高中生物第4章第3节群落的结构课件新人教必修3

1、探究点一探究点一群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题低等植物低等植物 高等植物高等植物动物动物西伯利亚泰梅西伯利亚泰梅尔半岛冻原尔半岛冻原670种种139种种约约1 000种种福建武夷山福建武夷山840种种2 880种种5 000余种余种(其中脊其中脊椎动物为椎动物为475种种)项目项目种群种群群落群落区区别别概念概念一定自然区域内，一定自然区域内，同种生物的总和同种生物的总和一定自然区域内，相互之间一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的所有种有直接或间接关系的所有种群的总和群的总和研究范围研究范围种内关系种内关系种间关系种间关系特征特征种群密度、出生率种群密度、出生率和死亡率、迁入率

2、和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组和迁出率、年龄组成和性别比例等成和性别比例等物种的多样性、群落的空间物种的多样性、群落的空间结构、优势种、丰富度、营结构、优势种、丰富度、营养结构、一定的分布范围、养结构、一定的分布范围、群落的边界特征等群落的边界特征等联系联系组成关系：个体组成关系：个体种群种群群落群落种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分，种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分，其中种群是群落的基本单位其中种群是群落的基本单位探究点二探究点二种间关系种间关系曲线曲线含义含义单独培养时单独培养时_种群数量变化曲线种群数量变化曲线曲线特点曲线特点生存能力差别生存能力差别比较大的两种比较大的两

3、种生物生物“_”的的“差差异性变化异性变化”生存能力相当生存能力相当的两种生物的两种生物“_”的的“相相互抑制互抑制”的动态变化的动态变化曲线曲线含义含义“_”的非同步性变化，且捕食的非同步性变化，且捕食者数量高峰变动者数量高峰变动_于被捕食者于被捕食者类型类型数量坐标图数量坐标图特点特点举例举例互利互利共生共生相互依赖，彼此有利。数相互依赖，彼此有利。数量上两种生物同时增加，量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出同时减少，呈现出“同生同生共死共死”的同步性变化的同步性变化地衣，大地衣，大豆与根瘤豆与根瘤菌菌寄生寄生对宿主有害，对寄生生物对宿主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生有利。如果分

4、开，则寄生生物难以单独生存，而宿生物难以单独生存，而宿主会生活得更好主会生活得更好蛔虫与人，蛔虫与人，噬菌体与噬菌体与被侵染的被侵染的细菌细菌类型类型数量坐标图数量坐标图特点特点举例举例竞争竞争数量上呈现出数量上呈现出“你死我活你死我活”的的“同步性变化同步性变化”。两种生物生。两种生物生存能力不同，如图存能力不同，如图a；生存能；生存能力相同，则如图力相同，则如图b。A、B起点起点相同，为同一营养级相同，为同一营养级牛与牛与羊，羊，农作农作物与物与杂草杂草捕食捕食一种生物以另一种生物为食，一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出数量上呈现出“先增加者先减先增加者先减少，后增加者后减少少，后增加者后减少”的不同的不同步性变化。步性变化。A、B起点不同，起点不同，两种生物数量两种生物数量(能量能量)存在差异，存在差异，分别位于不同的营养级分别位于不同的营养级狼与狼与兔，兔，青