如何撰写课堂教学案例

1、课堂教学案例撰写之我见一、案例的结构要素1主题案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，动笔前要有一个比较明确的想法。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。2细节有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比如：介绍教师如何指导幼儿掌握学习方法，就要把幼儿怎么从“不会”到“会学”的转变细节写清楚。不能把方法介绍了一番，说到掌握就一笔带过了。3结果一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果；而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结

2、果，包括幼儿的反映和教师的感受等。二、如何收集案例素材。1典型教学案例的素材要能反映事件发生的特定的教育背景，能隐含普遍存在、大家关心、比较重要的问题，能体现问题的深刻性，有实用的价值。2生动教学案例应该是一个能够很好地反映某个隐含观点的教育故事，要具体、生动。3寓意明确教学案例能够启发大家思考，能够让教师看出“故事”揭示的某些规律和本质，对教育工作有指导作用。三、收集素材的途径1在教学实践中收集比如，可以是自己的课堂教学，可以是从听课、评课的记录思考中，从教师、学生交谈的某些内容中，从教师教学、学生学习中收集素材。2在教学音像中寻觅可以从电视、磁带、光盘的课堂教学录像、教学经验介绍的观看、收

3、听中收集素材。3在教育书刊中查找可以从备课教案、说课讲稿、教学实录、教学经验等材料的阅读中收集素材。四、案例分析的要求1理论实际紧密结合撰写案例分析时，要就事论理。对案例中描述的事实，提出的问题，要运用教育学、心理学的基本原理，进行科学分析，力求提出解决具体问题的较好的措施。分析自始至终要紧扣案例，不能脱离案例本身去讲教育理论。2体现先进教育思想案例分析的立意要新，要用先进的教育思想、教育理念作指导，要跟得上教育改革与发展的步伐。比如在当前，案例分析就要贯穿素质教育、创新教育及二期课改精神。3分析务必实事求是案例分析要有求实精神，不夸大，不缩小。分析要实在，要有针对性。不要热衷于抄录教育理论的

4、条条，要将教育理论的观点自然地融会于分析之中。4论述需要突出重点对于已写成的教学案例，要反复阅读，找出案例的主要问题，力求抓住要害，深入细致地进行分析，论述时要画龙点睛，把问题点明，把道理说清，把主题揭示出来5观点要有充分依据分析者要找出充分的论据，来支持自己提出的观点和建议。案例的选择要能充分体现观点。而不能案例和观点不统一。五、提炼案例主题的要求1主题紧扣案例。提炼主题必须以案例为基础，不能脱离案例随意确定。2定题具有新意。提炼主题要有创新精神，确定主题的角度要新颖。3顺应时代发展。要与时俱进，要有利于解决当前课改中急需解决的难点、热点问题，要适合课程改革的需要。4符合教育规律。要具有一定的教育理论水平，要符合教育学、心理学、教学论的基本原则。5具有指导意义。能引起大家对课堂教学中某些带倾向性的问题的关注，并能促使这些问题得到解决不能局限于