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文档简介

1、虢王中学 七 年级生物 科新课程有效教学导学案 审核人签字： 授课年级七年级学科生物课题练习使用显微镜任课教师课 型综合课课 时1授课时间2011.10. 14设计教师谯占龙设 计思 路1、教师演示显微镜的操作过程。 2、组织学生按照要求亲自动手操作显微镜。教学目标1.知识目标：（1）掌握显微镜各部分的名称和作用。（2）学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。（3）尝试使用显微镜观察生物玻片标本。2.能力目标：学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。3.情感目标：通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识重 点难 点重点：1.显微镜的使用方法。2.

2、独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。教学方法教学演示法 关 键问 题掌握显微镜的操作方法教 学准 备教师准备：1、问题导读评价单、问题训练评价单。学生准备：按要求完成导读单，并将自己的问题整理出来。 第（ ）课时教 学 过 程 设 计教学环节时 间教学内容教师行为期望的学生行为创设情境，呈现本节课的探问课题5分钟创设生活中的实际问题情境生物体是由非常微小的细胞构成的，用我们的肉眼是观察不到的，那就需要借助工具观察研究显微镜1、表现出积极的参与兴趣。2、怀着浓郁的探究欲望进入到下一个教学环节。小组合作讨论10分钟导读单现在请大家

3、就咱们刚才提出的问题进行一下讨论，最好是小组同学能合作最后把自己小组的最佳研讨方案展示给大家希望学生能够以积极的态度来对待，并且真正的参与讨论。小组讨论，各抒己见10分钟导读单所述问题老师在学生讨论的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。并鼓励每个学生都能发表自己的见解，是自己小组的方案更完备，提醒学生要有集体荣誉感真正参与，各抒己见小组交流，寻找差距10分钟导读单看了同学们的小组学习，我感到大家收获多多。现在，请各小组交流学习收获，一定要做到有理有据！ 让每个小组将自己的最终方案展示在各自的黑板上供其他组同学进行评价。将自己的方案踊跃的展示出来，做到大胆自信。每位同学都能积极的评价其他组方案的优缺点，并且提出自己的改良措施，做到据理力争。教师点评，提升意义3分钟问题生成单将学生在探讨过程中未涉及的知识角落提出来，使学生的知识系统化，完整化。然后就是对某些知识点进行深化，提升到与生活的联系上来，使学生的生物知识将来能为生活服务。学生能认真的听，并且适当的记一些笔记布置作业

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