹一样走在一起！）请把它轻轻地送到丽莎的坟前，告诉她（读）把它送到地球的每一

10、个角落，告诉他们（读）。四、课堂检测：我的视角孩子们，学了课文，面对着纯真、善良的罗伯特，面对着种族歧视，相信你们一定有许多话要说，把你们心中涌动的真情流淌在笔端吧。五、资料拓展。结束语：“万紫千红总是春”正是因为有五颜六色，春天才会光彩夺目，大地才会生机一片。地球家庭中生活着白、黑、黄、棕等各种颜色的人种，每一种肤色都健康、都值得尊重。爱是不分肤色的。出示课件。只要人人都献出一片爱，世界就会变成美好的人间。黑孩子罗伯特教学设计 来自费尔教育。点这里回到顶部教学过程：一、演讲导入，了解平等之梦1、“我有一个梦想，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似地走在一起”这是谁的

11、梦想？（马丁路德 金的梦）也是谁的梦？2、为什么罗伯特会有这样的梦？（因为他是黑种人，受到白人丽莎的歧视。板书：歧视）他的梦最后实现了吗？（实现了，丽莎的父亲把他紧紧地抱在了怀里板书：拥抱）那是什么改变了丽莎的父亲对罗伯特的态度呢？接下来让我们到捐钱部分去揭开谜底。二、品读感悟，走进伯特之心。1、阅读815自然段，想想罗伯特听说丽莎生病后心里是怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？请你用不同的符号勾画出来，并抓住关键词进行体会。2、汇报交流。（1）出示句子：丽莎可能会死？要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！a你是带着怎样的心情来读这句话的？（担心）你从

12、哪里感受到的？把你感受到的害怕、担心、着急用你的朗读表达出来。（反复，可以使表达的感情更加强烈）b一般什么情况下，什么人病了，我们会如此担心着急。丽莎是罗伯特的什么人？（同学）听到同学要得了重病，为其担忧，可以看出罗伯特是个怎样的人？引读：善良的罗伯特听到丽莎可能死的消息，禁不住打了个寒战：生读c丽莎是罗伯特的同学，罗伯特想和他成为朋友，如果在我们班上同学之间想成为朋友，这会很难吗？可是丽莎却是怎样对待罗伯特呢？（不停地叫他“小黑鬼”，带头奚落他，不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，但是都被她拒绝了，她可能怎样地说原来丽莎歧视罗伯特的原因是）可现在丽莎病了，罗伯特非但没有记恨她，反而为他担忧，反而想

13、挽救她的生命。这是一个怎样的罗伯特？现在你就是那个善良的罗伯特，你就是那个宽容的罗伯特，你听到丽莎莎生病的消息，你不但没有记恨她反而想：生读（2）善良、宽容的罗伯特，他又是怎样做的呢？指名读：罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。a生默读，用“”标出罗伯特的动作。想想你从中能感受到些什么？可在文中作上批注。（摸：舍不得。吸：下定决心。冲：怕自己后悔。掏：掏出一颗善良宽容的心。）b罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步走到讲台前，把钱全部拿了出来。对比这两个句子，哪一句表达得更好，为什么？准确地用词使人物形象刻画得更加生动形象。c此时此刻，还有什

14、么能代替这平平常常、简简单单的几个动词，在这些词的背后，我们分明看到了一个善良、宽容的罗伯特。现在把你的感受读出来，注意读好这些动词。（3）善良宽容的罗伯特把钱交给尤金太太说，请两位同学来分角色朗读，其他同学仔细倾听，评一评同学读得怎么样？尤其注意他们有没有将标点符号读好。a生评价b“这些钱都是都是我存着要买战斗机用的。”此处的省略号表示什么？（人物说话断断续续）请你分析一下，小罗伯特为什么会这样？（他简直是 那架战斗机，刚开始为了战斗机，他每天放学后都要 ，半年后，为了战斗机，他想送报或是挨家挨户去找点儿小工，却 ，为了战斗机，两个月来他牺牲周末的休息时间，去给人家 ；终于，他小心翼翼地把四

15、十二元钱装进口袋。）c课文在捐钱部分哪里还提到罗伯特哭？为什么会哭？（担心丽莎会死而哭，一个是自己朝思暮想、来之不易的战斗机，一个竟然是昔日骂他小黑鬼，带头奚落他，拒绝和他做朋友的丽莎。两者之间，他做出了怎样的选择？这是一份多么的宽容的爱！）d此时此刻，面对着一路伤心哭着回家的罗伯特，你想对他说些什么呢？可以是赞美可以是安慰，尽情地发挥你的想象吧！生写e生交流，师点评三、讨论交流，感悟拥抱内涵。a泪水留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花就这样凋谢了，罗伯特来到了葬礼上，因为他想（见丽莎最后一面），在葬礼上，他又一次落泪，想想罗伯特为什么落泪？（因为丽莎爸爸的拥抱而而落下激动的泪，因为丽莎的死而流下伤心

16、的泪。）b这个拥抱代表什么？（已经从心里接纳了罗伯特，已经接纳了黑人。已经承认黑人和白人是平等的。拥抱着罗伯特，丽莎父亲的心情一定很复杂，他可能会想些什么？是什么让他态度上发生了根本性的变化？c小结：一朵玫瑰花凋谢了，但一片玫瑰花盛开了，盛开在白人、黑人的心田，开出没有歧视没有对立的平等的红艳艳的玫瑰。（板书）d“教堂外面的玫瑰开得好红啊！”从这句话中你能感受到罗伯特什么样的心情呢？（景物衬托罗伯特因丽莎的父亲接纳他这个黑人而激动的心情。）找出与这一句话前后照应的句子。3、课件出示马丁的梦：这仅仅是马丁.路德.金的梦吗？这还是谁的梦？（黑人、全人类）大声读出我们的梦吧！来你最想把这句话送到哪里

17、去？读把它送到地球的每一个角落，告诉他们（读）。（五）拓展延伸，升华情感1、“万紫千红总是春”正是因为有五颜六色，春天才会光彩夺目，大地才会生机一片。地球上生活着白、黑、黄、棕等各种颜色的人种，每一种肤色都健康、都值得尊重。但目前世界上，种族歧视仍然存在，让我们共同努力实现马丁路德金的梦想吧！2、我们的生活中还有很多像罗伯特这样处于的弱势的群体，有身体上的、智力上的、家庭上的等等，学了这篇文章你想说点什么？教学流程：一、初识文本，检查朗读。1、师：板书（黑孩子罗伯特）。黑用红笔标出齐读两遍，读了课题，你想了解些什么？生质疑2、师：带问题快速度课文：读准字音，读通句子，思考：课文讲了一个什么故事

18、？二、整体感知，走入文本，走进罗伯特的生活。师：听了孩子们的朗读，我知道了你们在心理都深深地喜爱着、关注着罗伯特这个孩子，现在请同学们快速浏览课文，想想文章围绕罗伯特主要写了什么事情？学生概括文章的主要内容。（板书：歧视捐钱拥抱）学生说清楚过后，教师利用板书，引导全班一起说一次文章的主要内容。主要内容；美国一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩罗伯特，为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩丽莎的生命，不惜把自己准备买模型的钱全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。三、深入文本、走进罗伯特的心过渡：这三个关键词把文章的主要内容分成了三个部分，哪一个部分给你留下的印象最深刻？你能找到印象最深刻

19、的段落读给大家听听吗？（生读）师：请同学们仔细品读这段话，想想罗伯特听说丽莎生病后心理怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？请你用不同的符号勾画出来，并抓住关键词进行体会，我们呆会儿交流。课件出示：（丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了一个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子的口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给 尤金太太，说：“给丽莎治病。”师：我们首先来看看罗伯特在听到丽莎生病后是怎么想的？（课件：字体变色）谈体会师；你从哪个词体会到的？师：请你的体会送进去，读出来。指导朗读师：在罗伯特的心中

20、，丽莎仅仅是他的同学吗？（还是他的朋友），现在你就是丽莎的朋友，你想对丽莎说点什么？把你的感受放进去，读。可是丽莎承认过他这个朋友吗？丽莎是怎么对他说的？（哼，谁和你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。）他凭什么这样说呀，（就因为他们是黑人），这样的评价公平吗？课件出示（美国的种族歧视背景和现状）而此时的罗伯特在心里是怎样对丽莎说的？不，天哪！（引读：丽莎，你不能死，不能死，绝不能死。丽莎，我要你活着，活着，好好的活着。一想到这些，罗伯特再也坐不住了，他采取了行动。课件出示：指名读：你又有什么样的体会？（课件：摸、吸、冲、掏变色）想一想，从“摸”这个字你读出了什么？他舍不得什么？为

21、什么？（战斗机用的，指导朗读。师：那“吸”字又表明什么？师：“冲”字表明什么？师：小罗伯特到底掏出的是什么？（一颗善良的心、自己的梦想）读师：就是这个生活在灰暗、破烂、充满霉臭的黑人区里的罗伯特（扣题），就是这个被丽莎叫做小黑鬼的罗伯特（扣题），也正是这个被丽莎的爸爸称为又蠢又脏的罗伯特（扣题）。他掏出自己辛辛苦苦挣来的钱，激动地说了句（生：给丽莎治病）他掏出自己的梦想，迫不及待地说了一句（给丽莎治病）他掏出自己那水晶般的心，满含真情地说了一句（给丽莎治病）师：此时此刻，还有什么，还有什么能代替这平平常常、简简单单的五个字。在这五个字的背后，我们看到的是罗伯特的善良和宽容。让我们一起带着自己的

22、理解来读读这动人的一段话。师：读中间的对话。“求求你，别问了。”罗伯特点点头就。（引读）师：谁来说说你的感受？（课件出示）一出教室，他的泪水就大颗大颗的涌了出来，泪光中他说别了，我的战斗机，别了我的梦想。咱们带着自己的理解来读读。四：感悟拥抱的内涵师：泪水也留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花就这样凋谢了，罗伯特来到葬礼上，因为他想（见丽莎最后一面），在葬礼上，他又一次落泪。请默读文章倒数第2自然段，想想罗伯特为什么落泪？师：这个拥抱代表着什么？想想罗伯特还为什么而哭了？当他被别人叫做小黑鬼的时候他哭了吗？当他打工想赚点钱来买飞机模型却遭人白眼的时候，他哭了吗？他和自己的妈妈整日生活在肮脏、灰暗、霉臭

23、的地方，他没有哭？可是此时此刻，他却泪流满面，他到底为什么哭了？师：一朵玫瑰花凋谢了，一片玫瑰花却开放了，它开得好红啊。它就开在我们每一个人的（心里），它开出了一个大大的字（爱）。五、走进世界大家庭。师：古诗说：万紫千红总是春，正是因为有五颜六色，春天才会光彩夺目，大地才生机一片。作为人类，每一种肤色都漂亮，因为他是上天的恩赐；每一种肤色都健康，因为他是生命的写真，每一种肤色都值得尊重，因为他都是高贵的颜色。马丁、路德金在他的讲话中这样说到：（课件出示：我有一个梦，有朝一日在阿拉巴马州，黑人孩子与白人孩子将会像兄弟姐妹那样亲密无间。老师心中也涌动着一个梦，（结合板书）我希望这个世界再没有（歧视

24、），再没有对立，人和人之间的爱再也不仅仅是通过捐钱和拥抱来表达。这个世界只剩下爱，这个世界只剩下平等。我们追求着爱的平等，我们也渴望着平等的爱。大声读出我们的梦吧来（课件出示：我有一个梦，我梦到有一天全世界不同肤色的男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹一样走在一起！）你最想把这句话送到哪里去？读请把它轻轻地送到丽莎的坟前，告诉她（读）把它送到地球的每一个角落，告诉他们（读）。课外延伸：1（课件出示）黑人奥巴马当选美国总统，是黑人争取平等的一大胜利2（课件出示）推荐文章瑞恩的井结束。板书：黑孩子罗伯特歧视捐钱拥抱（爱）（平等）1.出示课件: “谢谢你了，好孩子！谢谢你，哦，谢谢你，孩子，你”丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在怀里。2、此时，丽莎爸爸面对着自己曾经最瞧不起的却在女儿生病期间倾心相助的黑人男孩他最想说什么？3、罗伯特用自己的真诚善良宽容消除了丽莎爸爸心中的种族歧视，横在他们中间的冰山融化了，春天来到了罗伯特的心间，