河口镇中心小学构筑理想课堂工作室实施方案

1、河口镇中心小学构筑理想课堂实施方案推荐精选理想会开花 2016构筑理想课堂工作室安排教育是生活的预备，应该有一种理想主义的情怀，理想的课堂应该时时涌动着生命的活力， 洋溢着生命的热情。 只有智慧的撞击，才会产生生命的意义。一、我们的思想 回首新教育在河口这方热土扎根的四个年头，我们坚持贯彻新教育实验的基本理念，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路。以“过一种幸福完整的教育生活”为追求，以“以人为本，追求真理”为行动理念，积极开展构建理想课堂的教研工作，全方位推进课堂教学改革，全力打造品牌教师，促进教研工作的改革与创新，全面提高我校的教育教学质量，让师生过上一种幸福完整的教育生活。同时为了使我校

2、课堂教学改革持续有效的开展，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，达到构建“理想课堂”的目的。二、我们的目标 新教育实验对理想课堂提出了“六度三性”设想，即参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度和真实性、兴奋性、有效性，要深入对“六度三性”进行研究探讨，努力创设平等、民主、和谐的课堂气氛，实现高效并追求个性的课堂。具体目标如下：一是追求有效课堂，构建体现新教育理想课堂的教学操作模式；二是围绕学生的学习兴趣、学习方法、学习习惯的培养，坚持推荐精选“因材施教、循序渐进、相关而善、循循善诱”的原则，形成新课程理念下的教学方式、学习方式的有效模式。

3、三是关注教师的发展点，鼓励教师差异发展和错位发展，进一步促进教师的专业发展。 三、我们的组织 组长：卞士运 成员：黄文辉 胡金贵 郭孝会 胡友娟 张少敏 张婷 任才娟 郑婷 范明 余倩四、我们的措施 （一）深入学习，提升素养 组织全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，组织好“评好课”专题培训活动，结合师生共写随笔活动，经常开展交流与研讨活动，提升教师的知识底蕴与文化积淀。 （二）努力实践，稳步提高 1、开展框架备课研讨 以教研组为单位，根据学科特点尝试开展“框架备课研讨”活动，主要对如何结合班级学生实际，对“个性化教学流程补白” 进行研讨，每位老师教学个性特点

4、能够在“个性化教学流程补白”中充分体现出来。在平时的教育教学中，要注重学生的生长点，从思想道德、知识能力、个性心里等方面对他们进行系统设计，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动。 推荐精选2、改进课堂教学范式 认真研究常态课中怎样上好新授课。要经常反思、用心探索：当学生茫无头绪时，怎样给予启迪。当学生失望时，怎样唤起信心。当学生积极性高涨时，怎样给予保护；要想法设法引导学生“说一说、做一做、写一写、听一听、议一议、试一试、尝一尝、练一练、摸一摸、想一想、演一演”，让学生在这个过程中在课堂上有效合作，擦出思维火花、激发无穷创造，感受和谐的欢乐、发现的欣喜；要追求真实有

5、效的课堂教学，既不搞“满堂灌”，也不搭“花架子”，用真情实意演绎课堂教学的精彩，逐步形成个性鲜明教学特色。 3、开展教学示范活动 组织开展“课内比教学，课外访万家”活动。内容为“说课上课评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究反思再研究”的过程。 4、关注教师专业成长 引导教师差异发展和错位发展，每位老师要根据自己的实际情况，制定专业发展计划，在教学实践中，充分发挥各自特长，相互学习，取长补短。组织中青年教师“构筑理想课堂”汇报课活动。鼓励教师建立推荐精选“构建理想课堂”主题个人博客，收集教师个人实践研究过程中的典型教案、案例、反思随笔等。加大对青年教师的培养力度，积极为他们创造好的成长条

6、件，加快他们的发展，培养一批名师，带动教师队伍的整体快速成长。组织教师参加全国及省、市、县有关学科教学研讨活动。 （三）规范管理，注重实效 1、强化管理。“构筑理想课堂”行动实验由教务处负责实施，要制定实验管理制度，各学科由专门的教师负责，学校所有的教学均参与课题的研究工作。全体老师要自觉学习先进的教育教学理论，教务处对教师提供必要的指导，帮助教师正常开展教科研究，不定期印发课题信息供教师学习。课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教研氛围。 2、注重宣传。充分利用校内外宣传阵地，加强对实验成果、办学特色的宣传，做好各级各类教育刊物的组稿投稿工作。对教师实验内容进行整合、汇编、归类成册。同时及时将所有实验的过程性资料上传“新教育论坛”和安徽基础教育资源平台。 五、我们的安排 二月 1、制定相关计划 2、教研组长组织各组教师根据学科特点开展新教育实验活动 三月 推荐精选 1、课堂教学示范课活动。 2、邀请名师指导教学 四月 1、举行“构筑理想课堂”课堂大赛