人教版八年级地理下册《六章认识省级区域第二节特别行政区——香港和澳门》教案_15

1、认识省级区域特别行政区香港和澳门（第一课时）达标课 . 教学设计教材来源及内容： 人教版初中地理八年级下册第七章第三节香港和澳门授课对象： 八年级学生课型： 新授课课标要求：义务教育地理课程标准在第三部分课程内容中国地理认识区域部分说明： “本单元规定选学我国部分区域， 旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法。学习内容要体现区域地理的地域性、综合性特点， 注重自然地理和人文地理的内在联系， 具体的学习内容要从所选区域的实际出发，不要求面面俱到。”“香港和澳门为必学区域”“在学习区域时，要引导学生用科学的发展观理解不同区域的差异，认识区域发展及

2、其存在的问题”。教学目标：1. 知识与技能：（ 1）阅读香港和澳门政区图，说明其地理位置，并评价其优越性；（ 2） 理解 “人多地狭” 的区域特点， 以及港澳如何实现拓展空间与保护环境的双赢。2. 过程与方法：通过图文资料的分析，逐步培养地理图文信息的处理能力和综合分析能力；通过港澳地区地理特点的学习，初步了解“城市为主体”的区域地理分析和认识的方法。3. 情感、态度与价值观通过对港澳地区城市建设和可持续发展措施的了解， 初步树立人地协调与可持续发展的基本理念。教学重点、难点：香港和澳门“人多地狭”的特点及城市的可持续发展；学生对“一国两制”政策的理解。教学方法：读图分析法、讨论法课时安排：

3、1 课时教学过程:教学模块教学行为学生活动设计意图听歌曲，体会激发学生【媒体音乐】七子之歌.澳门的爱国情导入【阅读材料知港澳】港澳的身世诗人强烈的爱感，引起国情怀学习兴趣训练学生【活动：港澳的地理位置】1.读中国地图，找出港澳所在的位置，并【读图看港澳】从地图中说出香港和澳获取信息香港描述港澳在中国的位置。门的地理位置，的能力。和澳2.根据“香港和澳门”图描述港澳的地理评价地理门的位置。位置的优位置3.思考：港澳的地理位置有什么优越性？评价地理位置越性，为【小结】地理位置十分有利于形成便捷的交通，开展贸易。的优越性。后续学习打基础【展示图片】“香港特别行政区区旗”和【看区旗说港通过看区“澳门特

4、别行政区区旗”，以及字幕“港澳澳】说说两个政旗，加深区旗的意义”治特区区旗的对“一国我国意义两制”的的两理解个政【小结】解释“一国两制”的构想和实施。【活动】讨论：认识到政治特明确指出“政治特区”和“经济特区”的港澳北邻深圳治特区与区不同。和珠海，它们都经济特区是特区，有什么的不同区别？【承转】港澳临海的地理位置还影响到这训练学生两个区域的海陆形态，它们的陆地都是由的读图能半岛和岛屿组成的。小口概括【展示图片】“香港和澳门地图” “香港卫读图了解港澳力。了解星遥感地图”请学生说出港澳的陆地组成的陆地组成和香港地及地形特点。【计算、比较与概括】山地多、平地少的地形特点形，为深亥理解“人多地人多香

5、港澳门北京巾上海巾新加坡狭” e础。地 的 理 占 八、狭地特陆地（平 方千米）16807.86340.5707【活动】计算香人口密度（人/平 方千米）74823253890港和澳门的人 口密度，并与北 京、上海、新加 坡比较，得出“人多地狭” 的特点通过计算、比较1 .比较并概括港澳陆地面积的特点。2 .根据课本数据计算港澳人口密度，并比 较、概括其特点。【小结】香港和澳门是我国囿枳最小的两 个省级行政单位。在这个弹丸之地却集中 了大量的人口，使其成为世界上人口密度 最高的地区之一。山地多、平地少的地形 特点进一步加剧了 “人多地狭”的拥挤状 况。和概括， 循序渐进 了解港澳 回积小和 人口

6、密度 高的特 点，从而 理解“人 多地狭” 的特点。港的澳城【出谋划策】有限的土地资源使得香港和 澳门寸土寸金，当地居民会怎样拓展有限 的生存发展空间，进行城市发展呢？（教 师对学生的建议适当点评）【读图】6.17、6.18 图， 提出拓展发展 空间的建议（上通过出谋 划策这种 开放性的 活动，激市发展【展示图片】妙趣横生的郊野公园及大片 的绿地。寸土寸金的香港，这样做是合理 还是浪费呢？【小结】尽管土地资源昂贵，但是港澳在 城市建设和发展中更注重人地协调和创造 美好的城市生活环境，并为未来发展预留 空间。这为城市发展提供了可持续性，值 得我们借鉴和学习。天，下海）【活动】讨论： 香港地贵，却在 建设中保留大