旧日的时光教学课件

1、shshbbxinxinjujuynynjunjunwwyywiwijnjnjnjnzhzhzhzhshshlulullloloqinqinjinjinqinqinchchchch踪踪棕棕竟竟竞竞俱俱惧惧蹊蹊溪溪漫漫蔓蔓谩谩晤晤悟悟三、词语辨析三、词语辨析1 1踪影踪迹踪影踪迹填填一一填填昨日，昨日，“越狱越狱”已经已经5 5天的射洪黑熊，仍然未天的射洪黑熊，仍然未见见 。 据了解，花果山动物园暂不会对外开放，射据了解，花果山动物园暂不会对外开放，射洪警方也提醒市民，一旦发现黑熊洪警方也提醒市民，一旦发现黑熊 ，在保证自身，在保证自身安全的情况下，请拨打安全的情况下，请拨打110110报警。报

2、警。踪影踪影踪迹踪迹辨辨一一辨辨踪迹：行动所留下的痕迹。踪迹：行动所留下的痕迹。“踪迹踪迹”侧重于人或动物侧重于人或动物留下的脚印或行迹，常与留下的脚印或行迹，常与“找寻、发现找寻、发现”搭配。搭配。踪影：踪迹和形影。可以指实在的印记，也可以指不踪影：踪迹和形影。可以指实在的印记，也可以指不实在的行踪，多用于被寻找的对象，多用于否定式，常常实在的行踪，多用于被寻找的对象，多用于否定式，常常与与“失去、消逝失去、消逝”搭配。搭配。2 2辽阔广阔辽阔广阔填填一一填填国务院新闻办发表国务院新闻办发表中国的和平发展中国的和平发展白皮书。白皮书白皮书。白皮书重申，中国将坚定不移沿着和平发展道路走下去。白

3、皮书说，重申，中国将坚定不移沿着和平发展道路走下去。白皮书说，中国有中国有 的领土和的领土和 的海洋，陆地边界的海洋，陆地边界2.22.2万多公万多公里，大陆海岸线里，大陆海岸线1.81.8万多公里。万多公里。辨辨一一辨辨广阔：广大宽阔。如视野、天地等。广阔：广大宽阔。如视野、天地等。辽阔：广阔，宽广，其对象多是土地海洋等。辽阔：广阔，宽广，其对象多是土地海洋等。广阔广阔辽阔辽阔 内容提要内容提要 1 1旧日的时光旧日的时光 诗人通过回忆旧日里和朋友在一起的美好时光，希望朋友干诗人通过回忆旧日里和朋友在一起的美好时光，希望朋友干了这杯酒，惜爱过去，表达了对友谊的珍惜与赞美。了这杯酒，惜爱过去，

4、表达了对友谊的珍惜与赞美。 2 2箭与歌箭与歌 诗人通过诗人通过“箭箭”与与“歌歌”这两个日常生活中的普通事物，来这两个日常生活中的普通事物，来赞美友谊，歌颂友谊的力量。赞美友谊，歌颂友谊的力量。 3 3别离别离 意在表明真正的友谊对彼此是一种激励，而不是一种羁绊。意在表明真正的友谊对彼此是一种激励，而不是一种羁绊。别离是为了激励双方走得更好，恰似人生中的许多事情并不是别离是为了激励双方走得更好，恰似人生中的许多事情并不是羁绊，所以我们不能拘泥于其中，而要积极地面对，勇敢地着羁绊，所以我们不能拘泥于其中，而要积极地面对，勇敢地着眼于整个人生，向前走。眼于整个人生，向前走。 结构概览结构概览 提

5、示：提示：游荡：游玩、漫游、徘徊。这个词语说明童年时代游荡：游玩、漫游、徘徊。这个词语说明童年时代我们共同度过了很多欢乐的时光。我们共同度过了很多欢乐的时光。 跋涉：形容旅途艰苦，表明了成年后生活的艰辛。两者形跋涉：形容旅途艰苦，表明了成年后生活的艰辛。两者形成了鲜明的对比，表达了对欢乐时光和友谊的珍视。成了鲜明的对比，表达了对欢乐时光和友谊的珍视。 2 2“旧日的时光旧日的时光”的含义是什么？难忘的含义是什么？难忘“旧日的时旧日的时光光”实际上要表达的意思是什么？实际上要表达的意思是什么？ 对应考点：赏语言对应考点：赏语言 提示：提示：“旧日的时光旧日的时光”就是沉甸甸的人生记忆，就是就是沉

6、甸甸的人生记忆，就是指老朋友。难忘指老朋友。难忘“旧日的时光旧日的时光”实际就是难忘老朋友，难实际就是难忘老朋友，难忘旧情。忘旧情。 3 3最后一节诗歌有什么作用？最后一节诗歌有什么作用？ 对应考点：赏技巧对应考点：赏技巧 提示：提示：最后一节诗歌写我们紧紧握手，共同干杯，发最后一节诗歌写我们紧紧握手，共同干杯，发展友谊，不忘过去的美好时光，突出了真诚的友谊，让人展友谊，不忘过去的美好时光，突出了真诚的友谊，让人为之陶醉，照应了开头，深化了主题。为之陶醉，照应了开头，深化了主题。 4 4结合结合旧日的时光旧日的时光第三、四节诗歌选取的意象，第三、四节诗歌选取的意象，分析作者写作的高妙之处。分析

7、作者写作的高妙之处。 对应考点：赏意象对应考点：赏意象 意象意象特点特点表达作用表达作用山坡游荡山坡游荡万里跋涉万里跋涉1.1.平实、自然；平实、自然；2.2.意象选取少而意象选取少而精，只求达意，精，只求达意，没有刻意，追求没有刻意，追求新意新意欢乐的时光与四处颠沛流离、欢乐的时光与四处颠沛流离、历经沧桑的经历相对比，让人历经沧桑的经历相对比，让人们产生一种人生的苍凉感，感们产生一种人生的苍凉感，感受到生活的坎坷和波折，从而受到生活的坎坷和波折，从而更珍惜旧日的时光更珍惜旧日的时光漫步溪上漫步溪上重洋相隔重洋相隔提示：提示： 二、阅读二、阅读箭与歌箭与歌回答下面的问题。回答下面的问题。 5

8、5箭与歌箭与歌一诗主要运用了一诗主要运用了“箭箭”与与“歌歌”两个意象，两个意象，这样写有何作用？这样写有何作用？ 对应考点：赏意象对应考点：赏意象 提示：提示：两个意象在作用上是不一样的。两个意象在作用上是不一样的。(1)“(1)“歌歌”与主题与主题的关系比的关系比“箭箭”密切，因此密切，因此“歌歌”是中心意象，直接阐发诗的是中心意象，直接阐发诗的主题；主题；“箭箭”是辅助意象，它为是辅助意象，它为“歌歌”服务，起了引出服务，起了引出“歌歌”的作用。的作用。(2)(2)它们构成比喻关系：以箭作为歌的喻体，歌也像它们构成比喻关系：以箭作为歌的喻体，歌也像箭那样飞逝了，再也见不到踪影。这样写，化

9、抽象为具体，使箭那样飞逝了，再也见不到踪影。这样写，化抽象为具体，使诗句充满形象感。诗句充满形象感。 6 6箭与歌箭与歌怎样运用虚实结合的手法？怎样运用虚实结合的手法？ 对应考点：赏技巧对应考点：赏技巧 提示：提示：诗歌选取诗歌选取“我我”作为描写的视角，表现了作为描写的视角，表现了“我我”的志趣和爱好，而对于把歌一直藏在心间的朋友，则采用了的志趣和爱好，而对于把歌一直藏在心间的朋友，则采用了虚写的手法。虚写的手法。“我我”和朋友两个形象虚实结合，互为补充，和朋友两个形象虚实结合，互为补充，留有余地，耐人寻味。留有余地，耐人寻味。 7 7箭与歌箭与歌写法上有何高明之处？写法上有何高明之处？ 对

10、应考点：赏技巧对应考点：赏技巧 提示：提示：首先是使用了比兴手法，用首先是使用了比兴手法，用“箭箭”引出了引出了“歌歌”；其次是把；其次是把“箭箭”与与“歌歌”进行比较。先是同向比较：进行比较。先是同向比较：“箭箭”与与“歌歌”落地后都无处可寻；接着是异向比较：落地后都无处可寻；接着是异向比较：“箭箭”，眼睛跟不上它一去如飞的踪影，眼睛跟不上它一去如飞的踪影，“歌歌”，竟能被人追上；然后，竟能被人追上；然后是同向比较：一个在是同向比较：一个在“橡树上橡树上”，一个在朋友心中，二者都被，一个在朋友心中，二者都被找到。找到。 三、阅读三、阅读别离别离回答下面的问题。回答下面的问题。 8 8“我们招

11、一招手，随着别离，我们招一招手，随着别离，/ /我们的世界便分成两个我们的世界便分成两个”该如何理解？该如何理解？ 对应考点：赏语言对应考点：赏语言 提示：提示：分别前的那一招手，仿佛是在把世界劈成两半。诗人分别前的那一招手，仿佛是在把世界劈成两半。诗人想像奇特，但完全有现实依据。因为彼此工作都很忙，再加上相想像奇特，但完全有现实依据。因为彼此工作都很忙，再加上相距遥远，相聚的机会就更少了。想到这里，一股悲凉的情绪不禁距遥远，相聚的机会就更少了。想到这里，一股悲凉的情绪不禁涌上心头，浑身骤然感到寒冷起来。涌上心头，浑身骤然感到寒冷起来。 9 9“像刚刚降生的两个婴儿像刚刚降生的两个婴儿”有什么含义？有什么含义？ 对应考点：赏语言对应考点：赏语言 提示：提示：别离是痛苦的，但诗人并没有悲观厌世，用别离是痛苦的，但诗人并没有悲观厌世，用“像像刚刚降生的两个婴儿刚刚降生的两个婴儿”这样奇特的比喻表达了分别后的感受：这样奇特的比喻表达了分别后的感受：眼前的世界一下子空阔起来，一种新奇感油然而生，获得了眼前的世界一下子空阔起来，一种新奇感油然而生，获得了全新的生命感受。全新的生命感受。 10 10诗歌第三节，表达了作者怎样的人生感悟？诗歌第三节，表达了作者怎样的人生感悟？ 对应考点：赏内容对应考点：赏内容 提示：提示：人生仿佛是